孩子不是学习的机器——一位优秀妈妈的心声

平等思维唐曾磊
2009年12月30日，我发现在我的博文《家长“三大怪现象”——家长是职称，不是人称！》后有一篇署名“云淡风轻”的留言：
唐老师说的对极了，家长是孩子的营养师，设计师，工程师，施工师，心理辅导师等等职称。我和孩子在接受了唐老师的平等思维对话后，我们都改变了自己，我不再逼迫孩子。在教育孩子的过程中，自己也在进步。悟出一些道理，就像唐老师说的一样，凡事只提建议。不要着急，慢慢来，孩子会配合的，谁不想要好，孩子也一样，我的女儿现在学习劲头很足，待人接物也很有礼貌。当她不在状态时，我只要提醒一句：孩子，你偏离航道了，她就立马明白了。
看到后我问了基地的老师，知道这位家长是王梦婷的妈妈。看到王梦婷妈妈的这个留言，我真是为她们母女高兴！
梦婷的妈妈曾经是个非常不懂得教育孩子的妈妈，跟孩子的关系曾经非常糟糕。在UC对话中，她开始一张口就是孩子的问题，我曾不止一次地批评她，提示她的问题。我曾经讲过的“孩子明明进步了，但还是只看到孩子错的题目，最后孩子气得一把夺过了试卷，再也不给妈妈看了”，这个故事讲的就是她。
后来她慢慢地变了。
现在她和女儿都发生了巨大的变化。我们来看一下梦婷妈妈的来信：
您好，我是梦婷的妈妈。
梦婷同学是去年（2009年2月1日）参加的两天的“学会”精品课。
这个孩子当时是我连哄带骗带到你们那里去的，结果可想而知。她一点儿也不配合我，我们都很着急，娘俩儿在一起就是吵架，互相不能沟通。临走时，唐老师找我们谈了20分钟的话，不管这个孩子当时是否听了，但是回来的路上明显地有了变化，喜欢笑了，见我在火车上帮助别人，也不再阻拦我了，而是说：妈妈，见到你帮助别人，我感到很温暖。我很感动，趁机和她谈论关于帮助人的话题。一路愉快地到家。
由于我的教育方法不得当，曾引起这个孩子离家出走3次（小学2次，初中1次），高中虽然没有选择离家出走，但我们沟通很成问题。两个人都想好，但是劲儿就是使不到一起，问题很严重。从基地回来后，我比较急功近利，每天问她，你按照唐老师的学会三个标准做了吗？引起她无比的反感，导致进一步的交流困难。
难道我们家长不爱孩子吗？不是，我们每个爸爸和妈妈恨不能把自己身上的肉给孩子吃，爱他们胜过爱自己，那为什么孩子不领情呢？
后来我经常看唐老师的博客，和唐老师在UC上沟通，唐老师有一篇文章深深地打动了我，唐老师说对孩子要怀有悲天悯人的态度——顿悟！
从那以后，我每天坚持给孩子写小纸条，有时候，没有可写的，就摘抄俏皮话、格言、优美的诗句等等，只要让她快乐就行。不要把学习挂在嘴边，抛开学习，从来不谈。
慢慢地孩子变了，变得爱和我开玩笑，把学校发生的事情都告诉我，甚至连自己的隐私也毫无保留地告诉我——那是她相信我，来请求帮助。我们共同分析问题，帮助解决。学校发的试卷再也不到处乱扔，而是悄悄地带回家给我看看，而我也不再唠叨，我们只看对题，错题不看，赞扬她写得好，写的对，这么难的题都会做，要是妈妈做这些题，八成都考不及格。先给孩子以自信，有了自信以后，她会把错题改过来的，也会按照学会的三个标准来做。只是我再也不搬教条了，而是把学习的唐老师的东西，化成春风细雨，来播撒孩子的心间。
啰嗦了这么一大堆，不好意思。梦婷同学现在上高二了，虽然学习上还有反复，比如高一的期末考试，她一下后退了200多名，年级排名408名。全年级800多名学生。当时我多着急呀，但是我告诉自己不能急，你急孩子更急。而是告诉她，你多幸运呀，现在就把问题暴露出来了，要是到高考时再出现问题，那不一切都完了？现在离高考还有两年，我们还有补救的时间，孩子听我这样一说，立马轻松了许多。
孩子问我：“妈妈，打出手中的好牌是不是很容易”。我回答：“是的，但是，要把手中的坏牌打出好牌更不容易。”孩子告诉我，她就要把手中的坏牌打出好牌！
到了高二上学期，也就是这次期中考试，孩子在班级总分排名第一，数学140分满分，她考了134，差6分满分！（刚来基地时只有100零几分）一下考到全年级第167名！为此，学校专门颁发了荣誉证书。

孩子不是学习的机器，她有血有肉，有思想，有个性。我们家长首先要尊重孩子，从内心愿意帮助孩子。家长不是人称，而是职称。
我们是孩子设计师、规划师、施工师、监督师、营养师等，是天下最辛苦的事业。但是，我们不能总是对孩子说，你看我都为你做了什么什么什么，你看你怎么回报我的？心理严重不平衡，这样就根本无法交流，因为不能跟孩子平等。
我感谢唐老师及基地的各位老师对我们的帮助。愿天下所有的家长们都能在你们的帮助下，快乐地和孩子一起成长！
看到梦婷妈妈的来信，我真的很感动。我代表基地老师衷心地祝愿梦婷母女取得更大的进步，每天生活更开心