教 育 教 学 工 作 思 路

教 育 教 学 思 路
峪口中心校    2009年2月
一、思路与目标：
工作思路：以科学发展观为指导，坚定不移地贯彻落实县局的办学理念；以推进课程改革为重点，全面加强教学工作；以深入实施课堂教学评价为重点，不断提高教育教学质量；以加强两支队伍建设为手段，提高校长、教师的专业化水平；以良好学习习惯的养成为核心，促进学生的可持续发展。
工作目标：在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生可持续发展、提高教学质量为最终目标。
二、策略与措施：
1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。
2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。
3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。
4．树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。
5. 常反思，干部、教师树立反思意识，通过不断总结经验、查找问题，提高执行能力。
6．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
三、具体工作：
（一）加强基础环节管理，落实“三个流程”。（加强管理流程、教学流程、学习流程管理）
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1.干部教学管理流程
校长要进一步明确职责，提高角色意识和责任意识。要明确管理程序、规划管理目标、实践管理手段、承担管理绩效。
管理流程包括：策划与计划（关键词：周密）；执行与实施（关键词：精细）；检查、评价、诊断（关键词：准确）；总结、处理、提高（关键词：提升）。
本学期工作重点工作是提高干部的执行能力，在周密详细计划的基础上，要狠抓各项工作的落实。对于教学计划中的各项活动要做到有具体可行的方案、有体现过程的原始材料、有活动的最终结果、有针对活动的总结和反思。
2、教师教学流程
教师要进一步认识到自己在学校、学生发展过程中的地位和作用，意识到自身素质对于学校工作、学生发展的影响，促进学生健康、可持续发展。
教师教学流程包括：计划（关键词：周详）；备课（关键词：实用）；讲课（关键词：扎实）；作业及批改（关键词：细致）；辅导（关键词：耐心）；考查（关键词：及时）。
上学期我们在全面落实的基础上，重点放在了作业的管理。各校、各位教师贯彻比较到位，学生的作业质量有很大提高。本学期进一步深化对作业的管理，在作业布置上体现针对性、实效性和科学性。在继续加强作业管理的同时，各校要加大对备课的指导力度。教师要明确备课的要求：熟悉课程标准，整体把握教材，全面了解学生，精心设计教案。重点放在对教材的整体把握上。加大对集体备课的管理力度，提高集体备课的实效。将绿色的学
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特色植根于课堂，使课堂充满生命的灵性，使课堂成为师生共渡的生命历程。
关于教师教学流程，今后要增加一条：反思。包括：课中反思、课后反思，发现问题后反思，阶段性反思，检测后反思等等。我们要有反思的意识，建议每位教师设一个反思本。
3、学生学习流程
学生是学习目标的达成者，学生是学习过程的参与者，
学生是学习实践的体验者，学生是学习效果的体现者。
（1）预习：（关键词：生疑）      （2）上课：（关键词：解惑）
（3）复习：（关键词：梳理）      （4）作业：（关键词：巩固）
（5）积累：（关键词：拓展）      （6）考试：（关键词：运用）
深入贯彻中心校“打牢基础为发展奠基”的办学理念。要以促进学生可持续发展为根本，培养学生良好的学习习惯。各年级要弄清那些是可持续的，本年级段要培养学生哪些学习习惯，要为学生下一个阶段乃至一生的发展奠定哪些基础。
（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。
1．继续引导教师学习《新课标》，运用《新课标》对教师进行有效的指导，使《新课标》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。
2．继续进行课堂教学评价。本学期重点是自荐课的评价，开学初制定听课安排表，四月初完成。
3．积极进行全程评价的筹备工作，建立全程评价体系，制定教学各环节的评价标准，做好试评工作。
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4．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。
（三）加强教师队伍建设，提高教师专业化水平。
1．抓住“手拉手”活动有利契机，开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。坚持每月至少一次的师徒交流，本学期组织教研组长观摩的教研活动。
2．充分利用进校小学低年级语文教学基地校的机遇，与进校教研员加强联系，请专家指导我校教学工作，提高教师的教学水平。
3．加强教师培训工作，提高教师业务能力。
（1）明确教师应该具备的能力要素，帮助教师准确定位，精细查找优势与不足；
（2）依照教师发展需求分组培训，提高培训的针对性；
（3）继续开展师徒结对活动，在合作中共同成长；
（4）没有获得“教学能手”称号的教学骨干，要对照“教学能手”评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为教学能手”。
4．加强现任“教学能手”考核与使用。
（1）“教学能手”必须承担教科研课题，每学期至少一篇科研论文、案例获市级以上奖励；
（2）“教学能手”必须承担一定的校内培训任务，为教师业务能力的提高做贡献；
（3）至少培养一名青年教师，（原则县级“教学能手”带校级“教学能手”，校级“教学能手”带青年教师），每学期指导做课一节；
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（4）积极组织县级“教学能手”参加课堂教学展示活动；
（5）学期末做好总结，进行“教学能手”学年考核。
5．组织开展校内研究课活动，给更多的教师提供机会。（计划每校一次）
6．加强教师教学基本技能培养，在上学期教师基本功大赛的基础上，组织有关教师参加以学科为单位的区级复赛。（五月份）
7．继续完善建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）
（四）深入开展教科研活动，向教学研究要教学质量
1．加强对教研组活动的管理指导力度。
（1）教学管理人员要深入教研组，了解各组活动情况，指导各组开展工作；
（2）组长要认真履行职责，确保教研活动的时间和质量；
（3）每个教研组要继续开展科研课题的研究，以科研带动教研；
（4）注重积累教研活动原始材料，以及教师的论文、案例、课例、反思等。
2．继续做好校本教研，推广典型经验。
（1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究；
（2）总结提升校本教研试点经验，在中心校全面推广；
（3）继续做好青年教师自主发展课题组的工作。
3．继续借助专家的指导做好我校科研工作。
（1）积极筹备开题工作，各校要完善新的课题方案；
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（2）请教科室的专家指导各校的工作；
（3）每月开展一次科研汇报交流活动；
（4）及时完成阶段性研究报告，开展论文、案例、教学设计评优活动；
（5）树立科研意识，加强科研与日常工作的整合（如复测）。
4．积极进行地方课程的开发工作，组织相关力量开始《长沟文化》一书的改编工作。
（五）加强质量监测的管理，提高教学质量。
1．干部、教师要高度重视质量监测工作，明确质量监测的意义，将此项工作列入重点工作；
2．教师要全面深入的了解学生（知识、思想、习惯），合理安排时间，要立足课堂减轻学生负担；
3．做好阶段监测工作，把工作重点放在平时；
4．组织好期中检测，出好试题，严密组织。
5．各教研组组织教师深入学习房山区各学科过程性监测方案，明确各个学段学生知识、技能、情感态度等方面的具体标准。每位教师结合学科特点提高课堂教学实效，把对学生的训练落实在每一节课之中，迎接教委和进校组织的学科教学过程性监控。
（六）体育与健康
1．加强体育课的教学工作，进一步改善体育课堂教学形式，丰富教学内容，提高课堂教学效果和质量；
2．提高学生身体素质，深入落实上级部门关于学生每天锻炼一小时的有关规定，继续开展“阳光体育运动”，不断改善学生身体状况；
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3．突出特色，开展体育课外小组活动，各校结合本校特点、教师专长继续组织好各种课外小组，力争有赛必参、有标必夺；
4．深入开展师生心理健康教育，充分利用我校外出培训人员，进行教师心理健康培训讲座，组织学生心理健康调节课观摩。
（七）电教工作
1．继续加强教师信息技术培训，提高教师运用现代化教学手段的水平。
2．不断完善多媒体教学设备的使用与管理制度，各校要统一安排、及时记录。
3．加强信息技术与学科整合的研究，运用现代化的教学手段促进师生发展。
峪口镇教育办公室
二〇〇九二月二十五日
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