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小满 发表于 2006-2-14 10:32:00
开篇：（chinasun）
江苏实行的是新课程，下学期高一将要开设选修课，学校指定了我开设一门地理选修课，特来请教。望各位能手指点。
我的初步设想：
１．选修课应以能吸引学生参与、能让学生真正学到知识为主要目的；要具有可可***作性；应该和学生的日常生活密切相关；能增长学生大的见识，培养学生的人文精神、关注学生人格的终极发展。
２．校本课程：生活地理（具体带有诱惑力的题目还在思考中，也望大家帮忙）
具体的小专题：
ａ。东西南北：探讨日常生活中方位的判断
ｂ．地图：探讨地图的发展、读图、绘图的相关话题和技能，开展收集当地不同时期的地图的活动，进行对比，探讨发展的话题
ｃ．夜观星空：探讨星座、星相和风水的相关话题，畅游中西古老的文化
ｄ．月有圆缺：观察月相的变化并简单分析月地的关系
ｅ．古诗文中的地理话题
ｆ．一方水土一方人：探讨中国各地具有代表性、典型性的风土民情
具体的内容在实施时还需进行选择。
不知各位的意见如何。
回复1:看来张家港的新课程是来真格的，赞一个先！
按新课程体系，有必修课、国家级选修课、地方选修课、校本选修课三大类。地理科的国家级选修课程指规定的七个专题——宇宙与地球、海洋地理、旅游地理、城乡规划、自然灾害及其防治、环境保护、地理信息技术，有明确的选修要求，有课标，有教材，未来进入高考大纲。地方和校本选修课程由各校自定，深圳各校有开韩语、插花等等的，大多数学校都没有开。
从你的介绍看，似乎应该是国家级选修课程，学校是否有统一的课程规划？如果有，内容方面就不要太主观化，建议先研究下课标，再找些教材看看。如果是校本课程，就得跳出地理课标圈子，免得和别的课程撞车。
欢迎经常来。我们计划近期逐步开展新课程方面的问题研讨。（飞石天罡）
回复2:应当是我没有讲清楚。
因为江苏省新课程高考方案还没出台，所以各地的课改举措不一，但都以稳为主，就我校而言，从我的了解，地理大致是这样安排：高一以完成三本必修课程，同时在下学期逐步开设校本选修课程（因为每个学生一定要完成一定的校本课程、拿到相应的学分才能毕业），高二原则上是按文理分科来进行有侧重的学科选修课（即飞天所言的国家规定的）的学习，以应对高考。
学校要我开设的应该是校本选修课。
但由于是第一次，所以学校只是先指定了一些学科的一个教师先进行尝试，获得一些经验后逐步推广到全校教师。（chinasun）
回复3：看来我们有的学了！
校本课程需要制定目标、计划、课时等等吗？
是在课上还是在课下，从楼的设想来看，主要内容应该是在课下吧！这也研究性学习有什么不同呢？
整个课程需要一个中心思想吗？需要达到什么目的啊！如果是为了训练学生的思维、情感等方面，何不争求一下学生的意见，看一看学生的情况！
期待着！ (太行）
回复4:我的理解：校本课程应该有教学目标、教学计划和课时安排。修满18课时可以获得1学分，如课程安排36课时，修满合格后可以获得2分。
因此我觉得你开设的选修课，第一至少能吸引学生来选你开设的课，如果没有学生选，那课就开不成了；第二，课程应具有一定的可***作性，要有适当的活动、“练习”和考核方式，要不，等学生修完后，你如何评价这位学生优秀、那位学生合格呢。
既然作为一门课程，应当有一个中心思想，课程的内容应围绕这一主题进行；这一中心思想不仅包括学科知识和技能的，还应包括学习过程的、情感态度和价值观的。
所以我想，既然是地理校本选修课，应更突出的体现出地理的学科特色和学科优点，融生活与地理。
下一学期，学校开设的所有校本课程都会在开学前公布，供学生选择。（chinasun）
更多深入讨论请点击：新课程探讨——地理校本选修课如何开设