“宋庆龄少年儿童发明奖”改革措施

“宋庆龄少年儿童发明奖”改革措施
作者：教研处 文章来源：宋庆龄基金会 点击数：2075 更新时间：2006-3-27
“宋庆龄少年儿童发明奖”改革措施
作者：教研处 文章来源：宋庆龄基金会 点击数：2075 更新时间：2006-3-27
“宋庆龄少年儿童发明奖”改革措施
 
 
“宋庆龄少年儿童发明奖”评选颁奖活动从2001年开始已举办过四届，该奖在全国少年儿童中产生了良好的声誉，受到广大少年儿童、教师、学校和家长的普遍欢迎，现已成为全国少年儿童发明领域的重要奖项之一。
 
根据党中央“十一五”时期的发展目标、指导原则和战略部署，为从小激发少年儿童自强自尊的民族创新精神，培养少年儿童自主创新能力，为国家源源不断地造就更多适应新形势的创新型人才，最近，我们在四届工作的基础上进行了认真的总结和反思后认为，要想把这一活动更好地开展下去，使广大少年儿童能真正从中受益，就必须拓宽思路，走一条贴近少年儿童、贴近少年儿童实际、贴近少年儿童科技教育的道路。我们应广大少年儿童的要求，并广泛征求了富有实践经验的一线科技辅导教师和少年儿童科普专家的意见，并结合各地的具体情况，对“宋庆龄少年儿童发明奖”的工作和评奖机制以及评奖办法进行了修改，做一些新的尝试。
 
一、更新观念  调整思路
 
为了进一步打造好这个奖项，我们首先做了调查和分析：
 
第一，了解基层的科技教师和少年儿童的确切要求，从而找到如何贴近他们，为他们提供服务和给予他们帮助的办法。
 
第二，分析我们这个奖项与其他奖项的不同之处和内涵，以及所具备和不具备的条件，从中寻找我们这一奖项的最佳定位和努力方向。
 
第三，分析我们所设的这个奖项存在的优势。我们的优势和有利条件是：
 
1.中国宋庆龄基金会和以宋庆龄名字命名的这个奖项已经举办了四年，目前在社会上已经有了一定的基础和影响力，也有相当的知名度。
 
2.中国宋庆龄基金会的三项宗旨，为我们提供了一个更为广阔的空间，我们可以在这个空间开展全方位、多角度、多层次、更具特色的活动。
 
3.最主要的是我们正处在当前科技发展的大好时期，我们党特别强调“十一五”时期要坚持以科学的发展观，开展创新活动和培养创新型人才。这不仅为我们的工作指出了方向，也是党交给我们的一项紧迫任务。
 
在此基础上，我们感到要想把这项工作真正做好，必须更新观念，调整思路，要以少年儿童为本，发挥我们的优势，走一条特色之路。同时要更多地依靠专家，依靠广大的一线教师来参与和推动这项工作。为此，我们从总体上作了较大的调整。
 
这主要是：
 
1.将原来一年一届的评奖活动改为两年评选一次。从而加大活动的力度，便于集中力量，精心打造品牌和提高活动的质量，使之真正走出一条贴近少年儿童实际的特色道路。
 
2.将原来一次性颁奖活动与长期不断地开展这项活动紧密结合起来。减少表面文章，增加实际内容。尽可能多地给予广大少年儿童实实在在的帮助。
 
3.根据我们这一奖项的具体情况，重新为“宋庆龄少年儿童发明奖”定位。
 
（1）活动定位是：为培养少年儿童的创新意识、创新精神和实践能力，推广普及发明创造活动，并提倡、动员、鼓励和组织少年儿童广泛参与。
 
（2）作品定位是：必须符合少年儿童创造特点；必须贴近少年儿童的生活和实际；必须体现童真童趣和人文情怀。
 
4.根据宋庆龄基金会“和平、统一、未来”的三项宗旨和把开展对台、港、澳交流作为今后重点工作之一的方针，把少年儿童的发明创造活动与开展两岸四地和海内外的交流活动结合起来。
 
二、建立新的奖励机制和奖励办法
 
“宋庆龄少年儿童发明奖”是一项培养广大少年儿童自主创新素质的好项目，其本身就是一项社会性的创新工作。因此，必须时时具有创新意识，处处体现创新活力。在专家的支持和鼓励下，我们推出了一系列改革的新举措。这主要是：
 
1.扩大奖励面。
 
为在少年儿童中提倡精神鼓励，从推广普及发明创新活动的角度，扩大奖励面。
 
金、银、铜奖由原来只有50个增加到250个左右（就总体来说，金奖约占20%，银奖约占35%，铜奖约占45%）。取消原来的优秀奖。
 
2.为更加体现公平，分小学、初中、高中三个年龄段。
 
3.为更好地调动积极因素以推动此项活动，体现以少年儿童为本的理念，改变奖励方式：
 
（1）凡入围的项目（即金、银、铜奖的候选项目），均被邀请参加展览和颁奖活动。学生往返交通费自理，食宿由活动组织者承担。取消原来金奖获得者奖励一万元出国的规定。
 
（2）凡获得金、银、铜奖的学校、少年宫、少年儿童活动中心等单位，给予少量的工作补助经费。金奖3000元、银奖2000元、铜奖1000元，用于补助参赛活动的交通费、发明作品原材料的制作费、科技辅导教师的奖励费等。
 
（3）凡获得5项以上金、银、铜奖的省、自治区、直辖市组织单位获得组织奖和2000元工作补助经费。
 
（4）凡获得金、银、铜奖作品的科技辅导教师均获得园丁奖。取消原来的物质奖励。
 
凡两届辅导的作品均获得金、银奖（不含铜奖和创意奖），由本单位和省、区、市组织单位双重推荐的优秀科技辅导教师，经组委会确认，可获得“宋庆龄少年儿童科技发明突出贡献奖”。
 
（5）设立专项奖。
 
为得到社会各界的支持，单位和个人均可设立专项奖。根据设奖单位和个人的要求以及奖项特征，原则上从获得金、银奖的作品中选定。
 
（6）建立示范校（园或基地）。
 
按照宋庆龄“实验性、示范性”的教导，凡在开展发明创造活动中成绩突出，参与面广泛的学校、少年宫或少年儿童科技活动中心等，经省、自治区、直辖市组织单位推荐，获得“宋庆龄少年儿童发明奖科技示范校”（园或基地）称号，并由主办单位联合署名授牌(附条件)。
 
4. 建立规范的评奖制度。
 
按照公开、公平、公正的评选原则，建立规范的评奖办法（附评奖办法）。
 
5.利用网络平台开展网上评奖、作品展示和与专家对话以及交流活动。
 
（1）网上评奖：由各省、自治区、直辖市推荐5——10名专家，进行网上评奖。按照评奖原则、条件和标准，在各地即可进行网上评奖，通过打分排序得出评选结果。
 
因本次报名截止时间为4月30日，初评的时间安排在五一期间或五一长假后。
 
（2）网上展览：为鼓励少年儿童广泛参与，利用网络平台进行长期的作品展示（不同意展示的可不展）。
 
（3）网上对话：少年儿童发明创造爱好者可与专家、院士、科学家在网上进行对话和交流。
 
（4）网上交流：各学校、少年宫、青少年活动中心等在网上开展科技发明活动的情况交流、发布信息、开展论坛等。
 
6.建立专家库。
 
为使各省、自治区、直辖市的专家、科技教师共同参与推动这项工作，并对本省推荐、选拔出的作品负责，拟建立专家库。由各省、自治区、直辖市组织单位推荐（附推荐通知），其中具有实践经验的一线教师应占三分之一以上。经主办单位确认后，联合署名颁发聘书并致函其所在单位。
 
党的十六届五中全会强调指出实施科教兴国战略和人才强国战略。前不久，胡锦涛总书记在全国科学技术大会上指出：“要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。”我们相信，在全社会的共同努力下，在各位领导、专家和各地组织单位以及一线科技教师们的大力支持下，“宋庆龄少年儿童发明奖”一定会越办越好，一定会越办越有特色！同时，今年的第五届“宋庆龄少年儿童发明奖”评奖活动也一定会获得圆满成功！
 
 
“宋庆龄少年儿童发明奖”评选颁奖活动从2001年开始已举办过四届，该奖在全国少年儿童中产生了良好的声誉，受到广大少年儿童、教师、学校和家长的普遍欢迎，现已成为全国少年儿童发明领域的重要奖项之一。
 
根据党中央“十一五”时期的发展目标、指导原则和战略部署，为从小激发少年儿童自强自尊的民族创新精神，培养少年儿童自主创新能力，为国家源源不断地造就更多适应新形势的创新型人才，最近，我们在四届工作的基础上进行了认真的总结和反思后认为，要想把这一活动更好地开展下去，使广大少年儿童能真正从中受益，就必须拓宽思路，走一条贴近少年儿童、贴近少年儿童实际、贴近少年儿童科技教育的道路。我们应广大少年儿童的要求，并广泛征求了富有实践经验的一线科技辅导教师和少年儿童科普专家的意见，并结合各地的具体情况，对“宋庆龄少年儿童发明奖”的工作和评奖机制以及评奖办法进行了修改，做一些新的尝试。
 
一、更新观念  调整思路
 
为了进一步打造好这个奖项，我们首先做了调查和分析：
 
第一，了解基层的科技教师和少年儿童的确切要求，从而找到如何贴近他们，为他们提供服务和给予他们帮助的办法。
 
第二，分析我们这个奖项与其他奖项的不同之处和内涵，以及所具备和不具备的条件，从中寻找我们这一奖项的最佳定位和努力方向。
 
第三，分析我们所设的这个奖项存在的优势。我们的优势和有利条件是：
 
1.中国宋庆龄基金会和以宋庆龄名字命名的这个奖项已经举办了四年，目前在社会上已经有了一定的基础和影响力，也有相当的知名度。
 
2.中国宋庆龄基金会的三项宗旨，为我们提供了一个更为广阔的空间，我们可以在这个空间开展全方位、多角度、多层次、更具特色的活动。
 
3.最主要的是我们正处在当前科技发展的大好时期，我们党特别强调“十一五”时期要坚持以科学的发展观，开展创新活动和培养创新型人才。这不仅为我们的工作指出了方向，也是党交给我们的一项紧迫任务。
 
在此基础上，我们感到要想把这项工作真正做好，必须更新观念，调整思路，要以少年儿童为本，发挥我们的优势，走一条特色之路。同时要更多地依靠专家，依靠广大的一线教师来参与和推动这项工作。为此，我们从总体上作了较大的调整。
 
这主要是：
 
1.将原来一年一届的评奖活动改为两年评选一次。从而加大活动的力度，便于集中力量，精心打造品牌和提高活动的质量，使之真正走出一条贴近少年儿童实际的特色道路。
 
2.将原来一次性颁奖活动与长期不断地开展这项活动紧密结合起来。减少表面文章，增加实际内容。尽可能多地给予广大少年儿童实实在在的帮助。
 
3.根据我们这一奖项的具体情况，重新为“宋庆龄少年儿童发明奖”定位。
 
（1）活动定位是：为培养少年儿童的创新意识、创新精神和实践能力，推广普及发明创造活动，并提倡、动员、鼓励和组织少年儿童广泛参与。
 
（2）作品定位是：必须符合少年儿童创造特点；必须贴近少年儿童的生活和实际；必须体现童真童趣和人文情怀。
 
4.根据宋庆龄基金会“和平、统一、未来”的三项宗旨和把开展对台、港、澳交流作为今后重点工作之一的方针，把少年儿童的发明创造活动与开展两岸四地和海内外的交流活动结合起来。
 
二、建立新的奖励机制和奖励办法
 
“宋庆龄少年儿童发明奖”是一项培养广大少年儿童自主创新素质的好项目，其本身就是一项社会性的创新工作。因此，必须时时具有创新意识，处处体现创新活力。在专家的支持和鼓励下，我们推出了一系列改革的新举措。这主要是：
 
1.扩大奖励面。
 
为在少年儿童中提倡精神鼓励，从推广普及发明创新活动的角度，扩大奖励面。
 
金、银、铜奖由原来只有50个增加到250个左右（就总体来说，金奖约占20%，银奖约占35%，铜奖约占45%）。取消原来的优秀奖。
 
2.为更加体现公平，分小学、初中、高中三个年龄段。
 
3.为更好地调动积极因素以推动此项活动，体现以少年儿童为本的理念，改变奖励方式：
 
（1）凡入围的项目（即金、银、铜奖的候选项目），均被邀请参加展览和颁奖活动。学生往返交通费自理，食宿由活动组织者承担。取消原来金奖获得者奖励一万元出国的规定。
 
（2）凡获得金、银、铜奖的学校、少年宫、少年儿童活动中心等单位，给予少量的工作补助经费。金奖3000元、银奖2000元、铜奖1000元，用于补助参赛活动的交通费、发明作品原材料的制作费、科技辅导教师的奖励费等。
 
（3）凡获得5项以上金、银、铜奖的省、自治区、直辖市组织单位获得组织奖和2000元工作补助经费。
 
（4）凡获得金、银、铜奖作品的科技辅导教师均获得园丁奖。取消原来的物质奖励。
 
凡两届辅导的作品均获得金、银奖（不含铜奖和创意奖），由本单位和省、区、市组织单位双重推荐的优秀科技辅导教师，经组委会确认，可获得“宋庆龄少年儿童科技发明突出贡献奖”。
 
（5）设立专项奖。
 
为得到社会各界的支持，单位和个人均可设立专项奖。根据设奖单位和个人的要求以及奖项特征，原则上从获得金、银奖的作品中选定。
 
（6）建立示范校（园或基地）。
 
按照宋庆龄“实验性、示范性”的教导，凡在开展发明创造活动中成绩突出，参与面广泛的学校、少年宫或少年儿童科技活动中心等，经省、自治区、直辖市组织单位推荐，获得“宋庆龄少年儿童发明奖科技示范校”（园或基地）称号，并由主办单位联合署名授牌(附条件)。
 
4. 建立规范的评奖制度。
 
按照公开、公平、公正的评选原则，建立规范的评奖办法（附评奖办法）。
 
5.利用网络平台开展网上评奖、作品展示和与专家对话以及交流活动。
 
（1）网上评奖：由各省、自治区、直辖市推荐5——10名专家，进行网上评奖。按照评奖原则、条件和标准，在各地即可进行网上评奖，通过打分排序得出评选结果。
 
因本次报名截止时间为4月30日，初评的时间安排在五一期间或五一长假后。
 
（2）网上展览：为鼓励少年儿童广泛参与，利用网络平台进行长期的作品展示（不同意展示的可不展）。
 
（3）网上对话：少年儿童发明创造爱好者可与专家、院士、科学家在网上进行对话和交流。
 
（4）网上交流：各学校、少年宫、青少年活动中心等在网上开展科技发明活动的情况交流、发布信息、开展论坛等。
 
6.建立专家库。
 
为使各省、自治区、直辖市的专家、科技教师共同参与推动这项工作，并对本省推荐、选拔出的作品负责，拟建立专家库。由各省、自治区、直辖市组织单位推荐（附推荐通知），其中具有实践经验的一线教师应占三分之一以上。经主办单位确认后，联合署名颁发聘书并致函其所在单位。
 
党的十六届五中全会强调指出实施科教兴国战略和人才强国战略。前不久，胡锦涛总书记在全国科学技术大会上指出：“要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。”我们相信，在全社会的共同努力下，在各位领导、专家和各地组织单位以及一线科技教师们的大力支持下，“宋庆龄少年儿童发明奖”一定会越办越好，一定会越办越有特色！同时，今年的第五届“宋庆龄少年儿童发明奖”评奖活动也一定会获得圆满成功！