提高理论学习成效的思考

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/28 19:47:44
多年来,我们的理论学习内容丰富,时间充足,但为什么一些领导干部学习成效不理想?疙瘩在哪里?对此,许多人都在思考着。
一、理论水平有提高,为什么有的却“离真理愈来愈远”?
重视政治理论和马克思主义学习,是我们党的优良传统,也是我们党取得胜利的根本保证。在改革开放的新形势下,我们党更加强调理论学习。尤其是近几年来,江泽民总书记对领导干部提出要“讲学习、讲政治、讲正气”。许多同志更是认真读书学习,有的为自己立下了雷打不动的学习计划;有的写了大量的读书笔记,在报刊上发了不少文章;有的还边工作边攻读学士、硕士学位。人们已欣喜地看到,在江泽民总书记“讲学习、讲政治、讲正气”的要求下,我们党在学政治、学马克思主义理论方面出现了可喜的局面。广大党员和领导对高科技知识有了更多的了解,对社会主义市场经济理论有了较系统的学习;领导干部读、写、说、讲的水平和操作电脑的能力大大提高,领导干部的全面素质得到空前发展。    ’
然而,毋庸讳言,确实有些领导干部在学习理论、联系实际、改造世界观、指导工作上出了毛病。出现了“理论一大套,行动不对号”、  “台上他讲,台下讲他”、知和行不统一甚至对立的情况。群众对此深恶痛绝,称他们是两面人。由于他们做功差,形象丑,他们的行为已影响了人民对党的信赖和感情。所以,他们讲的越多,群众就越反感,他们在会上、电视上出头露面越多,对党的损害就越大,荀子说过:  “口言善,身行恶,国妖也。”一些言行相悖的领导干部、特别是高级领导干部,确有祸国殃民之害,称他们为“国妖”并不为过。能否做到言行一致,的确是一个需要领导干部严肃对待的政治问题。如果量化一下我们党的干部的政治理论学习时间,在世界各国的政府官员中,不是举世无比,也是名列前茅。列宁曾说:遵循着马克思的理论道路前进,我们将愈来愈接近真理。那么,为什么我们的干部理论学习的时间充足,理论水平也大提高,但有的干部不是“愈来愈接近真理”,而是离真理愈来愈远,甚至走向反面?是不是我们的理论不好,是不是我们的理论内容出了什么问题?回答是否定的。实践证明,我们所学的理论——马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论,是能够指导、解决中国当代实际问题的最好的理论。那么,为什么有的干部学不好,甚至学到了反面?原因就是:没有联系主观实际,不能在改造世界观上下功夫。
二、理论水平提高了,为什么联系个人实际却不好?
这些年来,通过学习大量的理论与科技知识,我们党的领导干部政治理论水平大有提高,但在指导实际工作、领导人民群众进行政治、经济、文化建设方面却不尽如人意。理论水平提高了,联系实际却不好,原因在哪里?原因可以找出好多条,但探根求源,恐怕主要原因还是学风问题。学好理论需要好学风。想不想、敢不敢联系实际,其实质是个政治上的问题。
1.学理论的目的不全面,忽视了对最基本问题的联系。有些领导干部学理论是为了提高写报告、作指示的水平;有的是为了写好材料、作好文章;有的是为了武装自己、教育群众。这些并没有错。当领导,就是要发指示、作报告,学好理论,使自己的指示更准确、更有指导意义,使自己的报告更深刻、更有说服力,使自己的汇报更全面、更有辩证性。这种学习目的的正确性是毫无疑义的。但是,这还很不全面。因为作为领导干部来讲,理论学习还有一个很重要的目的,即联系个人实际,努力改造世界观。领导干部只有真正改造好主观世界,获得认识世界和改造世界的正确的立场、观点、方法,才能做到胸有成竹地率领人民群众去改造主观世界,才能正确地去指导各项工作,改造客观世界。首先联系个人实际,努力改造好主观世界,这是领导干部学好理论最基本、也是最重要的前提。
2.党内某些不正之风和腐败现象,误导、制约了联系。从误导来看:上面好喜拒忧,下面便弄应景文章,误导了联系。个别的领导和机关,他们或对工作的认识不全面、或因有私心和小团体主义,因而工作指导上有偏差,下面便弄应景文章、摆花架子、搞形式。上面在误导,下面有私心,于是便出现了“干部出数字,数字造干部”的现象。学理论,只联系好的、喜的、虚的,搞形式主义,这与领导误导有直接关系。从相互制约看:一些人以形式主义为风标,左右观看,相互攀比。有的认为,“别人都在吹,咱不吹吃亏”,“家家在吹,吹有实惠”;而一些求真务实的作风和精神却受到了奚落和嘲讽。忽视联系主观实际,还有一个客观的原因,这就是近几年来学理论,强调联系国情、本地区情况、本单位情况较多,这使一些同志淡漠了对主观实际的联系。五六十年代,我们学理论,学马列,是很强调联系主观实际的。那是因为,共产党人刚执政不久,对一切事物还很不熟悉,需要学习的东西很多;另一方面,当年资产阶级的“糖衣炮弹”也在无时无刻地威胁着共产党人。因此,那时的许多党员、领导干部在学理论时都能自觉联系实际,严格要求自己。今天,我们正处在一个改革开放、发展社会主义市场经济时期,我们面对许多新事物、新问题,要比当年面对的“糖衣炮弹”的情况复杂得多。因此,今天学马列、学理论,更应强调联系个人实际;今天强调联系改造世界观,比以往任何时候都重要、都更有意义。
3.党性观念差、私心杂念重,出现了想联系不愿联系或不敢联系的现象。一是怕失去既得利益不愿联系实际。有些领导一想到联系了个人实际,便怕失去自己、老婆、孩子不应该得到的利益。二是怕脱离“群众”不敢联系实际。有的领导明知道本单位某些事办得不妥,但不敢纠正,怕被议论、被指责。
学习理论,能否真正做到联系实际,其结果是迥然不同的。这可以从一些同志的成长史得到证明。比如,六七十年代涌现出来的“学毛著积极分子”,许多人能勇于联系实际,努力改造世界观,自觉做到事事先人后己、处处助人为乐,成为人们学习的榜样;但后来,形式主义、花架子的东西多了,联系实际的东西少了,有的做得就不那么好了,有的甚至走上了反面。这表明:理论联系实际,不是一劳永逸的事情,今天联系好,不等于明天就联系好了,在这件事情上联系好了,不等于在其他事情上联系好了;理论联系实际、学风问题,是我们共产党人不断努力实践的第一重要的问题。
三、究竟应该用什么样的态度对待学理论联系个人实际、改造世界观这个严肃的政治问题?
究竟应该以什么样的态度来对待这个严肃的政治问题?毛泽东同志曾经指出:在对待许多问题上,一些同志总是说是方法问题,而我却认为,不是方法而是根本态度和立场问题。毛泽东同志的阐述对我们今天认识学理论联系实际问题是有启示的。学理论,如何联系实际、怎样改造世界观,对于许多党员、特别是中高级干部来说,并不是会不会联系的方法问题,而是想不想、敢不敢联系的态度、立场和党性原则问题。因此,问题还得从思想认识、世界观改造上来思考。
1.深刻认识理论联系实际的整体内容。这些年来,我们在宣传舆论上,较多地强调学理论如何改造客观实际,较少地宣传学理论联系个人改造主观实际。之所以出现这种状况,主要是为了更好地理解、运用马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论,去认识、指导极其复杂的改革开放和社会主义现代化建设。出于这种历史原因,我们在宣传上侧重于理论联系客观实际,这无可厚非。但马克思主义告诉我们,这并不是理论联系的全部内容。理论联系还有一个重要的、或首要的内容就是联系主观实际、改造世界观。这是因为,只有改造好主观世界,树立正确的立场、观点、方法,才能形成改造客观世界的正确方向和科学方法。没有一个例子能证明,一个世界观很糟的领导干部,能始终如一地带领人民群众去成功地改造客观世界。联系个人实际、改造主观世界,这是理论联系实际的关键环节,主要或主体部分,只有成功地实践、完成这一部分,才能有效地去带领群众改造客观实际,才能形成理论联系实际的整体内容。
2.理论联系主观实际、改造世界观的根本目的是解决为人民谋利益的问题。党的根本宗旨是为人民服务,党的血脉在群众中。中国共产党80年的历史就是共产党人忠诚地为人民谋利益而牺牲、而奋斗的历史。今天,在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下,时刻牢记党的根本宗旨有更重要的意义。这是思考问题、办事情的第一依据。自然,也是学好理论的第一依据。学理论联系个人实际、努力改造世界观,这是学习理论、升华提高、实践探索、取得成果一系列环节中的最重要环节。舍此一环,理论学习就成为形式,成为虚假,成为人民群众所深恶痛绝的大话、空话。
3.学理论联系个人实际、改造世界观,主要领导干部要以身作则。主要领导干部是人民群众的中坚分子,是党和人民群众联系的桥梁,是人民群众的“向导”和带头人。领导干部要高举旗帜、要讲政治,高级干部要成为政治家。但举旗帜、讲政治÷并不是空洞的口号,而是有实实在在的内容和有形的要求。要达到这个要求,就是主要领导干部要以身作则,学理论要联系实际,首先要联系个人实际、改造主观世界,从而带动所有干部学习理论,改造世界观。
4.领导干部联系个人实际、改造世界观应以自律为主,但他律不可缺。所谓自律,就是在学理论联系实际中,能时时、处处地自省、自警、自励、自重,经常检点自己的思想和行为,自觉地保持清醒的头脑。可是在现实生活中,有的同志却难以做到,有的经不住金钱、美色、灯红酒绿的诱惑。这就需要他律即监督,特别是党内监督。这些年来,党内监督出现疲软现象:自我批评摆情况,批评别人提希望,不说好不说坏,谁也别见怪,你好我好大家都好,致使批评和自我批评庸俗化、甜蜜化、异化、退化。1945年,毛泽东在回答民主人士黄炎培提问时说,共产党人能够跳出历史的“周期率”,其中说到的一个很重要的理由就是我们有批评与自我批评的强大武器。这一强大武器是我们共产党人夺取胜利、永葆青春的法宝。今天,一些领导干部犯了错误,甚至成为腐败分子、走向人民的反面,无不与丢弃这个法宝有直接关系。因此,学理论,能否做到理论联系个人实际,努力改造世界观,与党内能否真正开展批评和自我批评,进行积极的思想斗争有直接关系。
领导干部学理论能否联系个人实际、努力改造世界观,是关系到能否正确地率领人民群众进行革命和建设的重大问题。无疑,这的确是一个领导干部应该严肃对待的政治问题。