神马文学网育儿心得之六：放养还是圈养
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 15:11:25
作者：郝志强
2009年1月10日是周六，我们小区的一个邻居，在网上发了个帖子，号召大家到小区边上的文体中心去，大家带着自己两岁左右的孩子，来一个聚会（这就是我为什么喜欢深圳的原因，高素质的人多，有想法的人多，关心社会的人多），探讨一下群体教育模式的操作。他想尝试一下，以后是不是可以组成联盟，甚至不用上幼儿园，只要大家联合起来，在各家循环着，一起带孩子就好了，因为孩子缺乏的不是知识，而是缺少玩伴。
于是在10：30，我带着我家北斗也去了，现场大概有10来个家长带着孩子，陆续地有人来，陆续地有人走，那个发起人在登记。于是大人们，认识的不认识的，就开始聊天了，话题当时是如何带孩子，谈话中大多对幼儿园不满。有的家长认为还是放养好，去幼儿园会抑制孩子的天性，有的认为整个中国的教育都有问题，有的无奈地听着，家长们一说起孩子，很多人的话匣子就关不上。我看到现场都是妈妈，就我和那个发起人是爸爸的，就没怎么聊，而是一心带着北斗玩。
两岁多的小朋友们，在一起了，他们也不会聚集在一起玩，而是各自玩乐，还没有什么群体意识概念。北斗看到那些小朋友蹲在地上玩沙子，于是他也和小朋友一样，开始玩沙子。要是他姥姥在的话，一定会制止的，但我想让他玩一会，也不要紧，毕竟大家都在玩。否则看到别的小朋友在玩沙子，他的心思就会全在沙子上，对别的也提不起兴趣，再说不玩后，擦手就可以了，也不脏，我随身带着消毒湿纸巾。20多分钟后，北斗开始把沙子铲起扬，还差点扬到一个小朋友的头上。我看他玩沙子，也玩得差不多了，就和北斗说是否要玩踢球，北斗说好。
于是我和北斗开始在旁边踢球，我们追着，我们跑着，北斗笑着。这个“小坏蛋”，总喜欢把球往草丛里踢，然后让我去拣出来，每次踢进去后还自己说：北斗是个“小坏蛋”。最后连我都出汗了，那个地方起了风。于是我慢慢地带球，我们不象以前一样地疯跑了，开始小范围地追逐。那些7、8个孩子，还都在玩沙子，互相铲土，或者把沙子铲到自己的桶里面。大概玩了20分钟球，我看北斗有点累了，那里又有风，他正好在看旁边小朋友骑过来的小车。我问他是不是要骑车，他说要。我就让他自己爬上去，他很费劲地上去后，我在后面推他走，嘴里叫着左转弯，右转弯，打直了，于是北斗跟着我的口令，看着前方，骑车独行。因为他一直不会蹬脚蹬子，我在他骑车时，一只手推车，另外一只手弄他的脚，让他习惯蹬的动作。就这样骑了大约10分钟，我看到风太大，而时间也到了吃饭时间，就带着北斗回家了。
整个10：30到11：40，我带北斗玩了三个活动，一个是沙子，一个是足球，一个是骑车。而那些放任孩子的父母，在一旁聊天，他家的孩子玩了一上午的沙子，互相还搞得灰头土脸的，你说谁家的孩子收获大呢？他们到底是带孩子出来玩了，还是自己出来聊天了呢？搞不懂。在回来的路上，我还让北斗认了车牌和店招，大概复习了10来个字和字母，也算是附带的收获吧。
我也痛恨学校，和那些家长一样，我其实非常痛恨我的母校，清华大学，因为我在学校不是排在前面的好学生，上了5年大学，被压抑了5年，很是不爽。现在只要听说要考试，我就强烈的反感，就是从那里带来的毛病。于是很多家长带孩子，就容易走到另外一个极端，放纵！孩子想怎么玩耍就怎么玩耍，完全让孩子象野花一样地成长。浪费了孩子成长的好机会不说，还养成了很多不良习惯，值得吗？要等到了幼儿园，才纠正不良习惯吗？
我们不能圈养孩子，但太放任也不好，在中间，根据孩子的状况，找到第三条路，才是教育的根本！也是各位家长的责任！
2009年1月10日是周六，我们小区的一个邻居，在网上发了个帖子，号召大家到小区边上的文体中心去，大家带着自己两岁左右的孩子，来一个聚会（这就是我为什么喜欢深圳的原因，高素质的人多，有想法的人多，关心社会的人多），探讨一下群体教育模式的操作。他想尝试一下，以后是不是可以组成联盟，甚至不用上幼儿园，只要大家联合起来，在各家循环着，一起带孩子就好了，因为孩子缺乏的不是知识，而是缺少玩伴。
于是在10：30，我带着我家北斗也去了，现场大概有10来个家长带着孩子，陆续地有人来，陆续地有人走，那个发起人在登记。于是大人们，认识的不认识的，就开始聊天了，话题当时是如何带孩子，谈话中大多对幼儿园不满。有的家长认为还是放养好，去幼儿园会抑制孩子的天性，有的认为整个中国的教育都有问题，有的无奈地听着，家长们一说起孩子，很多人的话匣子就关不上。我看到现场都是妈妈，就我和那个发起人是爸爸的，就没怎么聊，而是一心带着北斗玩。
两岁多的小朋友们，在一起了，他们也不会聚集在一起玩，而是各自玩乐，还没有什么群体意识概念。北斗看到那些小朋友蹲在地上玩沙子，于是他也和小朋友一样，开始玩沙子。要是他姥姥在的话，一定会制止的，但我想让他玩一会，也不要紧，毕竟大家都在玩。否则看到别的小朋友在玩沙子，他的心思就会全在沙子上，对别的也提不起兴趣，再说不玩后，擦手就可以了，也不脏，我随身带着消毒湿纸巾。20多分钟后，北斗开始把沙子铲起扬，还差点扬到一个小朋友的头上。我看他玩沙子，也玩得差不多了，就和北斗说是否要玩踢球，北斗说好。
于是我和北斗开始在旁边踢球，我们追着，我们跑着，北斗笑着。这个“小坏蛋”，总喜欢把球往草丛里踢，然后让我去拣出来，每次踢进去后还自己说：北斗是个“小坏蛋”。最后连我都出汗了，那个地方起了风。于是我慢慢地带球，我们不象以前一样地疯跑了，开始小范围地追逐。那些7、8个孩子，还都在玩沙子，互相铲土，或者把沙子铲到自己的桶里面。大概玩了20分钟球，我看北斗有点累了，那里又有风，他正好在看旁边小朋友骑过来的小车。我问他是不是要骑车，他说要。我就让他自己爬上去，他很费劲地上去后，我在后面推他走，嘴里叫着左转弯，右转弯，打直了，于是北斗跟着我的口令，看着前方，骑车独行。因为他一直不会蹬脚蹬子，我在他骑车时，一只手推车，另外一只手弄他的脚，让他习惯蹬的动作。就这样骑了大约10分钟，我看到风太大，而时间也到了吃饭时间，就带着北斗回家了。
整个10：30到11：40，我带北斗玩了三个活动，一个是沙子，一个是足球，一个是骑车。而那些放任孩子的父母，在一旁聊天，他家的孩子玩了一上午的沙子，互相还搞得灰头土脸的，你说谁家的孩子收获大呢？他们到底是带孩子出来玩了，还是自己出来聊天了呢？搞不懂。在回来的路上，我还让北斗认了车牌和店招，大概复习了10来个字和字母，也算是附带的收获吧。
我也痛恨学校，和那些家长一样，我其实非常痛恨我的母校，清华大学，因为我在学校不是排在前面的好学生，上了5年大学，被压抑了5年，很是不爽。现在只要听说要考试，我就强烈的反感，就是从那里带来的毛病。于是很多家长带孩子，就容易走到另外一个极端，放纵！孩子想怎么玩耍就怎么玩耍，完全让孩子象野花一样地成长。浪费了孩子成长的好机会不说，还养成了很多不良习惯，值得吗？要等到了幼儿园，才纠正不良习惯吗？
我们不能圈养孩子，但太放任也不好，在中间，根据孩子的状况，找到第三条路，才是教育的根本！也是各位家长的责任！
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