神马文学网岳晓东谈中国教育之五：生活呼唤平凡创造力 *
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 01:35:45
创造力之表现，无所不存，无所不在，不分年龄，不分教育，它是每个人与生俱来的巨大潜能。所以，怎样最大限度地认识和开发自我的创造力潜能，是每个人自我成长的挑战。
创造力人人皆有
自古以来，人们在对创造力的认识上一直存在着”非凡论”和”平凡论”两种截然对立的观点。 持”非凡论”观点的人，将创造力与科学技术的重大突破和发明联系起来，认为创造力是少数天才人物的专长，是特殊能力的表现，他们甚至试图从人大脑神经网络的差异来鉴定天才人物的特殊能力； 而持”平凡论”观点的人，将创造力与日常生活的革新变化结合起来，认为创造力是人人与生俱来的能力，是所有人的潜能，需要加以不断地开发和利用。
美国心理学家瑞普教授主张，创造力 本质上就是人重新认识和解决问题的能力表现，而每个人创造力的发挥都是在各自的特定条件下产生的。美国著名心理学家马斯洛也提出，人的创造力可分为 特别技能的创造力和自我实现的创造力。 其中前者是人的个体差异，后者是人的共同潜能。 由此，创造力是每个人与生俱来的能力，只有懂得珍惜它的人，才能积极地加以开发和利用，才能使人的生活过得更加美好和充实。 吉尔福也曾呼吁，人们不要将创造力当作少数人具有的特权，而是人类普遍具有的一种特殊人格品质来加以研究。 在此意义上讲，创造力的表现并非一定要发明，创造出什么新生事物来，其实对事物的任何一种不同（新鲜）的认识和处理方法都是创新的表现。
这正如美国心理学家瑞普所言：“创造力就是再认识已了解的知识……它可帮助人们在一个更广泛，更特别的情景下看待同一件事物的不同功能和作用，从而实现思维中的一次次飞跃。” 美国耶鲁大学著名心理学教授斯腾伯格（Sternberg）也提出，人的智力可分为 分析智力、创造智力和实用智力，其中 实用智力 本质上就是指个人分析问题，解决问题和创新能力的能力。
斯腾伯格(1996)又将此称为无言的知识，并指出：“实用智力高的人会主动地寻求那些蕴藏在周围环境中无言的知识，并灵活地加以运用”。 在这层意义上讲，顺利地解决日常生活中任何琐碎问题，都是生活智慧的积累，都是创造力的表现。
郑和发明麻将是对中国文化的突出贡献
具体地说，明朝的船只以风为动力，最关心刮什么风，所以麻将以“东、南、西、北”风4张牌为始；撑帆及靠岸抛锚需要绳索，这样便有了一至九条(索)的牌名；海上航行需要淡水，当时装水的器具叫竹筒，放在船仓排成九行，这样便有了一至九筒的名目；九张万字牌缘于出海前朝廷按级别拨给每个船员一至九万串铜钱；那时航海以日出日落和节气变化来辨别一年四季，这样便有了“春、夏、秋、冬”四个“花”牌；富有的船员上岸后用皇家拨给的铜钱购物，这样又在竹牌中加人了“中、发、白”三张牌。由此便开始了麻将的历史。