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教育创新是江泽民教育论述的重要组成部分--大力推进教育创新

《江泽民文选》收录了江泽民同志关于教育工作的重要论述，系统概括了我们党领导社会主义教育事业的新成果，深刻揭示了中国特色社会主义教育的本质和发展规律，全面回答了我国教育改革发展的一系列重大理论和实践问题，为进一步推进教育改革和发展指明了方向。江泽民教育论述是一个内容极为丰富的科学体系，其中教育创新是一个出现频率较高的概念,是江泽民教育论述的重要组成部分。

　　科教兴国战略必然要求教育创新

　　20世纪90年代中期，面对世界新科技革命和知识经济的发展，为实现社会主义现代化建设"三步走"的宏伟目标，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面落实"科学技术是第一生产力"的思想，提出"坚定不移地实施科教兴国战略"，并作出了一系列实施科教兴国战略的重要决策。进入新世纪、新阶段，党和国家又作出了不断推进教育创新的重大决策。

　　教育创新的理论基础是江泽民同志关于创新的思想。20世纪90年代以来，江泽民多次强调创新的重要性。他指出：全面实施科教兴国战略，加速全社会的科技进步，关键是要加强和不断推进知识创新、技术创新。"创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"与此同时，江泽民同志还反复强调，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。教育水平提高了，科技进步和经济发展才有后劲。科学技术实力和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。他还进一步指出，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论是在培养人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。2002年9月8日，江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话中，从实施科教兴国战略的高度，提出教育创新的号召，体现了与时俱进的马克思主义理论品质。

　　教育创新重要思想的内涵

　　江泽民关于教育创新的重要思想内涵丰富，主要包括以下几个方面的内容。

　　第一，教育创新是实施科教兴国战略的有效途径。江泽民同志指出：实施科教兴国战略，必须不断推进教育创新。教育创新，与理论创新、制度创新和科技创新一样，是非常重要的。只有大力推进教育创新，不断发展教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。

　　第二，新时期新阶段教育创新的任务。（1）教育观念创新，即坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想。要坚持党的教育方针，坚持教育为社会主义事业服务，坚持教育与社会实践相结合，同时要十分注意研究和解决教育面临的新情况、新问题，深入探索新形势下教育发展的规律，更新教育观念，确立与21世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观。（2）教育体制创新。关键是通过深化改革，不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制，逐步适应终身学习需要的学习型社会，满足人民群众多样化的学习需求，推动学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合、相互促进，加强各级各类教育的衔接和沟通。（3）教育内容创新。要改革课程、教材和考试评价制度，充分吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果，建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育教学模式，形成相互激励、教学相长的师生关系，努力创造有利于创新人才成长的良好教育环境和社会环境，使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能，激发学习成长的主动性，实现全面发展。（4）教育方法和手段创新。进一步完善学校的计算机网络，加快数字图书馆等教育公共服务体系建设；加强中小学校的信息技术教育；尽快把优质教育资源传输到广大农村，提高农村中小学教学质量。要通过积极利用现代信息和传播技术，大力推动教育信息化，逐步形成具有中国特色的现代教育技术体系。

　　第三，教育创新的根本目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。江泽民同志强调，全面推进素质教育的核心是提高学生的思想道德水准，培养学生的创新精神和实践能力。全面推进素质教育是党中央根据我国现代化建设和国际竞争对知识、人才、民族素质和国家创新能力的要求作出的重大战略决策，标志着我国人才培养模式的重大进步，是我国教育事业的一场深刻变革。

　　第四，教育创新要坚持继承、借鉴和创新相结合的原则。江泽民同志指出，进行教育创新，必须面向现代化、面向世界、面向未来，加大教育对外开放的力度。要密切关注世界教育发展的大趋势，在继承中华民族优秀教育传统的基础上，积极吸收人类文明的一切优秀成果，借鉴世界上先进的办学经验和管理经验，提高我国教育的国际竞争力。

　　第五，为了适应教育创新的要求，要建设一支高素质的教师队伍。江泽民同志指出，要进一步建立和完善适应我国教育发展需要的、开放灵活的教师教育体系，努力造就一支献身教育事业的高水平的教师队伍。

　　江泽民同志关于教育创新的论述，深刻揭示了改革开放新时期我国社会主义教育事业的本质和发展规律，反映了当代教育发展的大趋势，是马克思主义教育理论在当代中国的新发展，也是"三个代表"重要思想在教育中的具体体现，对我国教育改革与发展具有持久的指导作用。
（作者系中央教育科学研究所教育理论研究部研究员）