中国为什么培养不出大师级人才

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 14:45:42
一.从中国的教育方式来看
中国的教育是应试教育,是填鸭式教育,被动接受式教育,入校门时是成千上万的人,出校门人却成了一个人;入校门时是活泼可爱,充满灵感,充满好奇和求知欲的孩子,出校门时却成了老成持重,墨守成规,呆若木鸡的书呆子。鲜有个出格的,还被社会贴上“另类”标签。很多人考上大学后感觉解放了,再无大志和追求可言。大学毕业后写论文,没有不抄的,鲜见有独立思想的有价值的原创。这也难怪,包括大学导师,教授晋级,升迁,都在抄,还能指望我们的学生怎样?学生们很少思考自己存在的意义和价值是什么,鲜有几个有追求的,却把权力和财富当成了终极目标,岂不知这是在舍本逐末,与创新精神和实现个人价值背道而驰。无庸置疑,中国的教育没有担当起培养创新型人才的重任。汉风以为,中国必须对现有的教育政策,教育的目的与原则,教师的标准,教材内容,教学过程等进行全面的审核与改造,力求建成世界一流,最能培养创新型人才的教育。
二.从中国的社会大环境看
放眼中国的社会大环境,各行各业从来就没有形成创新的风气和氛围。政府曾经短视过,认为自主研发不如引进外资和技术,然后再消化吸收,但事实证明,核心技术学不来。中国的企业更没骨气,它们从来就没有成为创新的主体,它们甘愿做外资企业的副手,更有甚者,竟然投机取巧,造假卖假,欺骗广大消费者,把大把的昧心钱装入自己的腰包,全然不顾社会责任,更谈不上民国时代的实业救国的企业家精神。 中国的各级组织,企事业单位中,那些有门子有关系,会查颜观色,溜须拍马,请吃送喝的人往往身居要职,而那些有真才实学,刚直不阿,兢兢业业,忧国忧民的人却往往不受重用,我们敢指指望这样的风气来激发民众的创新热情吗?从六,七十年代的“造原子弹的不如卖鸡蛋的”,到八,九十年代的“脑体倒挂”到如今的许许多多的仅靠二,三百元苟延残喘中小学教师,我们能指望我们的知识分子在这样的现实下去创新吗?
三,从中国的传统文化来看
华夏文明虽然博大精深,源远流长,但从秦汉“坟书坑儒”“独尊儒术”以来,中国的传统文化越来越不支持创新,中国的民众在统治阶级政治,经济,文化上的三重压迫下,逐渐形成了三纲五常,惟命是从,唯唯诺诺,逆来顺受,迷信权威,上行下效的与创新精神格格不入的国民性格。新中国成立以来,我种状况得到了极大改观,但两千多年的历史烙印不可能彻底清除,民主,自由,科学还没有成为民众为之奋斗的普遍价值共识与原则。而把这些根植于国民心中,不正是建立创新型社会的前提吗?      这三方面应该是中国出不了大师级人才的主要原因吧!
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