对外汉语教师(华语教师)的发展的三个阶段

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/28 18:21:44
教师发展的阶段,做过的研究也有很多,囬想起我刚刚开始做老师的时候,我会比较担心我的课程,我的准备是否会充分,而现在这些问题我也一样会担心,但是我更加会比较关心我的学生?他们的学习过程和学习质量。我想也许很多老师都有这样感觉。
对外汉语(华语教师)发展的三个阶段:
1 第一阶段:菜鸟汉语教师
你的教学兴趣和计划集中在你的自己的状态上,而不是教学任务或者你的学生。
我的学生会喜欢我么?
他们会听我的话么?
这个学校里的别的汉语教师会如何看我呢?
如果有人来听课,我应该怎么表现?
2第二阶段:成长中的汉语教师:
教学的掌握阶段,巩固与探索阶段,尝试与犯错阶段,关心教学任务为标志的阶段:
开始感到自信,能够管理你的课堂,但不只是光是关注课堂管理,我开始转向改善教学技巧,以及更好的掌握所教学内容:
我能在哪儿找到较好的教学材料 ?
我有足够的时间上完《基础汉语》么 ?
我能够在哪儿为我的学生更多的练习找到更好的方法?
我如何教授中文拼音,有没有最好的办法?
3 第三各阶段的水准:
也就是最高水准,较少指向课堂管理和授课,而较多教师对学生的影响 从关注你的教学到你的学生。
1 我如何提高学生的兴趣?
2 我如何激发学生的说汉语的自信?
3 我班级有一些学生上课时候积极性不大高,有什么办法可以刺激他们多发言么?
4 我明年想采用podcast进入我的教室,而且明年的教学想采用一些科技手段,我需要一些什么网路技术手段来实现我自己教学上的进步?