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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 01:21:09

[转引]教育技术失误的反思

美国圣地亚哥州立大学教授Bernie Dodge，Web-question的创立人。
在首届全球ET学术峰会上的发言.在发言中他深刻反思了现代教育技术应用的几个动机：

一是人们对感官刺激的追求。他说，从视频信息开始，教育经历了多媒体、BLOG、WIKI，现在又流行播客……。每当出现一种新技术时，人们便放弃原先的研究追逐新的技术，不顾一切地将新技术用到教学中，却很少有人思考新的技术并不就意味着带来更好的教学效果。

二是教师对成就的追求。现代人追求成功心切，发表了大量研究文章，人们常常用论文的发表数量来衡量成就，BernieDodge教授说，三十多年的经历告诉我，大多数的文章是无用的，人们仅仅为升职、为就业而写，这些文章掩盖了人们认识观察事物的本质，简直可以称之为“污染”，这是教育领域的普遍现象，值得人们重视。Bernie Dodge教授提议，宁可写一篇对教学有意义的文章，也不要写三篇可以发表的文章。

三是人们对权力的追求。他说，上世纪八十年代早期教育中使用LOGO语言，说LOGO会带来教育的革命，二十五年后的今天我们听到的仍是教育革命，当然是另外的革命，例如学习者一对一的学习，宣称每个学生都具有笔记本电脑就会引起教育的革命，我们并不知道这样的事情是否会发生。人们对权力的需求引起对新事物过高的宣称，如果我们总是让民众失望，那么人们再也不会听研究者的话了。

四是对控制的需求。教育技术对学习有许多控制的环节，例如计算机控制学习的进程，越来越多地使用交互式反馈系统，还有传感器对传感数据有更多的控制权，从而控制学生学习的进程。这样我们是否走得太远了。学习活动是非常人性化、非常复杂的，对学习过程的全面控制会让我们失去很多。

五是对确定性的需求。研究人员称现代人在信息化环境中成长，具备完成多任务的能力，可以在同一时间内同时完成七、八样事情，认为这样的青年与我们有本质的区别，我对我的儿子做过十八年的研究，并不认为学者的宣称是对的。

ernieDodge教授最后总结说，处在这样一个时代的确是令人兴奋的，教育技术确实有可能改变成千上万人的生活，但是我们应该做有用的事情，不要简单地只是使用工具，不要言过其实地说做不到的事。学习是很复杂的行为，并不像工厂生产设备，过度控制会失去许多。我们应该经常思考听到的东西，带着质疑和探究的精神从而追求更好的结果。
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