神马文学网[原创]义务教育阶段应该考知识还是考能力？-猫眼看人-凯迪社区
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/20 09:50:14
[原创]义务教育阶段应该考知识还是考能力？
文章提交者：肃慎书室主人 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
义务教育阶段应该考知识还是考能力？
肃慎书室主人
这个月有个《国家教育纲要》在征求意见，很有些专家开始夸夸其谈。这个年头儿，也不知道究竟谁叫专家，谁不叫专家，反正只要是有专家瞎掺乎的东西，十之八九要坏事。
我就看到某大网站上一个专家讲，为了减轻中小学（指义务阶段）的学生负担，不能考死记硬背式的知识，要考灵活运用的能力。听完这话我心理格登一下儿。
这个专家甚至连知识与能力的关系也搞不清，就在那儿不负责任地乱放厥辞。没有知识，怎么可能有能力呢？那不成了仲尼宣扬的“生而知之”了吗？你要考灵活运用的能力，最终会是加负还是减负啊？现在的中小学试卷，尤其是语文试卷，让人无法捉摸，考的真是太能力了。教的不考，考的不教，教与考两层皮，极大的挫伤了小孩子们学语文的积极性。别的科目考能力还能靠着点教材，但如果只靠教材，即使是非常聪明的小孩也无法应付考试中经常出现的偏题怪题类型题。为了获得高分，学生就得靠题海战术，你考的能力再活，也不能太过希奇古怪是啊，要是命题教师有那样的创新能力与想象能力，那才真是希奇古怪呢。既然能力题也可能靠题海战术来预先操演，学生们就要参加各种辅导班与校内补课，花着钱，遭着罪，请问专家大人，一味强调考能力，是加重了学生负担呢，还是减轻了学生负担？
那专家认为考知识就会加重学生负担，纯属胡扯。抱着一本书，想方设法记住就是了。不能理解记忆的，就机械记忆，一遍记不住的，就十遍百遍。仍然记不住的，是失忆症患者，专家非得声言“世上没有教不好的学生，只有教不好的老师”，好，就请专家大人来教教这样的低智孩子吧！现在的家长不管孩子天赋如何，都希望孩子考第一，可是，谁来当第二呢？这个心态，与灰暗的就业前景，才是真正加重孩子学习负担的元凶首恶。
如果说，只考知识，不考能力，会让学生没有能力，这又是专家级言论了。这就等于说小孩子头脑只是记算机内存，绝对没有自我分析综合创新能力。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会柳”，这是最常见不过的现象了。这个例子雄辩地说明，只要对课本知识熟悉，不可能没有能力。
再说了，那专家把减负作为立论的出发点，本身就是错的。中小学，是小孩子为国尽义务来学习的，不是来减负的。如果片面强调减负，那就把孩子放校园里整天玩儿好了。国家之本义，家庭之初衷，只是让小孩子负担轻松吗？正是专家们谈成绩则顾左右而言减负，谈减负则顾左右而言成绩，支吾搪塞，脑袋一团浆糊，才造成中小学生学业负担沉重啊。
（100305）
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义务教育阶段应该考知识还是考能力？
肃慎书室主人
这个月有个《国家教育纲要》在征求意见，很有些专家开始夸夸其谈。这个年头儿，也不知道究竟谁叫专家，谁不叫专家，反正只要是有专家瞎掺乎的东西，十之八九要坏事。
我就看到某大网站上一个专家讲，为了减轻中小学（指义务阶段）的学生负担，不能考死记硬背式的知识，要考灵活运用的能力。听完这话我心理格登一下儿。
这个专家甚至连知识与能力的关系也搞不清，就在那儿不负责任地乱放厥辞。没有知识，怎么可能有能力呢？那不成了仲尼宣扬的“生而知之”了吗？你要考灵活运用的能力，最终会是加负还是减负啊？现在的中小学试卷，尤其是语文试卷，让人无法捉摸，考的真是太能力了。教的不考，考的不教，教与考两层皮，极大的挫伤了小孩子们学语文的积极性。别的科目考能力还能靠着点教材，但如果只靠教材，即使是非常聪明的小孩也无法应付考试中经常出现的偏题怪题类型题。为了获得高分，学生就得靠题海战术，你考的能力再活，也不能太过希奇古怪是啊，要是命题教师有那样的创新能力与想象能力，那才真是希奇古怪呢。既然能力题也可能靠题海战术来预先操演，学生们就要参加各种辅导班与校内补课，花着钱，遭着罪，请问专家大人，一味强调考能力，是加重了学生负担呢，还是减轻了学生负担？
那专家认为考知识就会加重学生负担，纯属胡扯。抱着一本书，想方设法记住就是了。不能理解记忆的，就机械记忆，一遍记不住的，就十遍百遍。仍然记不住的，是失忆症患者，专家非得声言“世上没有教不好的学生，只有教不好的老师”，好，就请专家大人来教教这样的低智孩子吧！现在的家长不管孩子天赋如何，都希望孩子考第一，可是，谁来当第二呢？这个心态，与灰暗的就业前景，才是真正加重孩子学习负担的元凶首恶。
如果说，只考知识，不考能力，会让学生没有能力，这又是专家级言论了。这就等于说小孩子头脑只是记算机内存，绝对没有自我分析综合创新能力。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会柳”，这是最常见不过的现象了。这个例子雄辩地说明，只要对课本知识熟悉，不可能没有能力。
再说了，那专家把减负作为立论的出发点，本身就是错的。中小学，是小孩子为国尽义务来学习的，不是来减负的。如果片面强调减负，那就把孩子放校园里整天玩儿好了。国家之本义，家庭之初衷，只是让小孩子负担轻松吗？正是专家们谈成绩则顾左右而言减负，谈减负则顾左右而言成绩，支吾搪塞，脑袋一团浆糊，才造成中小学生学业负担沉重啊。
（100305）
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