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网络教育技术标准研究概况
2003年04月07日　祝智庭

【摘要】本文介绍了美国、欧洲、国际组织对网络技术标准研究的概况,并选择了影响较大且得到 公 认的研究机构及其成果。鉴于我国网络化教育的发展,有关部门也于2000年开始投入人力开 展了网络教育技术标准的研究,在借鉴国际相关标准的框架内,本文结合我国国情提出了具体的标准需求,以供大家参考。
【关键词】网络教育; 技术; 标准; 网络教育技术标准
全各国在发展网络化教育(国外有networkbased education, online education, e-Learning等名称,国内喜欢称信息化教育、现代远程教育或简称网络教育)时深刻认识到,学习资源的可共享性和系统的互操作对于教育系统的实用性和经济性具有决定性意义。虽然现行的网络技术已为 教育资源在低水平上的自治与共享(例如通过HTTP和HTML)、学习活动的合作(例如通过各种网上通信工具)提供了基本技术条件,但是允许教学资源在课程知识和教学管理水平进行交换的标准却没有很好地认定,因此妨碍了教学资源的大范围共享与交流。
有鉴于此,国际上已有不少国家和组织致力于网络教育技术标准的研究与开发,我国 也于2000年开始投入人力开展这方面研究工作。本文对国际上有关网络教育技术标准化研究工作的概况做一简要介绍。
美国的网络教育技术标准化研究
美国的网络教育技术标准化研究工作起步最早,并且有几个标准进入了实用阶段。下面 介绍几个比较有影响的标准开发组织及其成果。
1.AICC-AGR
美国航空工业计算机辅助训练委员会(AICC：Aviation Industry CBT Committee)早在1993 年就提出了CMI(计算机管理教学)互操作指导规范,使得不同开发商提供的局域网课件可以共用数据;1998年又将此规范升级成为适用于基于Web教学的CMI标准。至今,AICC已经推出了一系列 统称为AGR (AICC Guidelines and ecommendations)的技术规范,主要包括：CBT 教学平台指南(AGR-002)、DOS版数字音频指南(AGR-003)、局网版CMI互操作指南(AGR-006)、Web版CM I互操作指南(AGR-0010)、学生用户导航控制指南(AGR-009)等。
2.ADL-SCORM
美国国防部于1997年启动了一个称为“高级分布式学习”(ADL:Advanced Distributed Learning)的研究项目,该研究的主要研究成果是提出了一个“可共享课程对象参照模型”(SCORM： Shareable Course Object Reference Model),其目的是为了解决如何使课程能够从一个平 台迁移到 另一个平台(例如从WebCT到Learning Space),如何创建可供不同课程共享的可重用构件,以及如何快速又 准确地寻找课程素材。SCORM提出了用一种标准方法来定义和存取关于学习对象的信息,只要遵循这种标准,不同的教学系统之间好比有了一种共同的语言,彼此就可以互相沟通了。SCORM采 取XML作为定义数据及其意义的共同语言,至今已经提出几套规范,主要有：
·一个课程内容元数据规范,关于如何为课程、内容及媒体素材建立元数据 记录;
·一个基于XML的课程结构表示规范;
·一组与运行环境相关的规范,包括API(应用编程接口)规范,内容到LMS之间数据交 换模型,以及内容分布规范。
3IMS
IMS全球学习联合公司提出的学习技术系统规范,已经成为一个比较有影响的行业标准。1996年EDUCOM(美国大学校际交流委员会)设立了一个称为IMS(教学管理系统)的研究项目,后来发展成为非赢利性的IMS全球学习联合公司,专门从事教学系统技术标准制订和推广工作 ,现在已在英国、澳大利亚、新加坡设有分公司。至今IMS已经推出以下规范：  ·元数据
·内容(与元数据联接,打包,显示)
·提问与测试
·企业文档互
·跟踪记录
·电子商务
根据图1所示,我们就比较容易理解这些规范在信息化教学系统中的地位和作用。
图1  基于IMS的学习系统架构
4.NCES-SPEEDE/ExPRESS〖ST〗〖WT〗
美国教育部教育统计中心(NCES： NationaI Center for Education Statistics)于1988年设 立了
一个称为“中学后教育电子数据交换标准化”(SPEEDE：Standardization of  Postsecondar y Education Electronic Data Exchange)和“学生与学校永久电子记录交换”(ExPRESS: Exchange of Permanent Records Electronically for Students and Schools)的研究项 目,简称SPEEDE/ExPRESS, 结果产生了一套教育电子数据交换标准,并于1992年经美国国家标准研究 院的ANSIASC×12委员会批准成为试用标准, 后来又经过扩展, 共包括了7个规范：