媒體運用的設計模式(ASSURE Model)

A: 分析學習者
S: 敘寫目標
S: 選擇媒體與教材
U: 使用媒體與教材
R: 要求學習者參與
E: 評量與修正
媒體運用的設計模式(ASSURE Model)
A: 分析學習者
1）一般特性
2）具體的起點能力--與教學主題相關的     知識、技能和態度。
3）學習風格
知覺的偏好
訊息處理習慣
動機因素
媒體運用的設計模式(ASSURE Model)
S: 敘寫目標
儘可能明確的寫出教學目標，包括學生的終點行為及可接受的表現水準。
1）對象
2）行為（包括行為動詞）
3）條件（所需的材料或環境）
4）程度（時間、正確率等規準）
媒體運用的設計模式(ASSURE Model)
S: 選擇媒體與教材
在學生的起始點行為與學習的終點目標間搭起橋樑。作法可有下列數項：
1）設法取得現成的教材
2）修改現成的教材
3）設計新的教材
U: 使用媒體與教材
1）試用器材設備
2）練習、預演
3）佈置教室環境
4）引起學生注意
5）實際呈現教學媒體
呈現媒體之注意事項
設備和材料的安置
焦慮
站立與移動
聲音
目光接觸
姿勢
媒體的操作
莫非定律
R: 要求學習者參與
在教學活動中安排各項活動，讓學習者有參與的機會。
E: 評量與修正
完成教學活動後，評量其影響和效果。為下一次的教學做出修正的計畫。