历史学科在初中教学中处于“小学科”、“皮肤科”的地位。再加上现在中考历史分值比重很小,所以绝大多数学生对历史学科不重视。因此教师必须想方设法培养学生的历史学习兴趣,才会取得良好的教学效果。长期以来,由于中学历史一直为“副科”,再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学,使许多学生产生了严重的厌学情绪。如何改变当前中学历史教学低迷状况呢?我认为:当务之急是尽快培养学生的兴趣。

　　一、改进教学方法,提高学习兴趣

　　由于长期以来不少初中历史课由其他学科教师兼任,在教学中往往沿用了其他学科的教学方法。普遍存在着两种引入新课方法。一种是“讲法”,即“同学们,今天我们讲……”“同学们,现在老师讲……”这样就把师生互动的历史教学活动引向“老师讲学生听”的单向活动。还有一种是“翻书”法,即“同学们把书翻到……页”,把历史课变成看书、划书的枯燥的文字教学课。在实际课堂教学中行之有效的引入新课的新方法有:历史新闻引入法,教师或学生评述国内外历史新闻;历史趣闻引入法,教师或学生评述历史趣闻,如世界之最等;头脑冲浪引入法,教师提出历史兴趣题激发学生讨论;学生报告引入法,学生对学习专题提出个人或小组报告;一题多练引入法,教师针对学生作业错误编制开放性题目,激发学生举一反三;目标激励引入法,教师提出教学目标和奖励目标,引导学生迅速进入课题;表扬批评引入法,对表现较好的个人或小组进行表扬,鼓励学生尽早进入学习状态,并在教学过程中多表扬少批评;还有每个学生要准备某方面的历史知识,每堂历史课轮流主持3-5分钟“听我说”节目,由于学生参与性强,又有上台表演的机会,容易使学生产生“成就感”,学习历史的积极性自然会得到提高。