生物学案系列1——1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）

生物学案系列1——1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时
作者:psgz2008  来源:深圳坪山高级中学  录入:psgz2008  更新时间：2008-11-25 14:11:28  点击数：280
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生物学案系列1——1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）   第1课时
班级：_____________    姓名：_____________
[教学目标]
知识目标：
1.        阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；
2.       体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；
3.       运用分离定律解释一些遗传现象。
能力目标：
1.       运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象；
2.       尝试设计杂交实验的设计。
情感目标：
认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
[教学重点]
1.       对分离现象的解释，阐明分离定律；
2.       以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育；
3.       运用分离定律解释一些遗传现象。
[教学难点]
1.       对分离现象的解释
2.       假说——演绎法
授课类型：新授课
课时安排：1课时
教具：多媒体、挂图
[教学过程]
遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路，充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦！
让我们从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。
[问题探讨]：见P2
融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于双亲之间的形状。
讨论：
按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？
一、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？（观察图1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点）
1. 豌豆        传粉（且闭花传粉），结果是：自花传粉（自交），产生          ；
自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。
杂交：基因型不同的个体之间的交配。
豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄—套袋（防止其它花粉的干扰）—授粉（采集另一种豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱头上），获得真正的杂种；
父本：供应花粉的植株叫父本（♂）
母本：接受花粉的植株叫母本（♀）
正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。
2. 具有稳定遗传、              的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异，通过观察很容易区分，进行统计。
性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。
相对性状是指一种_____    _的____    __性状的____      _表现类型。如：_____________                。
3. 豌豆一次能繁殖产生许多后代，因而易收集到大量的数据进行分析。
设问：豌豆有多对相对性状，孟德尔做杂交实验时是同时观察的吗？他先观察一对相对性状的遗传，并对此进行分析。
二、一对相对性状的遗传实验（观察图1-4）
P  纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆
♀（♂）   ↓      ♂（♀）
F1            高茎豌豆
↓自交
F2    高茎豌豆           矮茎豌豆
3           ：        1
思考：
F1为什么表现出高茎，没有表现出矮茎的性状？
F2为什么又出现了矮茎？且统计是3：1的数量比？这比值是偶然的吗？
具有________    的两个亲本杂交所产生的F1中__________       _的性状叫显性性状。而_______________    的性状叫隐性性状。
性状分离指在______     _后代中，同时显现出________     _和_________     _的现象。
三、对分离现象的解释
1、孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，提出了如下假说：
（1）性状是由_________    决定的。遗传因子不融合、不消失。
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
（2）体细胞中遗传因子是___________存在。
纯合子是指_________________的个体。如：纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd
纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。
杂合子指_________________的个体，如：F1高茎豌豆：Dd
杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。
（3）生物体在形成生殖细胞（_____      _）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。
（4）受精时，雌雄配子的结合是              的。
2、观察遗传分析图解图1-5
思考：
F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。 两种雌配子和两种雄配子结合机会______，因此F2便有了____、_____、_____三种基因组合，比例为_______    ，在性状上则近于高：矮=________
[课后习题]
1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（       ）
A. 自花传粉，开花前　　    B. 自花传粉，开花后
C. 异花传粉，开花前　　    D. 异花传粉，开花后
2．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（       ）
A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物　　   B. 豌豆在自然状态下一般是纯种
C. 豌豆具有许多明显的相对性状　       D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
3．下列各对性状中，属于相对性状的是（       ）
A. 狗的长毛和卷毛                 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶
C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色     D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
4．下列叙述不正确的是 （       ）
A. 兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状
B. 隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状
C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子
D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状
5．下列叙述中，正确的是 （       ）
A. 两个纯合子的后代必是纯合子     B. 两个杂合子的后代必是杂合子
C. 纯合子自交后代都是纯合子       D. 杂合子自交后代都是杂合子
（多选）6．下列关于分离现象的假说正确的是 （       ）
A. 生物的性状是由遗传因子决定的      B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
（多选）7．下列关于隐性性状的叙述正确的是 （       ）
A. 生物在正常情况下不能表现的性状    B. 由隐性基因决定的性状
C. 具有相对性状的纯合亲本杂交在F1代不能表现的性状
D. 只有在隐性纯合时才能表现的性状
8．豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（       ）
A. 只有黑色或只有白色        B. 75%黑色，25%白色
C. 有黑色也有白色              D. 以上可能都有
9．下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：
（1）在该实验的亲本中，父本是            ，母本是            。
（2）操作①叫           ，为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上                ；操作②叫           ，此处理后必需用纸袋对母本进行          。其目的是                              。
（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为           色。
（4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为       ，F2的基因类型有          ，且比值为               。生物体的这种现象称作               。
[记忆节节清]
性状：生物体形态特征和生理特征的总称
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1显现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1不显现出来的性状。
性状分离：杂种的自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子不融合、不消失。
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个。
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
问题探讨：粉色
一、1.自花、纯种    2. 易于区分、生物、同一种、不同、豌豆茎的高矮或豌豆花的颜色等
二、相对性状、显现出来、F1不显现出来、杂种、显性性状、隐性性状
三、
1、（1）遗传因子   （2）成对，遗传因子组成相同、遗传因子组成不相同
（3）配子     （4）随机
2、相等  DD  Dd  dd    1:2:1   3:1
[课后习题]
1—5：ADBCC   6、 ACD  7、BCD   8、D
9、（1）矮茎豌豆，高茎豌豆
(2)去雄、自花授粉之前、传粉、套袋隔离、防止其它豌豆花粉的干扰
（3）红花
（4）3：1    AA 、Aa 、aa       AA ：Aa：aa=1：2：1   性状分离