神马文学网领导干部要超越“述而不作”
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 20:19:25
整治文风，要挑战历史上根深蒂固而且如今正在“发扬光大”的“述而不作”旧传统。
“述而不作，信而好古”，即只阐述而不创作，相信而且崇尚古代的东西，这是孔子自我标榜的文化志向。其实孔子并非“述而不作”，纪事体《春秋》充分反映其史家观点，可谓开创儒家文化的大“作”。他也许没有料到，“述而不作”这句经典表白客观上承前代“尊祖”、“法古”之源，开后世“述圣”、“述孔”之流，形成了权威崇拜的文化传统，从而制约了中华民族创新能力的发展。
“述而不作”对孔子是一种低调的“自谦”，而对时下一些领导干部却是“官老爷”作风的“真实写照”。一些领导干部放松学习，不动脑子，依赖秘书，照本宣科，还美其名曰“学孔子述而不作”。由此，体现保守主义思想的“述而不作”如今被“发扬光大”为形式主义、教条主义、本本主义和官僚主义。正因为如此，我们一些领导干部虽然学历越来越高，但“说话”的水平却越来越低，离开秘书无法工作，没有稿子不会“说话”，一脱稿就有可能冒出“雷人之语”。
领导干部“述而不作”主要表现在：一是“述上”。有的领导干部怕担风险，上级怎么说他也怎么说，依样画葫，照搬照套。分析问题缺乏针对性，指导工作失之操作性，全是“正确的套话”。二是“述本本”。有的领导讲话，不求有新意，但求有“出处”，通篇都是领袖语录、中央精神，就是没有属于自己的“精彩”。三是“述秘书”。有的领导干部角色颠倒，只能说秘书的话，“发表”秘书的文章，成为秘书的附庸和“传声筒”。四是“述媒体”。有的领导干部偶尔“润色”稿子，也是只动手不动脑，依赖报刊搞“拿来主义”，尤其是网上文章信手“粘”来，任意抄袭。
领导干部如何超越“述而不作”？我认为应该“既述又作，先作后述”。“超越”的核心和标志是“作”，其本质和精髓是创造。因此它既包括运用“笔杆子”著书作文，也包括深入思考之后的“口头创作”。超越“述而不作”，并非强求领导干部都来著书立说，而主要是倡导“先作后述”，即在创造性思维的基础上，说（写）有思想有个性的真话、新话和管用的话（文章）。领导干部要尽可能做到自己起草讲话稿、写文章，至少应在以下方面体现“作”。
一是确定中心思想。领导就是要出主意，把方向。什么主题，精髓在哪里，核心观点有哪些，领导要自己把握，不能把理论创新的任务完全推给秘书，自己当“甩手掌柜”。
二是总结典型经验。领导要善于用典型说话，以典型引路。尤其是基层领导更应重视到改革发展第一线解剖“麻雀”，在此基础上总结鲜活经验，概括典型意义，使抽象的大道理具体化、现象化、通俗化。
三是阐明重点难点。领导要说管用的话，适应基层干部群众需要。结合人们的思想和工作实际，阐述重点，分析难点，解释疑点，回应热点，而不能总说一些“放之四海而皆准”的大话、套话。
四是揭示倾向问题。领导要具有“问题意识”，运用辩证思维。注意发现苗头，防患于未然；注意防止一种倾向掩盖另一种倾向，始终保持清醒的头脑；善于把握事物的本质，不被表面现象所迷惑。
五是体现实践探索。领导要善于吃透上情掌握下情，在“结合”上做文章。我国是多民族多省份大国，要在科学发展观指导下大胆推进区域性探索。奏响“主旋律”，与党中央保持思想上政治上的高度一致；唱好“地方戏”，创新发展模式，破解发展难题，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系；弹好“随想曲”，善于总结既富有个性又给人启迪的感悟。
六是运用“大众话语”。群众语言是打开百姓心灵的金钥匙，发动群众首先要贴近群众、运用群众语言。要通过深入基层接触实际，掌握生动活泼、通俗明快、轻松有趣的“大众话语”，少一些“官腔”，多一些“民味”，切不可故弄玄虚、附庸风雅、生造语汇、硬凑排比，把简单问题复杂化。
超越“述而不作”，说自己的话，发表自己的观点。这是一种作风、一种境界。当思想丛林中长出属于自己的那一片绿，当报刊文苑里新添一朵属于自己的芬芳，我们才会真正觉得坦然、幸福和自豪。
“述而不作，信而好古”，即只阐述而不创作，相信而且崇尚古代的东西，这是孔子自我标榜的文化志向。其实孔子并非“述而不作”，纪事体《春秋》充分反映其史家观点，可谓开创儒家文化的大“作”。他也许没有料到，“述而不作”这句经典表白客观上承前代“尊祖”、“法古”之源，开后世“述圣”、“述孔”之流，形成了权威崇拜的文化传统，从而制约了中华民族创新能力的发展。
“述而不作”对孔子是一种低调的“自谦”，而对时下一些领导干部却是“官老爷”作风的“真实写照”。一些领导干部放松学习，不动脑子，依赖秘书，照本宣科，还美其名曰“学孔子述而不作”。由此，体现保守主义思想的“述而不作”如今被“发扬光大”为形式主义、教条主义、本本主义和官僚主义。正因为如此，我们一些领导干部虽然学历越来越高，但“说话”的水平却越来越低，离开秘书无法工作，没有稿子不会“说话”，一脱稿就有可能冒出“雷人之语”。
领导干部“述而不作”主要表现在：一是“述上”。有的领导干部怕担风险，上级怎么说他也怎么说，依样画葫，照搬照套。分析问题缺乏针对性，指导工作失之操作性，全是“正确的套话”。二是“述本本”。有的领导讲话，不求有新意，但求有“出处”，通篇都是领袖语录、中央精神，就是没有属于自己的“精彩”。三是“述秘书”。有的领导干部角色颠倒，只能说秘书的话，“发表”秘书的文章，成为秘书的附庸和“传声筒”。四是“述媒体”。有的领导干部偶尔“润色”稿子，也是只动手不动脑，依赖报刊搞“拿来主义”，尤其是网上文章信手“粘”来，任意抄袭。
领导干部如何超越“述而不作”？我认为应该“既述又作，先作后述”。“超越”的核心和标志是“作”，其本质和精髓是创造。因此它既包括运用“笔杆子”著书作文，也包括深入思考之后的“口头创作”。超越“述而不作”，并非强求领导干部都来著书立说，而主要是倡导“先作后述”，即在创造性思维的基础上，说（写）有思想有个性的真话、新话和管用的话（文章）。领导干部要尽可能做到自己起草讲话稿、写文章，至少应在以下方面体现“作”。
一是确定中心思想。领导就是要出主意，把方向。什么主题，精髓在哪里，核心观点有哪些，领导要自己把握，不能把理论创新的任务完全推给秘书，自己当“甩手掌柜”。
二是总结典型经验。领导要善于用典型说话，以典型引路。尤其是基层领导更应重视到改革发展第一线解剖“麻雀”，在此基础上总结鲜活经验，概括典型意义，使抽象的大道理具体化、现象化、通俗化。
三是阐明重点难点。领导要说管用的话，适应基层干部群众需要。结合人们的思想和工作实际，阐述重点，分析难点，解释疑点，回应热点，而不能总说一些“放之四海而皆准”的大话、套话。
四是揭示倾向问题。领导要具有“问题意识”，运用辩证思维。注意发现苗头，防患于未然；注意防止一种倾向掩盖另一种倾向，始终保持清醒的头脑；善于把握事物的本质，不被表面现象所迷惑。
五是体现实践探索。领导要善于吃透上情掌握下情，在“结合”上做文章。我国是多民族多省份大国，要在科学发展观指导下大胆推进区域性探索。奏响“主旋律”，与党中央保持思想上政治上的高度一致；唱好“地方戏”，创新发展模式，破解发展难题，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系；弹好“随想曲”，善于总结既富有个性又给人启迪的感悟。
六是运用“大众话语”。群众语言是打开百姓心灵的金钥匙，发动群众首先要贴近群众、运用群众语言。要通过深入基层接触实际，掌握生动活泼、通俗明快、轻松有趣的“大众话语”，少一些“官腔”，多一些“民味”，切不可故弄玄虚、附庸风雅、生造语汇、硬凑排比，把简单问题复杂化。
超越“述而不作”，说自己的话，发表自己的观点。这是一种作风、一种境界。当思想丛林中长出属于自己的那一片绿，当报刊文苑里新添一朵属于自己的芬芳，我们才会真正觉得坦然、幸福和自豪。