神马文学网宋桂芳：那些有机会给局长唱赞美诗的孩子(中国青年报 2010-1-7)
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若不是条件有限，锣鼓喧天鞭炮齐鸣的热闹场面也不是不能出现。想当年，“高校领导热迎评估组女秘书事件”一时甚嚣尘上，怪只怪女秘书的身段与领导的身段不太相称而已，若是将女秘书置换成评估组专家，别说风尘仆仆去机场迎接，就是红地毯一路从机场铺到校门口，估计也算不上什么奇闻。在我看来，南充的这个例子才是“评估组女秘书事件”的合理版本，因为出面的是局长和副局长，劳烦孩子们出来撑个场面，常理而言是说得通的—夸张之处，恐怕只在于那些画蛇添足的“赞美诗”。
有朋自远方来不亦乐乎。但局长们显然不是孩子们的朋友，一所基层中学，整出那么多孩子拿着文件夹夹道给官员朗诵诗歌，显得有些滑稽了。我在想，如果这些孩子只是夹道用鲜花欢迎一下，不说这些听起来别扭的话，估计没人觉得奇怪了——道理很简单：我们当年不也是这么过来的吗？即便是在当下，需要动用孩子撑场面的场合还少吗？各家少年宫的鼓号队是最忙的，跳舞唱歌好的、长得好看的孩子也是最忙的，节假日奔来走去赶场子，比拿个本子朗诵诗歌辛苦多了。
我还是要祝福那些有机会给局长唱赞美诗的孩子：首先要祝福他们光荣胜出，因为他们有学校看中的强烈的“集体主义精神”，懂事听话，乖巧顺从，那些个性张扬的顽皮孩子，是不适合列队欢迎局长们的，唯有牺牲自我、收敛个性，才有机会对权力表达赤裸裸的肉麻与赞美；其次，祝福他们光荣进入了一场形式感强烈的权力仪式，参加多了，他们就知道为什么要以当官为理想，基层部门对形形色色的检查团如履薄冰如临深渊的形象，也必然会激发起他们热爱检查、痴迷权力的欲望。
当然，组织欢迎仪式未必是领导的意思，但既然享受了欢迎仪式，也多少表达了内心的一些“意思”。有没有影响学生的上课学习是一个问题，而有没有必要如此兴师动众则是另一个问题。在对后者的反思上，我们当然不应该只抓住一个学校不放。身边的“赞美诗”，看得听得还少吗？只不过，有时候我们还不如这些列队欢迎的孩子，因为很多时候我们连列队的资格也没有，早就被安保的横线挡在门外了，内里的喧嚣与热闹，或者谁在唱、怎么唱“赞美诗”，岂是普通员工所能知晓。
正如民间段子写的，“罚款和创收在一起、听证和涨价在一起、改制和鲸吞在一起、考察和观光在一起……”我们还可以续个尾巴：“官员和赞美诗在一起。”不是官员需要赞美，是自由的权力需要恭维，借以获得心理上的优越感。那些有机会给局长唱赞美诗的孩子，提前看到了权力的骄矜与傲气，对未来的反省与建设而言，未尝不是一件好事情。
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