神马文学网《咏远有李》（28）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/20 09:01:19
艺多不压身
我的座右铭是“生命在于静止”，高中三年，从不参加学校的运动会。
高一，人家参加运动会，我自己在教室里画画。高二则是在广播室里播报各班来稿：“惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。高一（2）班运动员正像离弦的箭一般冲向终点，加油，加油！”
选我念稿，可能是因为歌咏比赛的时候我唱过“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵”，那会儿都说我嗓子好。
运动会结束了，团委书记王浩找到我，说要带我去见一个人。我跟王浩很熟，像是哥儿俩。我跟着他走进一间办公室，里面坐着一位女老师，大约30岁。她看到我，挺激动地站了起来。“他就是你要找的学生，叫李咏。”王浩介绍说。“你好。”我懵懵地打了个招呼。
经她自我介绍，我才知道她是我们学校的音乐老师，姓刘。高中没有音乐课，所以我几乎没见过她。她曾在上海音乐学院师从花腔女高音歌唱家周小燕，学习美声唱法。她从广播里听到我的声音，觉得我是棵唱歌的好苗子。“你的声音很好，愿意跟我学唱歌吗？”她望着我，满眼热切。
我却到后来才真正理解她的心境。一个唱过《卡门》、《蝴蝶夫人》的年轻女孩儿，师出名门的高材生，毕业后却分配到边疆的一所企业中学里当音乐老师，只能唱《茉莉花》、《纺织姑娘》这类小儿科，何等怀才不遇。“愿意啊。”我并未多想，只是觉得艺多不压身。
她脸上掠过一丝惊喜，但很快就冷静下来，对我说：“唱歌可不是每个人都适合学的，需要很多先决条件，比如声带条件。”
“您刚才不是说我声音很好吗？”
“听上去是很好，但我还要带你去医院检查。”
我吓一跳，怎么学唱歌还要先去医院啊？怎么个查法？疼不疼？
带着一连串的问号，我和她一起到了医院，挂了口腔科的号。
还好，过程比我想象的简单，就像小时候嗓子疼去医院检查一样，医生拿起一片压舌板，让我张开嘴，“啊——”打着手电往里看了看。
诊断结论是：“声带闭合很好，宽、厚、长，像瓷砖一样光滑。”
我莫名其妙，头回听说这么形容一个人嗓子眼的。
刘老师对我解释说：“假如声带闭合不好，有缝隙，声音就是嘶哑的。声带的宽窄、薄厚，决定了你声音的粗细、音域的高低，表面的光滑程度决定了声音的质量。懂了吗？”
似懂非懂。我一脸迷茫地望着她。
挂号费和诊断费都是刘老师替我交的。她是真想培养一个自己的学生。
很快，我开始上课了。每周二、四两天，放学后直接去音乐教室找她，每次训练两个小时。
头一回去她那儿，她从屋里抱出一面红色的腰鼓，从上面拆下一条红绸带，扎在我的腰上。确切说，是在“小腹”那个位置。
“这叫丹田。”扎好以后，她用手拍了拍，“唱歌要用这里的气。”
“这里还有气？”我很诧异，下意识地挺了挺肚子。
“来，我教你。”她双手按住我的肩膀，让我呼吸，呼吸的时候肩膀不许动，只能肚子动。
“这就叫‘腹式呼吸’，学美声，这是基本功。我们每个人躺着睡觉的时候，用的就是腹式呼吸，今晚睡觉前，好好体会体会。”
然后是练声。“闭上眼睛，想象有一个点，在你头顶上，唱‘呜——，用你的声音去触碰那个点，感觉丹田的鼓荡变化……”
明日请看：陨落的“中国帕瓦罗蒂”
我的座右铭是“生命在于静止”，高中三年，从不参加学校的运动会。
高一，人家参加运动会，我自己在教室里画画。高二则是在广播室里播报各班来稿：“惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。高一（2）班运动员正像离弦的箭一般冲向终点，加油，加油！”
选我念稿，可能是因为歌咏比赛的时候我唱过“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵”，那会儿都说我嗓子好。
运动会结束了，团委书记王浩找到我，说要带我去见一个人。我跟王浩很熟，像是哥儿俩。我跟着他走进一间办公室，里面坐着一位女老师，大约30岁。她看到我，挺激动地站了起来。“他就是你要找的学生，叫李咏。”王浩介绍说。“你好。”我懵懵地打了个招呼。
经她自我介绍，我才知道她是我们学校的音乐老师，姓刘。高中没有音乐课，所以我几乎没见过她。她曾在上海音乐学院师从花腔女高音歌唱家周小燕，学习美声唱法。她从广播里听到我的声音，觉得我是棵唱歌的好苗子。“你的声音很好，愿意跟我学唱歌吗？”她望着我，满眼热切。
我却到后来才真正理解她的心境。一个唱过《卡门》、《蝴蝶夫人》的年轻女孩儿，师出名门的高材生，毕业后却分配到边疆的一所企业中学里当音乐老师，只能唱《茉莉花》、《纺织姑娘》这类小儿科，何等怀才不遇。“愿意啊。”我并未多想，只是觉得艺多不压身。
她脸上掠过一丝惊喜，但很快就冷静下来，对我说：“唱歌可不是每个人都适合学的，需要很多先决条件，比如声带条件。”
“您刚才不是说我声音很好吗？”
“听上去是很好，但我还要带你去医院检查。”
我吓一跳，怎么学唱歌还要先去医院啊？怎么个查法？疼不疼？
带着一连串的问号，我和她一起到了医院，挂了口腔科的号。
还好，过程比我想象的简单，就像小时候嗓子疼去医院检查一样，医生拿起一片压舌板，让我张开嘴，“啊——”打着手电往里看了看。
诊断结论是：“声带闭合很好，宽、厚、长，像瓷砖一样光滑。”
我莫名其妙，头回听说这么形容一个人嗓子眼的。
刘老师对我解释说：“假如声带闭合不好，有缝隙，声音就是嘶哑的。声带的宽窄、薄厚，决定了你声音的粗细、音域的高低，表面的光滑程度决定了声音的质量。懂了吗？”
似懂非懂。我一脸迷茫地望着她。
挂号费和诊断费都是刘老师替我交的。她是真想培养一个自己的学生。
很快，我开始上课了。每周二、四两天，放学后直接去音乐教室找她，每次训练两个小时。
头一回去她那儿，她从屋里抱出一面红色的腰鼓，从上面拆下一条红绸带，扎在我的腰上。确切说，是在“小腹”那个位置。
“这叫丹田。”扎好以后，她用手拍了拍，“唱歌要用这里的气。”
“这里还有气？”我很诧异，下意识地挺了挺肚子。
“来，我教你。”她双手按住我的肩膀，让我呼吸，呼吸的时候肩膀不许动，只能肚子动。
“这就叫‘腹式呼吸’，学美声，这是基本功。我们每个人躺着睡觉的时候，用的就是腹式呼吸，今晚睡觉前，好好体会体会。”
然后是练声。“闭上眼睛，想象有一个点，在你头顶上，唱‘呜——，用你的声音去触碰那个点，感觉丹田的鼓荡变化……”
明日请看：陨落的“中国帕瓦罗蒂”