上吊男童遗书曝光：给我赎罪的机会行吗

安若子 2009-12-20 采摘


何印飞展示何楚华的\遗书\。
红领巾上吊的11岁男生“遗书”曝光：
小学生红领巾上吊身亡事件
新闻追踪
昨天下午，何楚华的父亲何维红从警方手中拿回了儿子的“遗书”，并公布给了媒体。5页纸上留下的是他11岁的儿子用红领巾上吊前写下的最后的文字。
说是“遗书”，其实更像是何楚华留给亲人最后的日记，记录着2009年12月10日，自己逃学的原因，以及自己的决心。一字一句催人泪下。
“遗书”（节选）：
老师打我的那一天起，我心里总是想着快点长大，找老师报仇去。过了两天后就是星期一，我心里头总是想着找老师报仇去。一点也听不进去老师讲的知识，可你们，我说什么你们也听不进去。所以我逃学，现在我知道错，现在再改还来的及（得急）吗？……
从今天开始，我何楚华再去做坏事，做对不起良心的事，我跳楼死了算了……我要好好学习，将来要赚钱给爸爸和大姑住上好日子。要每样功课考80分以上。如果我说得到，做不到，你可以马上杀了我。我再也不逃学了，我再也不发脾气了，我再也不打架骂人了。我再说一遍“对不起”。我现在就改……
你罚我干什么都行，你可以罚我三天三夜不吃饭，跪在地上10小时，罚我压腿，只要你再给我最后一次机会，罚我干什么都行，可不可以，您大人大量，饶我最后一次机会，算我求你了，你罚我干什么都行，我都愿意做，只要你大人大量原谅我一次，你罚我干什么都行，您说什么我都干，我也不顶嘴，行不行，原谅我一次。
从现在开始，你可以给我一个将功赎罪的机会，行吗？
我逃学的事情，因为我回来跟你说老师的事情，你不但不关心我，还说我的不对，所以我才逃学，现在我才想到做什么事情都要看情况，不能没搞清楚你就去闯huo（祸）……
亲爱的大姑：我走了，你不用担心我，也不用去找我。我知道逃学不对，但因为我是因为老师打我才逃学的，我跟你说清楚原因，大姑你打我可以，你还可以要了我的命。这不怪老师，这几天我要去清醒清醒。
你的侄子：何楚华



遗书埋怨：你们为什么不去找老师？
何楚华遗书：“我为什么要逃学9天，就是因为老师打我，我不服。我想去告诉校长，又不敢；想让你们去跟老师说，你们也不去。在学校里我什么也听不进去，所以只有逃学。你们都不关心我……逃学的9天里，我一直在做好事，我搀着老人过马路，小朋友有困难，我就上去帮忙；我保证，以后一定考80分以上，好好读书。”…
何楚华遗书：“我为什么要逃学9天，就是因为老师打我，我不服。我想去告诉校长，又不敢；想让你们去跟老师说，你们也不去。在学校里我什么也听不进去，所以只有逃学。你们都不关心我……逃学的9天里，我一直在做好事，我搀着老人过马路，小朋友有困难，我就上去帮忙；我保证，以后一定考80分以上，好好读书。”
男童用红领巾上吊身亡 学校及家长互相推诿
□死者亲属:老师10天前曾体罚孩子,孩子怕老师才会做出“傻事”
□事发学校:学生生前逃课4天被发现,担心家属责罚才自缢身亡□当地派出所:死亡原因正在调查中
南方日报讯(记者/朱晋)12月10日晚,石排镇中坑村一名11岁小学生被发现用红领巾自缢于家中。校方表示,死者自杀前已逃课4天,但孩子的亲属直到孩子自杀当天才获悉孩子逃课；死者的亲属责怪学校疏于管理,未及时将孩子逃课情况告知家长。双方对孩子死因争执不下:死者亲属认为学校老师10天前体罚孩子,造成孩子惧怕老师从而做出“傻事”；学校则怀疑学生逃课被发现后怕家属责罚,才上吊自杀。
目前,当地派出所已介入调查。
11岁孩子用红领巾上吊
死者何某华,今年11岁,是东莞石排东翔小学502班学生。何某华的母亲早在其7岁那年就已去世,其父于今年6月从珠海转来石排工作,平时和孩子见面机会并不多,交由姑姑代为照顾。姑姑何某飞是石排精诚电子厂的一名员工,每天下午6时30分左右才回家一次,平常何某华吃完晚饭后何某飞又要回工厂加班,每天和孩子待在一起的时间只有吃饭的一个小时左右。
12月10日晚9时多,已连续逃课多日的何某华被发现在自己睡的床上用红领巾在上铺打了结上吊自杀。其父说:“当时急于寻找孩子,想破门而入,门却撞不开,无奈之下就把二楼厕所边的窗户铁条折断,从窗户里爬了进去。进去之后才发现孩子已经自缢了。”
事发后,石排公安分局调查人员经过仔细勘查和对周边人员详细走访,基本确定何某华是自杀,排除他杀。
何某华自杀前曾写过一封“悔过书”,向家长和老师保证以后不会再逃课了,该“悔过书”长达3页纸,但对于“悔过书”内容,警方称正在调查,不便向外透露。
学校老师反映,何某华个子偏矮,在校时少言寡语,却又频频“闯祸”,老师经常收到同学、家长对他的投诉。“单亲家庭,平时家长又疏于管教,可能导致了孩子自闭的性格。”该校校长表示。
昨日下午,记者来到死者位于石排镇中坑村的出租屋时,发现铁门紧锁,一个乳白色的医用橡胶手套包装袋被遗弃在门旁的地面上。据称,孩子家长和校方已在警方的处理下进行协调,何某华的尸体目前仍在市殡仪馆,暂未火化。
学校及家长对孩子死因互相推诿
一个11岁小学生为何突然自缢家中?对于何某华的死因,目前仍是一团迷雾。
东翔小学政教处钟主任表示,何某华在自杀之前已连续请假,“从上周一开始就说头晕向老师请假,直到自杀,他都一直没返校上课”。
其间,班主任胡老师曾多次联系何某华,但何某华在上周三接了老师电话之后,便直接挂断。由于监护人姑姑的联系方式在学校登记错误,何某华的姑姑直到上周四上午才和学校取得联系,来到学校找了老师后才知道何某华连续缺课多日的事。
钟主任说,何某华的姑姑称她每天也只是匆匆和何某华见上一面,何某华一直骗她在上学,“孩子的姑姑来学校那天还带上了两根铁棍,说回去后要好好教训一下侄儿”。
校方称,上周四(10日)下午,何某华的班主任特意家访何某华,到了其所住出租屋后敲门许久没人应,直至下午6时多,何某华的姑姑下班回家,仍因门被反锁不能入内。之后,班主任离去,到了晚上9时多,才接到电话称何某华已气绝家中。
不过死者的姑姑何某飞坚称,当天下午班主任来家访时,曾在屋外见过何某华,但孩子见到老师就跑回了家中,紧锁大门。“孩子是被老师平时责打多了,看到老师心理压力太大,才跑回家选择上吊自杀。”何某飞说,12月1日,何某华在班里不守纪律玩游戏,班主任曾用尺子打过他一次,那天晚上她还在孩子脸上看到了被打的印痕。
校方虽承认老师确实批评过一次何某华,但认为10天前的批评导致孩子自杀的说法太离谱,认为何某华逃课之后被姑姑发现,怕遭受姑姑责罚才做了“傻事”。
目前,当地中坑村派出所已经介入此事的调查。
《11岁小学生用红领巾上吊》追踪
已经数不清有多少次，何楚华把红领巾系在自己的脖子上，而在最后一次，竟是他选择终结自己生命的方式。在12月10日晚，这个年仅11岁的男孩在家中用红领巾上吊自杀身亡。直至昨天，在何楚华家里的铁床栏杆上，依然挂着一条红领巾，因承受重物而形成的折痕依然清晰可见，它被人拦腰烧断，而上面仍有一个死结始终未解。
红领巾的红，理应彰显朝气，而非隐喻悲剧。何楚华的出现和消失，不禁让我们反思。
在东莞这个外来人口众多的城市，有多少个与何楚华相似家庭：父母忙于打工维生，与孩子相处的时间很有限，沟通更是少之又少。
然而，孩子的成长，特别是心理成长，家长、学校都不能缺席。
逃学第四天家人才知道
11岁的何楚华在东莞石排镇东翔学校五年级2班读书。12月10日，已经是他连续第四天没去学校上学了。
该学校政教处的钟主任说，12月7日那天，一名与何楚华邻居的女生告诉老师，何楚华的姑姑何燕飞托她向老师请假，称何楚华当天有点头晕，不来上课了。“当时老师想联系何楚华姑姑，但电话号码其中有一个数字是错的，所以一直联系不上其家人。”钟主任说。
12月8、9两日，何楚华都没有来校上课。“当时我们老师怀疑他是不是甲流了。”钟主任说，9日下午，何楚华的班主任胡老师叫当时被委托请假的女生回家之后，告诉何燕飞。第二天，何燕飞才知道何楚华已经逃学了四天。
父破窗而入儿已身亡
10日下午，胡老师称“实在放心不下孩子”，便随着校车来到何楚华家里。他家住在石排镇中坑村珠塘旧围五巷一栋两层的出租屋内，胡老师只见楼下铁门紧锁，便大声呼喊何楚华的名字。近半个小时过去了，依然没人应答。直至6点多，何燕飞下班归来，但屋内仍无反应。
到了7点多，何燕飞看到屋内没人回应，便继续回工厂上班。到了8点多，何燕飞又回到家中，何楚华父亲何维红也回来了。“我们叫了好久都没反应，我就爬上楼去，把铁窗打碎，撬开钢条，钻了进去。”何维红说，当时只见一条红领巾把儿子的脖子和铁床的栏杆绑在一起，儿子两脚悬空，面无血色，“把孩子抱下来之后，已经没气了。”
何维红想把床上的那条红领巾解下来，却打不开死结，只得用火机将其烧断。
遗书称十天前被老师打
除了红领巾上的死结，何楚华留下的还有一份五页纸的遗书。该遗书是用圆珠笔写在五张白纸上，由两篇日期同为12月10日的日记，以及一份写给姑姑的信组成。对于自己逃学的理由，何楚华在遗书上对姑姑和父亲说道：“因为我跟你们说老师(打我)的事情，你不但不关系(心)我，还说我的不对，所以我才逃学。”他知道逃学是不对的，在遗书上多次恳求家人的原谅。
在自尽之前，何楚华给其姑姑留下了一封简短的信：“亲爱的大姑：我走了，你不用担心我，也不用去找我。我知道逃学不对，但因为我是因为老师打我才逃学的，我跟你说清楚原因，大姑你打我可以，你还可以要了我的命。这不怪老师。”
曾为能学武术苦练压腿
直至昨天，家长和校方依然因为此事的责任分配问题而僵持不下。
何楚华的性格、心理究竟是怎样，这显然与其自杀行为有着密切的联系。记者却得到了互为对立的两种说法。校方称，何楚华在学校表现得“很内向，不爱说话，但喜欢恶作剧，总是设法引人注目”，而其姑姑何燕飞则称“孩子很开朗的，而且很聪明，跟邻居他们都经常打招呼的”。
直至遇到何楚华的父亲何维红，讲述何楚华的一些生活片段，这个孩子的轮廓才被逐渐清晰地勾勒出来。按照他的说法，何楚华是“很开朗、很好动、很有主意、而且执着的一个孩子”。
1998年农历九月初一，何楚华出生。从2005年起，何楚华的母亲就被发现是胃癌晚期，为了给妻子看病治疗，何维红已欠下近十万的债务，但在2007年，其妻子不治身亡。随后何维红便到珠海开烧烤档，设法赚钱还债，以及供两个儿子上学。
“当时日子过得很苦，但孩子都听话。楚华知道我做事辛苦，经常跑过来帮我捶背，而且还安慰我。”何维红说，“从去年底开始，生意开始不好做了，在今年6月份就带他过来，和姑姑一起住。我工作比较忙，白天都在工厂，晚上回家和他一起吃饭、睡觉，而姑姑晚上就住在工厂，早上回来送他上校车。”
虽然每天只有晚上和孩子相聚，但何维红说：“他和我很多话说的，他说他喜欢学武术，然后我说你如果能压‘一字马’，我就答应你，让你去学武。之后几天他就一直自己练压腿，最后压成了，高兴得不得了，还拉着我说不许反悔。”他说孩子比较喜欢运动，“篮球、乒乓球、羽毛球这些他都喜欢玩的”。
何楚华生前的衣物、书本、生活用品都被何维红收拾起来放在了一个纸箱里，何维红拿着何楚华的校牌，看着儿子的照片，里面那个孩子眼睛依然清澈，但却再也看不到父亲那满眶的泪水。
观点
警惕“微笑型抑郁”
在东莞这个拥有上千万外来人口的城市，很多小孩所处的家庭环境都与何楚华相似：父母忙于打工维生，每天仅有几小时与孩子匆匆相聚，“孩子逃学几天后家长才发现”这种状况绝不鲜见。
记者走访了一些心理专家和市民，对于孩子心理成长方面的盲点和重点，他们提出了自己的看法。
心理专家：家长须警惕“微笑型抑郁”
东莞市心理卫生中心专家“从何楚华的悲剧上，我们可以看到很多家长仅注意孩子的衣食住行，而不重视其心理成长。其实孩子的心理成长和生理的发育一样，都是处于一个脆弱、波动较大的阶段，稍有不注意，就会伤害到他。”
至于何楚华家长说孩子很开朗，该专家说：“但这只是表象。在心理学上有一种症状叫‘微笑型抑郁’，此类患者表面上很开朗，经常乐呵呵的，但是其实内心十分脆弱，这是家长要特别警惕的。”
业内人士：家长要成为孩子的心理老师
长安乌沙小学黄校长东莞大部分学校都配有专门的心理教师，但一两个专业教师是无法兼顾那么多学生的心理问题的。“其实每个老师、每个家长都应该是孩子的心理教师。他们应当切实地关心、关注孩子日常生活、爱好、学习等各个方面，当孩子们遇到心理问题时，才能及时察觉，并懂得如果去疏导和感化。”
市政协委员：重视“类留守”新莞人子女
东莞中学资深教师、市政协委员詹少云
在东莞，很多新莞人的子女属于“类留守”子女，有的甚至被寄养在亲戚家。希望政府或社会团体能向一些城市学习，对这一群体重视起来，成立相关的机构来帮助他们，平时能将他们聚在一起，疏导他们的情绪，让他们感受到集体或家庭的温暖。
詹少云认为，11岁的孩子就有自杀的念头，可见学校生命教育的缺失，他建议，小学和初中应加入生命教育的内容。
詹少云对以新莞人子女为主要生源的民办学校教育生态较为了解，他指出，学生的成绩常和老师的奖金挂钩，民办教师待遇差，压力尤其大，情绪上也常会有波动。“生命已逝，追究责任显得单薄无力，希望老师在教学中要克制自己的情绪，不要体罚学生。”同时他也呼吁社会能对学校更宽容，“在家庭和社会教育都很缺失的大环境下，学校的担子也很重。社会对学校宽容一些，让老师能在教学之外给学生们更多的心理辅导和生活关怀。”
东莞11岁小学生用红领巾上吊身亡 遗书曝光
以下是小孩子的姑姑对事情的陈述：
(小孩是湖南永州人，7岁时，他的母亲得癌症去世，此后，小孩由在东莞打工的姑姑帮着带，其父亲也在东莞打工。)
我现在如实告诉你们整件事情发生的经过，同时我也可以对天发誓，确保我讲的内容全属真实，我要澄清此件事情的真实情况，而不是现在有些网站、媒体所报道的情况。
我侄子何楚华，今年11岁，于2009年6月就读于石排东翔小学5年级502班。他从小聪明伶俐，乖巧懂事。在2009年12月10日17：00时整，突然发现石排东翔小学，也就是我小孩的班主任胡玉华老师，来找我的小孩，说要家访，我的小孩刚在出租房的池塘边路上，她看到就叫我小孩，谁知道我小孩看到她就飞快跑，老师就追上去，直到出租房。小孩因为太害怕她不敢见她。直到我下班18：10带着晚饭去出租房看我侄子时，发现那个老师在那里，我小孩不愿意见她。于是我就跟那个老师说，既然小孩那么怕你，都不愿意见你，我晚上问清楚原因，为什么他不肯见你。你先回去吧。
由于老师在那，小孩不愿意开门见，我就和那个老师走开了，我也去加班，准备晚一点回来问问我侄子，老师也就走了。到了晚上20：00点多，我和小孩爸爸一起去看他时，发现门反锁，感觉奇怪又很担心。于是我们就爬窗户进去，突然间发现我的小孩上吊自杀了。此时此景，对我们来说是晴天霹雳，从小乖巧的小孩为什么会这样。他爸爸当场晕倒，我们赶快进行抢救，报警110。可是无论怎么努力，都无法挽救我的小孩。
就在我们悲痛欲绝的时候，警察发现我小孩有写遗书，大概念了下，因当时我们所有亲人心如刀割，没有太注意听，只听见警察说，因为老师打了我小孩，小孩委屈难受选择走上这条绝路。
然后警察把遗书拿走了，同时这几天我们自己也通过调查了解到，我小孩的班主任一直来经常打他，由于我小孩害怕，受尽委屈。说没做错事，为什么打他，老师为什么要体罚学生，为什么不做个文明的老师，为什么对自己的学生这样残忍呢?难道她没有小孩吗?没有亲人吗?没想到一个小孩要承受这样的压力会很辛苦很累很难受吗?
几天下来，我们一直问警察要遗书，可是一直没给我们，直到我们请媒体帮忙，才到昨天12月14晚才拿到遗书，才最后看到我小孩最后的绝笔，上面终于写得清清楚楚，是因为老师经常无故打他，才知道他心里难受受尽委屈，是学校老师把他逼死的。如果你们不相信，遗书现在我这里，同时我也会把它放大，让所有的人都看清楚，一个学校就因为他们老师体罚学生的不良行为，把我的小孩害死了，逼死了，还我小孩，还我儿子!
我的小孩已经没有了，这次完全是因为学校体罚学生，完全因为那个班主任老师，逼死我小孩，如果不是他们，我的小孩现在还会健健康康地成长，还会和我们开心地生活，长大还会帮社会做贡献，还会孝敬我们，你们还我儿子，以后谁给我送终?
现在我诚恳地请求各媒体记者以及各政府机关领导，我家没有权力，也没有势力，更没有富裕的经济条件，我们只是一介平民百姓，我只希望学校能还我小孩一个公道，我只要我的小孩开心幸福地长大。现在什么都没有了，你们一定要公平公正，替我家小孩还个公道，让他在泉下有知，我不希望他死的冤枉，更不希望他的冤魂去找学校，去找哪个班主任。我希望我的小孩早点安息，希望学校有点良心，希望公众媒体公正报道这件事情，希望你们也能帮平民百姓做点事情，真的希望，我在此代表我的亲人，尤其是我的侄子，现在躺在东莞傧仪馆的小孩求你们了，求你们公正公平公开处理这件事情，还我一个公道，还我小孩清白!
伤心痛绝的姑姑：何燕飞