《远程教育中以学习者为主体的个性化人机交互系统研究》读后感

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/29 23:18:05

首先提出问题“谁是交互对象，与谁交互交互、内容是什么、如何交互、为什么交互”，然后引出人机交互理论。人机交互理论以认知科学为理论基础，人机交互本质上是学习者认知过程的反映。再介绍人机交互的系统特点：适应性、智能性、隐含性、高效性、导向性。然后介绍在交互系统模型设计中，首先要对学习者进行分析，建立起完整的学习者模型，然后根据对学习者静态模型、认知模型和操作模型数据的分析，运用整合机制与分流机制，提供相应的应用处理，建立起个性化人机交互界面，构建适应学习者个性化学习需要的交互机制，自动生成符合学习者个性化学习需要的交互界面环境。最后介绍构建多通道人机交互界面：多通道人机交互界面概念模型、以学习者为主体的个性化交互系统的实现技术。
要构建以学习者为中心的人机交互模型，建立基于学习者感知的多通道界面，其实现技术主要包括：基于感知的认知和多通道用户模型，基于分布对象的多通道用户界面，实时并发的人机交互描述方法和基于学习者多维信息的语义模型以及通道整合技术。 学习者在网络环境下的人机互动其实质是借助技术的外壳拓展了互动的时空、方式、符号等，人机交互不仅拓宽了互动的广度，也提高了互动的深度。