解读中央一号文件惠农新政五亮点 增加信贷投放

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 22:45:08
   

解读中央一号文件惠农新政五亮点 增加信贷投放

2009年农业农村工作的总体要求是:全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把保持农业农村经济平稳较快发展作为首要任务,围绕稳粮、增收、强基础、重民生,进一步强化惠农政策,增强科技支撑,加大投入力度,优化产业结构,推进改革创新,千方百计保证国家粮食安全和主要农产品有效供给,千方百计促进农民收入持续增长,为经济社会又好又快发展继续提供有力保障。详细>>

农村教育决定中国未来

宏观农业政策与粮食安全

历史实践说明,促进农业发展和解决粮食安全问题,是一个国家全面展开现代化建设的前提。今天粮食安全问题仍然深切关涉中国前途。
  • ·中国就世界粮食安全问题提出五项主张
  • ·中国粮食安全要靠四根立柱支撑
  • ·保证中国粮食安全,市场化改革不能缓步
  • ·手中有粮心中不慌—求解中国粮食安全的“方程式
  • ·国务院会议通过新增1000亿斤粮食生产能力规划
  • ·粮食危机与中国的应对良策
  • ·中国粮食安全的现实与未来
  • ·在世界背景下思考中国粮食安全
  • ·警惕国际粮食市场"幕后之手" 构筑"粮食安全岛"
  • ·外资侵蚀中国粮食安全调查 专家忧大豆悲剧重演
  • ·粮食安全关涉中国前途
  • ·香港大公报:中国对粮食安全不可掉以轻心
  • ·全球气候变暖已对中国粮食安全造成影响
  • ·粮食安全问题再次引起中国高度重视
  • ·农业部解读国务院常务会议相关政策之四大亮点
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城市化背景下的中国农村

新农村建设与城市化不是对立矛盾的,两者互为依托。农村经济社会发展的相对滞后会成为城市发展的瓶颈,农村的发展则会为城市经济社会的发展提供新的平台。
  • ·住建部村镇建设司司长李兵弟:城市化不能忘记农
  • ·徐小青:严守耕地警戒线 克服盲目追求城市化现
  • ·城市化与耕地之争:茅于轼卖国吗?
  • ·建设新农村不能脱离城市化进程
  • ·城市化不应是“农村边缘化”
  • ·注重新农村建设与城市化协调发展
  • ·中国需要健康的城市化
  • ·武汉城市圈土地资源利用:现状、问题及对策
  • ·城市化进程吞噬耕地 坚守18亿亩红线须三级联动
  • ·民进调研报告:中国耕地靠什么来保护?
  • ·09年起中国非农建设占用耕地全面实行"先补后占
  • ·中国耕地在2033年前后能养活15.65亿人?
  • ·忧虑耕地数据失真 国土部要求地方“放心上报”
  • ·我国耕地保护土地利用经历60年沧桑巨变
  • ·高尔夫“黑球场”吞噬耕地 目前球场已达500家
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中国农民的未来

凡是需要保护的权益,就意味着这种权益已经受到了严重的侵犯,中国农民的权益,就处在这样一个状态。农民应当享有“国民待遇”。
  • ·农村教育决定中国未来
  • ·农村文化建设应重视留守人员
  • ·警惕精神空壳化与乡村空壳化
  • ·农村留守人员亟待引起重视
  • ·叶敬忠:关注农村留守老人、妇女和儿童
  • ·农村需要真正的均衡教育
  • ·农村职业教育依然困难多多
  • ·农村教育:现状、困难与对策
  • ·农民权益保护:看两头
  • ·王小丫:农民工维权往往像中国足球一样踢不出结
  • ·新农村建设思考系列:农民的社会保障不应由卖地
  • ·中国失地农民制度救济难题如何破解
  • ·谁给失地农民一颗定心丸?
  • ·期待新农保之光穿透城乡二元屏障
  • ·不愿种地的农民工路途在何方
农村教育决定中国未来2010-1-11 1:09:04来源:中国教育先锋网评论 1 条 查看评论
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  这是德国《法兰克福汇报》去年6月份一篇关于中国农村教育现状的报道的题目。我国是世界上最大的发展中国家,农村人口占总人口的80%,农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响,也是十六大提出的全面建设小康社会的题中应有之义。可以说,没有农村的小康就没有全国的小康。而农村的发展靠人才,人才的培养靠教育,因此,从某种意义上讲,农村的教育决定了中国的未来。

  客观地讲,改革开放以来,中国的农村教育事业有了很大发展。在基础教育方面,基本普及了九年制义务教育,扫除了青壮年文盲;在农技教育和成人教育方面,也初步形成了县、乡、村三级培训体系;政府对农村教育的投入也有了明显增加,2002年对农村义务教育的投入达到990亿元人民币,比五年前增加了1.3倍。但是,透过现象看本质,我们必须承认,农村教育状况并没有实现质的飞跃,不仅许多根深蒂固的问题没有彻底解决,而且一些新情况、新问题在新的形势下不断产生。农村教育正处在一种举步维艰、负重前行的困境之中。

  教师流失、学生辍学、城乡教育水平拉大、教育结构单一、“普九”冲刺的后遗症,等等,种种表现形式归根结底一个字,难就难在“钱”字上。不久前,美国《新闻周刊》一篇关注中国农村教育的文章,以“越落越远”为题,直率地指出:“虽然在过去50年里中国在教育系统方面取得了巨大的进步,但是高昂的成本正迫使数百万农村儿童辍学,或者根本就上不起学。”“农村教育的赤字也许是最令人焦虑的迹象,它表明中国城乡的经济差距正变得越来越无法改变。联合国教科文组织的教育官员在北京说:‘在为人民提供教育方面,中国被认为是最成功的国家之一。’但是当提到农村教育的时候,他也承认专家们‘看到的是另一种现实’。”正如这篇文章所揭示的,教育经费短缺、教育资源配置不当、农民经济收入低,是当前农村教育问题的症结所在。

  让我们来看一组数据。占全国总数的15%的人口所居住的区域——当然绝大多数在农村——还远没有普及义务教育;从《义务教育法》颁布之后到实现“基本普及”之前的15年间总计有1亿5000多万少年儿童完全没有或没有完全接受义务教育——当然其中绝大多数还是在农村;每年全国有130万的农村少年在小学毕业后即走向社会成为“劳动力”;农村青少年初中升高中的比例,从1985年的22.3%降到1999年的18.6%;1999年,城市小学生的人均经费为1492.2元,而农村是476.1元,城市初中生的人均经费为2671.2元,农村是861.6元。数据反映出的问题是触目惊心的,也说明解决农村教育问题必须标本兼治,花大力气,下真功夫,任何表面文章和东一榔头西一棒的作秀都是要不得的,也是解决不了实际问题的。

  前不久,第十九个教师节刚刚过去。照例,一批长期扎根在农村教育第一线并做出突出贡献的中小学优秀教师受到表彰和奖励,各地各界也以各种方式纷纷向农村中小学教师表示慰问和祝贺。9月10日这一天,教育部还专门召开了全国农村中小学优秀教师代表座谈会。从报道中得知,参加座谈会的10位教师中,有的7年来每天往返跋涉山路,风雨无阻从未耽搁过一节课,把全部爱心献给山村孩子;有的扎根山区27年,爱生如子,先后为400名学生垫交学费;有的身残志坚,30年如一日拄着双拐往来于学校和家庭。他们为农村教育事业无私奉献的精神感人至深,理应受到表彰和奖励。然而,感动之余,我总觉得我们的国家、我们的政府、我们的社会实在是过于亏待他们了。我总担心,仅仅在一年一度的教师节对他们进行表彰,其实丝毫改变不了农村教育处于困境这个现实。

  解决问题的关键在于想方设法突破教育经费极度短缺这个农村教育的瓶颈。因为,有了钱,农村中小学就可以给学生提供更靠近现代化的教学条件;有了钱,农民子弟就可以不因贫穷而大量辍学;有了钱,农村教师就能安居乐业,心无旁骛地培育下一代;有了钱,农村教育的各项改革就容易顺利实施。
  • ·住建部村镇建设司司长李兵弟:城市化不能忘记农村2010-1-10 23:56:05
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  • ·城市化不应是“农村边缘化”2010-1-10 23:46:04
  • ·注重新农村建设与城市化协调发展2010-1-10 23:44:28
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