做特色课程的建设者
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/19 23:29:36
做特色课程的建设者 张志敏
一所学校要用一种特有的包容的文化,使得我们的每一个孩子都在这样的氛围中个性化地发展。每一个学生都应该是“独个”,都应该有自己独特的个性,它体现在思维、身心、学术、行为等方面。也只有这样的人,今后才可能出类拔萃。
格致的课程建设,与其说是从教育学出发的,倒不如说是从人才学定位的;格致的课程特色,与其说是从办学特色传承的,倒不如说是从未来发展着眼的;格致的课程追求,与其说是提高学校品质的,倒不如说是关注教育“软实力”的。
课程是学校教育的载体,课程品质决定教育质量。只有着眼于课程领域的改革,才能突破素质教育的发展“瓶颈”。当然,课程的创新不应该是一种颠覆性的改变,而是一种适应性的更新。我们要在课程产生教育“软实力”的同时,使课程建设产生“想象力”,使课程对学生的终身发展产生“持久力”。总之,要做特色课程的建设者。
(作者为上海市特级校长、上海市格致中学校长)
一所学校要用一种特有的包容的文化,使得我们的每一个孩子都在这样的氛围中个性化地发展。每一个学生都应该是“独个”,都应该有自己独特的个性,它体现在思维、身心、学术、行为等方面。也只有这样的人,今后才可能出类拔萃。
格致的课程建设,与其说是从教育学出发的,倒不如说是从人才学定位的;格致的课程特色,与其说是从办学特色传承的,倒不如说是从未来发展着眼的;格致的课程追求,与其说是提高学校品质的,倒不如说是关注教育“软实力”的。
课程是学校教育的载体,课程品质决定教育质量。只有着眼于课程领域的改革,才能突破素质教育的发展“瓶颈”。当然,课程的创新不应该是一种颠覆性的改变,而是一种适应性的更新。我们要在课程产生教育“软实力”的同时,使课程建设产生“想象力”,使课程对学生的终身发展产生“持久力”。总之,要做特色课程的建设者。
(作者为上海市特级校长、上海市格致中学校长)
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