神马文学网我的理班三步曲
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 00:04:11
记得有人曾说过：班主任工作有三个境界：初级的，按部就班；中级的，有条不紊；高级的，游刃有余。班级管理也有三个境界：初级的，学生听你的号令行事；中级的，学生听你的学生干部行事；高级的，学生按自己的意愿行事。很巧合，每接到一个新班，我是按照类似这样的三步曲来管理班级。第一步：
让学生听你的号令行事
班级管理上，我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的“先专制后民主”的做法，所以我的第一步是：让学生听你的号令行事。当然，这里的“听你的号令”并不是专制，而是维持一份制度的威严。这份制度包括《中学生日常行为守则》和我们自己的班规，比如：我们班班规中规定的每天上午和下午都提前十分钟报到；每天下午第七节课后在操场跑步；每天教室的卫生实行值日生负责制等等。
其实呀，这些有的看起来简单的制度在刚开始实行起来真不太简单，记得那是班规实行的第二天，我照例让学生在操场跑步，我在旁边监督，刚开始跑时，我就看见卞杰头一直转在操场东边的篮球场上，到第二圈，第三圈时，他越跑越慢，最后干脆走开了。我当时没说，等跑完集合的时候，我点了一下说：“今天大家表现的都非常好，只有个别同学跑的时候不认真……”我话还没说完，卞杰就接过话头说：“现在是自由活动时间，你凭什么让我们跑步？”我说：“跑步是为了让大家锻炼身体……”“锻炼身体，你怎么不跑？”他的这句话确实让我当头一棒，我无语了，对呀，既然这是班规，而我又是班级的一员，我凭什么搞特殊？想到这儿，我对着全班同学说：“同学们，刚才卞杰的问题问的确实好，这是我的不对，我向大家保证，从今天开始，以后每次跑步我都和大家一起跑。刚才我监督大家跑，请大家现在也监督我，我和大家一样，也要跑够一千米。”那天我硬是穿着两只高跟鞋跑完了一千米。晚上到家后，脚都肿了，但那条班规是一直坚持到了那届学生毕业。也从这件事情之后，只要班规中要求学生做的事情，我都躬行实践。在制度的监督下，我们的教室窗明几净；在制度的监督下，学生宿舍的物品摆放井井有条；在制度的监督下，课堂秩序也井然有序。
但这种“专制”时间一长，学生就会感到处处受压制，在被动下慢慢失去活力，所以，一个月的“学生听你的号令行事”之后，我会实行我的第二步：
让学生听你的干部行事
在这个阶段，先由学生民主选举出班委成员，然后我会对每一任的班干部进行任前的培训，帮助他们树立服务同学，锻炼自己的思想意识，强调德行第一，在这个前提下，才让他们放手去做。当他们工作中遇到了困难或阻力时，一是为他们鼓劲，从精神和感情上予以支持；二是具体指导他们如何去做，在指导他们做的时候提高他们处理班级事务的能力。记得有天晚上十点半，我和往常一样正准备睡觉，突然收到这样一天手机短信：老师，刚才熄灯后严帅还在说话，我说他，他说我是公报私仇，老师，我也是为了咱们班啊。要不会扣咱们班的量化分的。老师，说真的，我真不知道以后还会遇到什么，很多时候，我都不想当班长了，但就觉得辜负了你对我的信任。想想你经常告诉我们的：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”这句话，就觉得也没什么，就当是锻炼自己。老师，我没事，就想发发牢骚，我想明天就好了。
学生说的很轻松，我却听得很沉重。第二天一早，我找到严帅，悄悄递给他一张纸条，上面这样写道：是不是昨晚熄灯后你没有说话，班长冤枉你了，如果是这样，我先替他向你道歉，如果你还觉得很委屈，我会带着班长一起向你道歉。假如班长没有冤枉你，我希望你站在班长的角度上考虑一下，这个事情该怎么办。
没想到第二节课下后，严帅和班长一起到办公室一起向我道歉，看着他们俩亲密的样子，我知道问题解决了，我对他们两说：“老师也向你们致敬，因为你们让我明白了什么是包容。”
学生与学生相处难免会有磕磕绊绊，我们班主任需要做的就是用智慧和艺术去调解、化解，用尊重和真诚去引领、开导，那么班级一定会是一个和谐的，团结的，具有凝聚力的集体。我的第三步是：
让学生按自己的意愿理班
按学生自己的意愿理班就是要让学生在班级里能充分发挥自主能动性，充分发展自己的个性。我的那些“90后”学生们，他们喜欢追星，追歌星、追球星、追影星，追各种各样、五花八门的星，我就把班级打造成“群星灿烂”的班级。我们有自己的刘德华，赵本山，还有自己的陈景润、鲁迅，我们更有自己的“劳模”李秀丽，有自己的“英雄”洪战辉。我们的“刘德华”在全校开过个人演唱会，我们的“华罗庚”在全班多次做讲座，我们的“洪战辉”背着腿骨折的刘杰上下五楼两个月。这些都是按学生的意愿产生的结果。当然，我们的“星”他原本并不是“星”。他们耐挫性差，一碰到困难就想放弃，想逃避。于是，山寨版的《老班有约》成了我解决这一问题的阵地。瞧，今天的《老班有约》约得是祁星同学，这可是我们的“华罗庚”啊，可一次月考的失利就把他打趴下了。在节目中，当我拿着他曾经红红的“三好学生”奖状和厚厚的一摞满分数学卷子时，我看到了他眼中闪出的惊喜；当他奥数获奖的视频在大屏幕上播放时，我看到了他眼中晶莹的泪光；当他小学数学老师的声音从录音机中缓缓的响起：“祁星？那可是我的宝贝，数学天才啊，他还好吗？祁星，考上重点高中，别忘了告诉我啊！”，这时的祁星已经泪流满面了。全班也响起了鼓励的掌声。“祁星，你一定行！”“祁星，你是最棒的！”“祁星，我还等着你给我补数学呢。”我从他那双眼中又看到了那久违的坚毅的目光。
学生按自己的意愿理班，充分调动了每个人的积极性和主动性，也让每个学生有了主人翁意识，对这样的班级，他们有什么理由不喜欢，有什么理由不热爱呢？
作为一名普通的班主任，对我而言，最高境界就是让我的学生在我的带领下奔向快乐幸福的终点，让他们能快乐健康的成长，快乐健康的学习。
因为他们的快乐就是我的幸福。（运城市实验中学 马彩霞）
让学生听你的号令行事
班级管理上，我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的“先专制后民主”的做法，所以我的第一步是：让学生听你的号令行事。当然，这里的“听你的号令”并不是专制，而是维持一份制度的威严。这份制度包括《中学生日常行为守则》和我们自己的班规，比如：我们班班规中规定的每天上午和下午都提前十分钟报到；每天下午第七节课后在操场跑步；每天教室的卫生实行值日生负责制等等。
其实呀，这些有的看起来简单的制度在刚开始实行起来真不太简单，记得那是班规实行的第二天，我照例让学生在操场跑步，我在旁边监督，刚开始跑时，我就看见卞杰头一直转在操场东边的篮球场上，到第二圈，第三圈时，他越跑越慢，最后干脆走开了。我当时没说，等跑完集合的时候，我点了一下说：“今天大家表现的都非常好，只有个别同学跑的时候不认真……”我话还没说完，卞杰就接过话头说：“现在是自由活动时间，你凭什么让我们跑步？”我说：“跑步是为了让大家锻炼身体……”“锻炼身体，你怎么不跑？”他的这句话确实让我当头一棒，我无语了，对呀，既然这是班规，而我又是班级的一员，我凭什么搞特殊？想到这儿，我对着全班同学说：“同学们，刚才卞杰的问题问的确实好，这是我的不对，我向大家保证，从今天开始，以后每次跑步我都和大家一起跑。刚才我监督大家跑，请大家现在也监督我，我和大家一样，也要跑够一千米。”那天我硬是穿着两只高跟鞋跑完了一千米。晚上到家后，脚都肿了，但那条班规是一直坚持到了那届学生毕业。也从这件事情之后，只要班规中要求学生做的事情，我都躬行实践。在制度的监督下，我们的教室窗明几净；在制度的监督下，学生宿舍的物品摆放井井有条；在制度的监督下，课堂秩序也井然有序。
但这种“专制”时间一长，学生就会感到处处受压制，在被动下慢慢失去活力，所以，一个月的“学生听你的号令行事”之后，我会实行我的第二步：
让学生听你的干部行事
在这个阶段，先由学生民主选举出班委成员，然后我会对每一任的班干部进行任前的培训，帮助他们树立服务同学，锻炼自己的思想意识，强调德行第一，在这个前提下，才让他们放手去做。当他们工作中遇到了困难或阻力时，一是为他们鼓劲，从精神和感情上予以支持；二是具体指导他们如何去做，在指导他们做的时候提高他们处理班级事务的能力。记得有天晚上十点半，我和往常一样正准备睡觉，突然收到这样一天手机短信：老师，刚才熄灯后严帅还在说话，我说他，他说我是公报私仇，老师，我也是为了咱们班啊。要不会扣咱们班的量化分的。老师，说真的，我真不知道以后还会遇到什么，很多时候，我都不想当班长了，但就觉得辜负了你对我的信任。想想你经常告诉我们的：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”这句话，就觉得也没什么，就当是锻炼自己。老师，我没事，就想发发牢骚，我想明天就好了。
学生说的很轻松，我却听得很沉重。第二天一早，我找到严帅，悄悄递给他一张纸条，上面这样写道：是不是昨晚熄灯后你没有说话，班长冤枉你了，如果是这样，我先替他向你道歉，如果你还觉得很委屈，我会带着班长一起向你道歉。假如班长没有冤枉你，我希望你站在班长的角度上考虑一下，这个事情该怎么办。
没想到第二节课下后，严帅和班长一起到办公室一起向我道歉，看着他们俩亲密的样子，我知道问题解决了，我对他们两说：“老师也向你们致敬，因为你们让我明白了什么是包容。”
学生与学生相处难免会有磕磕绊绊，我们班主任需要做的就是用智慧和艺术去调解、化解，用尊重和真诚去引领、开导，那么班级一定会是一个和谐的，团结的，具有凝聚力的集体。我的第三步是：
让学生按自己的意愿理班
按学生自己的意愿理班就是要让学生在班级里能充分发挥自主能动性，充分发展自己的个性。我的那些“90后”学生们，他们喜欢追星，追歌星、追球星、追影星，追各种各样、五花八门的星，我就把班级打造成“群星灿烂”的班级。我们有自己的刘德华，赵本山，还有自己的陈景润、鲁迅，我们更有自己的“劳模”李秀丽，有自己的“英雄”洪战辉。我们的“刘德华”在全校开过个人演唱会，我们的“华罗庚”在全班多次做讲座，我们的“洪战辉”背着腿骨折的刘杰上下五楼两个月。这些都是按学生的意愿产生的结果。当然，我们的“星”他原本并不是“星”。他们耐挫性差，一碰到困难就想放弃，想逃避。于是，山寨版的《老班有约》成了我解决这一问题的阵地。瞧，今天的《老班有约》约得是祁星同学，这可是我们的“华罗庚”啊，可一次月考的失利就把他打趴下了。在节目中，当我拿着他曾经红红的“三好学生”奖状和厚厚的一摞满分数学卷子时，我看到了他眼中闪出的惊喜；当他奥数获奖的视频在大屏幕上播放时，我看到了他眼中晶莹的泪光；当他小学数学老师的声音从录音机中缓缓的响起：“祁星？那可是我的宝贝，数学天才啊，他还好吗？祁星，考上重点高中，别忘了告诉我啊！”，这时的祁星已经泪流满面了。全班也响起了鼓励的掌声。“祁星，你一定行！”“祁星，你是最棒的！”“祁星，我还等着你给我补数学呢。”我从他那双眼中又看到了那久违的坚毅的目光。
学生按自己的意愿理班，充分调动了每个人的积极性和主动性，也让每个学生有了主人翁意识，对这样的班级，他们有什么理由不喜欢，有什么理由不热爱呢？
作为一名普通的班主任，对我而言，最高境界就是让我的学生在我的带领下奔向快乐幸福的终点，让他们能快乐健康的成长，快乐健康的学习。
因为他们的快乐就是我的幸福。（运城市实验中学 马彩霞）