神马文学网2007，我们的教育应该走向何方？- 地之坤 - 新浪BLOG
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/25 09:50:44
2007，我们的教育应该走向何方？
2006-12-31 18:20:30
大中小
再过几个小时，2007年的钟声就将敲响，2006年也将进入我们每个人的历史。对于人生的长河来说，一年的时间可谓不长，或许是很普通的一年，但是对于一个人的教育来说，可能是具有长远而深刻的影响。在2006年中，我们的孩子、我们的家长在教育上有没有些无法忘怀的、刻骨铭心的故事？
岁月无痕，心灵有声，岁末年初，当我们回望2006年，我们又有几多欢喜、几多愁？
我们凝视我们的孩子，我们知道：在2006年中，孩子们长高、长大了，思想更趋成熟了、内涵也趋丰富了，能力有提升、智慧有升华；在2006年，孩子们在智慧的海洋中畅游，在自己的梦想中飞扬；在2006年，孩子们为自己的未来寻找方向，孩子们为自己的理想插上翅膀！在2006年，孩子们……
在2006年，我们的家长与孩子有了多少共同的进步，有了多少次促膝长谈，有多少欢声笑语，又流淌了多少喜悦的泪水，……
在2006年，我们家长自己又增添了多少根白发，添加了多少道皱纹。有多少个不眼之夜在思索着孩子的未来？有多少个凌晨从睡梦中醒来，还在惦记着孩子的学业；……
在2006年，我们与孩子发生了多少次的冲突？我们向孩子发了多少次火？我们与孩子说了多少过激的话？孩子有多少次将我们甩在门后或者用门将我们隔开？
在2006年，我们是不是为孩子的教育苦闷过、困惑过。
在2006年，我们不是是为孩子的未来规划过、迷茫过。
在2006年，中国部分地区实施义务教育免费政策；择校依然的是么的热，甚至可是说是激烈到了白热化的程度的；大学毕业的就业依然是低价码，即使是这样，还是有很多的人找不到工作；江苏省高考制度的改革，又是引来的几多骂声；前几天，有人提出将一年一次高考改为七次，有人形容为将“斩首”变化为了“绫迟”，倒也形象；……
在2006年，离考研还有20天左右，有多少人放弃了考试；有多少学生倍受煎熬，而得了抑郁症；又有多少学生匆匆的离开了这个世界；……
在这送走2006年最后的时刻，我在想：2007年，我们的教育到底会走向何方？
在这构建和谐社会的主旋律下，我们的教育会不会和谐点？我们的家长与孩子会不会和谐点？我们学校教育、家庭教育和社会教育会不会和谐点？
在到处呼唤教育制度改革的声音下，到底会是怎样的改革才能被大众接受？有一点是肯定的，高考不会取消，只是看怎样来考而已。
在大家都在讲“现实”的氛围下，大家都在说压力很大的情况下，我们给孩子的压力是来自于我们自己今天面对的世界，对于孩子五年、十年、二十年后的压力是不源于我们的推想？我们不是有点先自己吓自己，然后我们再去吓孩子呢？
2007年，教育上肯定会发生我们想到的和我们没有想到的事，但不管教育会发生什么，会走向何方？有一点我们应该明确：教育的本质不是让孩子在走出校门时是一个专才或通才，更不会是个多面手去找工作；而孩子应该成为一个和谐的人，这个和谐的人应具备的基本的能力是：人际交往能力，获得知识、运用知识的能力是；情结控制能力；心灵抗挫力与调节力；理财能力；人生规划力；……
我们一定要明白：学历不代表能力，只是代表学习的经历；能力代表的是现在的竞争力，不代表未来；只有学习力才能让未来具有更强大的竞争力！一个人的学习力是最大的竞争力、也是最大的能力！
我应该牢记的是：孩子上学的目的只是在走出校门时，寻找适合自己、服务社会并展示自己能力位置，而这个位置不一定是别人给的，自己也可以给自己！
2007年的钟声就要敲响，我祝心的祝愿我们的家长与孩子们快乐、进步！
快乐、进步，衷心的祝愿你们！
2006-12-31 18:20:30大中小
再过几个小时，2007年的钟声就将敲响，2006年也将进入我们每个人的历史。对于人生的长河来说，一年的时间可谓不长，或许是很普通的一年，但是对于一个人的教育来说，可能是具有长远而深刻的影响。在2006年中，我们的孩子、我们的家长在教育上有没有些无法忘怀的、刻骨铭心的故事？
岁月无痕，心灵有声，岁末年初，当我们回望2006年，我们又有几多欢喜、几多愁？
我们凝视我们的孩子，我们知道：在2006年中，孩子们长高、长大了，思想更趋成熟了、内涵也趋丰富了，能力有提升、智慧有升华；在2006年，孩子们在智慧的海洋中畅游，在自己的梦想中飞扬；在2006年，孩子们为自己的未来寻找方向，孩子们为自己的理想插上翅膀！在2006年，孩子们……
在2006年，我们的家长与孩子有了多少共同的进步，有了多少次促膝长谈，有多少欢声笑语，又流淌了多少喜悦的泪水，……
在2006年，我们家长自己又增添了多少根白发，添加了多少道皱纹。有多少个不眼之夜在思索着孩子的未来？有多少个凌晨从睡梦中醒来，还在惦记着孩子的学业；……
在2006年，我们与孩子发生了多少次的冲突？我们向孩子发了多少次火？我们与孩子说了多少过激的话？孩子有多少次将我们甩在门后或者用门将我们隔开？
在2006年，我们是不是为孩子的教育苦闷过、困惑过。
在2006年，我们不是是为孩子的未来规划过、迷茫过。
在2006年，中国部分地区实施义务教育免费政策；择校依然的是么的热，甚至可是说是激烈到了白热化的程度的；大学毕业的就业依然是低价码，即使是这样，还是有很多的人找不到工作；江苏省高考制度的改革，又是引来的几多骂声；前几天，有人提出将一年一次高考改为七次，有人形容为将“斩首”变化为了“绫迟”，倒也形象；……
在2006年，离考研还有20天左右，有多少人放弃了考试；有多少学生倍受煎熬，而得了抑郁症；又有多少学生匆匆的离开了这个世界；……
在这送走2006年最后的时刻，我在想：2007年，我们的教育到底会走向何方？
在这构建和谐社会的主旋律下，我们的教育会不会和谐点？我们的家长与孩子会不会和谐点？我们学校教育、家庭教育和社会教育会不会和谐点？
在到处呼唤教育制度改革的声音下，到底会是怎样的改革才能被大众接受？有一点是肯定的，高考不会取消，只是看怎样来考而已。
在大家都在讲“现实”的氛围下，大家都在说压力很大的情况下，我们给孩子的压力是来自于我们自己今天面对的世界，对于孩子五年、十年、二十年后的压力是不源于我们的推想？我们不是有点先自己吓自己，然后我们再去吓孩子呢？
2007年，教育上肯定会发生我们想到的和我们没有想到的事，但不管教育会发生什么，会走向何方？有一点我们应该明确：教育的本质不是让孩子在走出校门时是一个专才或通才，更不会是个多面手去找工作；而孩子应该成为一个和谐的人，这个和谐的人应具备的基本的能力是：人际交往能力，获得知识、运用知识的能力是；情结控制能力；心灵抗挫力与调节力；理财能力；人生规划力；……
我们一定要明白：学历不代表能力，只是代表学习的经历；能力代表的是现在的竞争力，不代表未来；只有学习力才能让未来具有更强大的竞争力！一个人的学习力是最大的竞争力、也是最大的能力！
我应该牢记的是：孩子上学的目的只是在走出校门时，寻找适合自己、服务社会并展示自己能力位置，而这个位置不一定是别人给的，自己也可以给自己！
2007年的钟声就要敲响，我祝心的祝愿我们的家长与孩子们快乐、进步！
快乐、进步，衷心的祝愿你们！
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