计算机辅助教育导论

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/19 09:25:53

课程简介
教学目的
学习基础
学习方法
课程安排
学习资源

本课程系统地介绍了计算机辅助教育研究的理论、方法、环境和手段。着重阐述了在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略、课件设计与制作的方法、教学信息数据库及其管理、以及计算机辅助教学中的教学法研究、教育管理和教育评价。
在本课程的教学过程中还会给出一些完整性好的和不好的教学软件案例。学习者可以评议其中的教学设计和制作方法，取长补短，提高自己制作教学软件的兴趣和能力。
本课程所述内容，仅仅是到目前为止的研究状况。因此，本课程提倡学习者在学习本课程有关内容的时候，还可以追踪最新的计算机辅助教育的发展动态，将历史发展和现实研究结合起来，寻找自己研发的着手点。
通过本课程的教学活动，希望学习者能够获得以下的收获：
通过本课程的学习，学习者对计算机辅助教育有一个比较全面的了解。
对于愿意加入计算机辅助教育研究行列者，帮助其开拓视野，找到一个研究的高起点。掌握计算机辅助教学软件制作的基本方法。
学习本课程之前，学生应该具备计算机基础知识，对教育学和心理学有初步的了解，最好还具有一定的教育实践经验，以便能够在学习过程中，能将计算机技术和教育理论知识相结合。
本书共有9章，各章既有联系，又相对有独立的主题，因此学习者可以采取多种方式进行学习。比如：初学者可以从头至尾依次学习，对于有一定基础的学习者还可以自由地选择感兴趣的章节进行学习。
第1章计算机辅助教育概况 4学时
第2章计算机辅助教学的模式和策略 6学时
第3章计算机辅助教学的课件设计和制作 8学时
第4章课件制作的一般工具 6学时
第5章网络课程的设计与制作 6学时
第6章计算机辅助教学中的教学法 8学时
第7章计算机辅助教育管理 6学时
第8章计算机辅助教学中的数据库及其管理 6学时
第9章计算机辅助教育的评价 6学时
复习考试 4学时
1.基本文字教材
张琴珠，《计算机辅助教育》，高等教育出版社2003年版
2.参考文字教材
何克抗，《计算机辅助教育》，高等教育出版社，1997。李克东，《教育技术学研究方法》北京师范大学出版社，2003。祝智庭，《现代教育技术》，教育科学出版社2002年版
3.专业杂志
《中国电化教育》《电化教育研究》《开放教育》
4.相关网站：
http://www.accbe.com（中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会网站）
http://www.etr.com.cn （中国教育技术网站）
http://www.k12.com.cn（中国中小学教育教学网）
http://www.nrcce.com （中国中小学信息技术教育网）

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