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试谈如何干预和矫正自闭症儿童的一些个别行为

作者:李妙颜,
中图分类:G760 > 特殊教育理论
本文对如何干预和矫正自闭症儿童的一些个别行为进行了探讨。文章针对自闭症儿童的一些固执、刻板的行为,介绍了采用忽视法、中断法和鼓励加强法进行矫正的过程。 会议:广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会论文汇编 2005年    

学龄前自闭症儿童行为塑造的研究报告

作者:张惠贤,
本文运用认知疗法、放松疗法及沟通技能训练对一例学龄前自闭症儿童的情绪行为进行干预,并对其干预过程、实施前后的效果进行分析、比较,说明多种干预方法相结合对自闭症儿童的情绪行为干预和良好行为塑造是行之有效的。 会议:广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会论文汇编 2005年    

感觉统合治疗自闭症的临床分析——附106例分析

作者:陈旭红,
自闭症又称孤独症,于1943年由Kanner最早提出此概念.我国在1982年精神病专家陶国泰教授首先报道4例孤独症后,国内报道孤独症病例日见增多.自闭症是一种脑功能障碍引起的严重的长期发育障碍的综合症,通常在3岁前可以察觉,主要表现为人际交…… 会议:中国康复医学会首届儿童康复学术会议暨中国残疾人康复协会第八届小儿脑瘫学术会议中国康复医学会首届儿童康复学术会议暨中国残疾人康复协会第八届小儿脑瘫学术会议论文汇编 2004年    

同儕教導在國中學生融合教育班之自閉症單一受試研究設計

作者:劉淑貞,
中图分类:G760 > 特殊教育理论
本研究为同侪教导在国中学生融合教育班之自闭症学生国语文学习之成效.研究方法采单-受试实验.研究对象为八十九学年度就读於台中县丰东国中之三名疑似自闭症学生,接受爲期十二周之同侪小老师实验教学.以其单元评量及两次段考综合评量之国语文成绩作为指标…… 会议:2002年海峡两岸特殊教育研讨会2002年海陕两岸特殊教育研讨会论文集 2002年    

中医对自闭症的认识及治疗现状

作者:李诺, 刘振寰,
会议:第25届全国中医儿科学术研讨会暨中医药高等教育儿科教学研究会会议第25届全国中医儿科学术研讨会暨中医药高等教育儿科教学研究会会议论文集 2008年    

广泛性发育障碍的早期诊断和早期干预

作者:静进,
中图分类:R749.94 > 儿童精神病
据国内外近年报道，儿童广泛性发育障碍(PDD)发病率呈递增趋势，成为发育行为儿科学及相关领域极为关注的问题。其典型病症即孤独症(autism，也称自闭症)，指与人交往或互动反应质的缺陷、表达能力质的障碍、狭隘而局限的兴趣活动及反复刻板动作行…… 会议:第三届儿童保健高层论坛第三届儿童保健高层论坛论文集 2007年    

个别化教学计划的评估

作者:陈秋生,
中图分类:G764 > 弱智儿童教育
本文通过对一例学龄前自闭症儿童的教育评估,阐述了个别化教育计划评估的重要性。文章指出，个别化教育计划是特殊教育的基石。它规划和指导了一个智障儿童在康复机构接受特殊教育的方方面面,描述了教育的需要,确定了教育的目标,规划了教育的安置形式,明确…… 会议:广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会论文汇编 2005年    

(S-S)法在孤独症儿童语言康复中的应用

作者:冯兰云, 张绵, 石丽,
中图分类:R729 > 小儿其他疾病
儿童孤独症又称儿童自闭症,是一种始于婴幼儿时期的严重的全面发育障碍.主要行为特征包括:社会交往障碍、言语障碍、刻板行为、感觉异常、发展不平衡等。儿童孤独症语言障碍存在着(1)很少说话或完全不会说话,不愿意与别人说话.(2)他们会有瞬间言语或…… 会议:首届中国国际言语治疗会议首届中国国际语言语治疗会议论文汇编 2007年    

孤独症儿童鹦鹉学舌矫正训练个案研究(第三届中日康复医学学术研讨会暨中国康复专业人才培养项目成果报告会)

作者:焦振岗, 彭虹, 曹静,
中图分类:R749.94 > 儿童精神病
孤独症(Autism),又称自闭症,是一种由于长期严重的脑功能障碍导致大脑发育障碍的综合症[1].其主要特征有:发育秩序和速度紊乱;对任何感觉刺激的反应异常;言语、语言、认知和非语言的沟通障碍;与人、事和物建立起合适关系的能力障碍.本文对孤…… 会议:第三届中日康复医学学术研讨会暨中国康复专业人才培养项目成果报告会第三届中日康复医学学术研讨会暨中国康复专业人才培养项目成果报告会论文集 2006年    

以生活爲核心的中度弱智生存教育教學策略的研究

作者:何金娣, 徐琳, 季敏, 周行,
中图分类:G764 > 弱智儿童教育
辅读学校招生的对象是中重度弱智、自闭症等特殊儿童.由於在生理心理上的严重缺陷,他们在学习上的困难更大,对课本知识的识记与理解相当困难,老师的讲解也大多显得无能爲力.传统的教学模式已不再适应这些学生的学习.教学对象的改变给教师教学带来了挑战,…… 会议:2002年海峡两岸特殊教育研讨会2002年海陕两岸特殊教育研讨会论文集 2002年    

7例无语小龄孤独症儿童语言治疗初探

作者:赵贤军,
中图分类:H018.4 > 语音医学
儿童广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)又称孤独症样障碍,是一组以交流、语言障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病。儿童孤独症由美国儿童精神病学家Leo Kanner 1943年首先描述,…… 会议:首届中国国际言语治疗会议首届中国国际语言语治疗会议论文汇编 2007年