神马文学网教学管理和监控
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 20:17:40
教 学 管 理 监 控
1、教学管理和监控 <浏览>
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2、美术教育专业基础课评分标准 <浏览>
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3、美术教育专业技能考核评分标准 <浏览>
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4、学生素质教育开展情况 <浏览>
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5、院主任及各教研室主任听课制度落实情况汇报 <浏览>
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教学管理和监控
一、教学管理
1、管理制度
2、 试题库＋评分细则
二、质量监控
1、岗位考核
2、教学检查工作总结
3、听课制度落实情况总结
4、教师评学、教师评教、学生评教、院系平交总结
5、教学质量评估表
6、教学质量监控体院落实情况
7、学生素质教育总结
三、教研室工作计划、总结
河套大学艺术与体育学院教研室考核细则
考核内容 评估内容与标准
权重
评估等级
指标得分
A
1.0
B 0.8
C
0.6
D
0.4
1各类
教学资料
认真组织编写、审核教学日历、教学大纲、实习指导、授课计划、教学任务书、考试试卷及质量分析、学生成绩登统、教材选用等教学资料完成情况(每一项缺少一人次扣2分, 每一项比规定时间推迟交一人次扣1分,
9
2工作计划与总结
每学期能按时交送教研室工作计划,且计划的制定科学合理.
6
每学期按计划完成了全部工作任务，完成情况良好，每缺一项扣2分。
7
每学期有工作总结，且工作总结完整全面、科学客观，没有工作总结扣5分
9
3教学秩序
教学事故
教学秩序好、评价高，教研室无教学差错及事故，如出现教学事故，按学校规定的个人标准扣教研室分值。
5
4教研活动
能经常组织开展集体备课、集体听课评议、新开课教师试讲、教学方法的探讨、科研活动等多种教研教改活动。
8
教研活动记录全面、完整，真实；教研活动每周一次，每缺一次扣5分，如发现伪造、做假，每发现一次扣5分
9
5听课评议
教研室全体人员完成了规定的听课任务，开展听课评议交流活动，并如实认真填写听课记录。每缺少一人*节次扣2分（包括该学期无课者），伪造记录者每一节人次扣2分。
7
6教案检查
必须对全体授课教师的教案进行期初、期中、期末检查，并要有详细文字记载；每缺少一次检查扣5分，每缺少一人次检查扣1分，（无记录按未检查处理）。
9
7日常管理
能够认真负责的对教研室人员进行管理，认真履行教研室主任的工作职责，工作作风踏实，办事效率高，管理严格规范。在校院两级组织的各种活动及会议中每无故不到一人次扣2分。办公室及其环境卫生干净整洁，检查合格。检查不合格每次扣2分。
8
8考核检查
对本教研室授课教师的考核必须认真负责，按时完成，并有日常检查记录。考核中若发现每一个项目有一人次考核不认真扣2分。
8
9教师培养
教师培养有计划、有措施、有检查，实行以老带新的“一帮一”培养制度，任务落实到人。
6
10专业建设学科建设
注重专业建设和学科建设，积极开展教学改革及研究活动，能积极完成院里下达的品牌专业和精品课建设任务。本教研室每有一门精品课，区级加10分，校级加5分，院级加2分。
9
注：1、评估等级A、B、C、D是对每一个项目完成质量的评价。
2、有的项目内的扣分为未完成指标的扣分。
河套大学艺术与体育学院教师教学基本素质及考核
1.教师教学基本素质
（1）教师必须具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论修养；热爱医学教育事业，具有为之奋斗终生和无私奉献的精神；具有为社会主义祖国培养优秀人才的坚定信念。
（2）教师必须具备良好的心理素质和仪表形象。注重师德师风，注重言传身教，时时处处以高尚的思想情操，为人师表的言行举止影响学生、教育学生；关心学生成长，对学生实施素质教育。
（3）教师必须通晓高等教育基本理论，掌握教学规律，研究教学方法，增强教学能力。在教学实践中，广泛听取教学效果的反馈信息，不断总结积累教书育人的经验，提高人才培养质量。讲师职称以上的教师须具有组织和参与教育科学研究的能力，教师每年应至少撰写一篇教学研究论文；争取承担各级教育科研课题，争取获得成果与奖励。
（4）教师必须院统地掌握本学科理论和实践技能，了解相关知识，了解本学科知识进展。教师要将科学研究的实践和成果融于教学工作，培养学生科学思维能力、创新能力和自我获取知识的能力。
（5）教师必须树立以教师为主导，以学生为主体的思想，充分调动学生学习的主动性，激发学生的求知欲望。要以启发式教学法替代灌输式法，坚持师生在教学过程中的双向活动。
（6）熟悉并严格执行学校、院和教研室制定的各项教学规章制度。认真学习各种教学指导文件，熟悉教学计划和教学大纲；讲师以上教师须具有编写教学大纲、教材、实验指导、毕业实习大纲、教学周历、各种试题的能力。任教后的青年教师须具有编写教案及讲稿的能力。
（7）积极接受教学任务，严谨治学、学风端正、认真对待备课、讲课、辅导答疑、批改作业、命题、监考、评卷及对考试成绩分析等各项教学工作；严格遵守教学纪律，不迟到、不早退、不压堂、不误课、不随意离开课堂、不私自串课或找人代课；坚持教学原则，杜绝各类教学差错、事故和营私舞弊事件的发生。
（8）积极参加学校、院和教研室组织的教学活动，特别是教学改革活动，虚心学习，博采众长，力争形成独立的教学风格，努力提高教学水平。
（9）关心学科发展建设，具有团结合作、改革进取的精神，具有提高学科学术地位、提高学科教学质量的集体观念。
教师教学素质考核
对教师进行教学素质考核，是促进教师达到教师基本素质、胜任教师职责的必要手段。各教研室要把对教师的教学考核作为常规工作，给予充分重视。
（1）考核内容：
①思想政治表现，道德品质表现，对学生实施教书育人的情况；
②教学态度、教学能力、教学效果、教学工作量；
③学术研究能力和水平，及对提高教学水平的作用；
④学习掌握教育基本理论、参加教育科学研究、发表论文和获得成果情况；
⑤遵守教学规章制度和教学纪律情况。
（2）考核方式：
由各教研室对教师进行平时的单项考核，每学年进行一次全面考核，教学督导委员会和教学检查组进行随机抽查考核，将考核结果实事求是地记入教师业务档案。教师的教学考核结果与教师的职务晋升、聘任使用、培训提高、奖励惩罚等相结合，并实行“教学一票否决”。
（3）“教学一票否决”
有下列情况之一的教师，将取消当年的职务晋升资格、聘任同级教师职务的资格和评选优秀教师资格，情节严重的将取消其教师资格。
①用错误的思想教育引导学生者；
②无故不承担教学任务和其它教学相关任务者；
③达不到教学基本工作量要求者；
④教学态度不端正，教学工作不认真，教学质量评价结果一次不合格者；
⑤不能达到教师素质要求者；
⑥不能积极参加学校、院、教研室组织的教学活动和教学改革者。
⑦有教学事故或教学差错者。
各级教师职责及考核
【助 教】
1.青年教师在见习期间，必须通读教学大纲、教材及有关规章制度；学习教育基本理论；学习编写教案和讲稿；坚持外语学习；参加教学法活动，院统听课，广泛获取其他教师教书育人经验。积极参加学科内各项活动，认真完成教研室布置的各项任务，全面熟教学情况，加速自身成长与进步。为今后担负实习课教学打下基础。
2.高等学校本科毕业生来学校工作，经过一年见习期考察，由教研室对其政治表现、道德情操、业务水平、工作态度等进行考核评价，符合要求者，可确定为助教。
【讲师】
1.能独立担任一门课程的教学工作，院统讲授过一门理论课程，组织与指导实验、实习，指导毕业论文、毕业设计。
2.参加科学研究及其他科学技术工作，撰写学术论文或申报科研成果；参加编写、审议教学大纲、教材和教学参考书，审阅专业稿件或学术研究论文。
3.根据教研室安排，组织和参加教学法活动和教育科研工作，每年撰写一篇以上研究论文。
4.协助教授、副教授教师工作，以及承担对下级教师的培养工作。
【副教授】
1.独立担任并领导或指导一门以上课程的各项教学工作，根据学科情况，每学年要承担一定学时的教学任务（课堂讲授、实验或实习课）；组织并指导毕业论文、毕业设计的教学工作。
2.担任学术指导或科研课题负责人，提出学术论文或做出科研成果；主持或参加编写审议教学大纲、教材和教学参考书，掌握本学科范围内一个或几个方面国内外学术发展动态，并能负责或参加审阅学术论文。
3.根据教研室安排，主持开展教学法活动，主持或参加教育科研工作，每年撰写一篇以上较高水平的教学研究论文，争取获得教学成果。
4.以及承担对下级教师的培养工作。
【教授】
应担负比副教授职责水平更高的工作。
为加强师资队伍建设，对各级教师的考核应做为教研室的常规工作。考核内容包括思想政治表现、道德品质表现、学术水平、教学态度、教学能力、教学效果、教学工作量、教育基本理论、教学研究论文与成果、教学纪律等方面。考核标准、方式由教研室根据教师的职称确定。考核工作每年进行一次。对青年教师的培养，教研室须制定培养计划、阶段目标，每半年或一年考核一次。考核材料装入教师业务档案。
教师授课守则
1.教师承担理论、实验、实习课教学任务必须熟悉教学周历、课程表，按教学大纲和教材的基本要求，认真备课。讲师、助教须编写规范的教案（详案），教授、副教授可编写教案（简案）；实验课前教师必须参加预实验；首次承担教学任务或讲授新内容的教师，必须在教研室内进行试讲，试讲通过后方可正式授课。
2.教师必须为人师表，重仪表形象，衣着整洁，修饰适度。
3.承担理论课、实验课和实习课的教师要携带必要的教材、教案、学生名册和必要的教具。
4.教师必须以身作则，模范遵守教学规章制度。
5.课始、课终学生起立，师生互相问好。教师首次与学生见面，必须向学生介绍姓名、办公地点及所承担的教学任务。
6.授课教师在教学过程中，必须加强思想品德教育，教书育人，遵循思想性、科学性与艺术性融为一体的教学原则。
7.教师必须严肃教学现场纪律，确保良好的教学秩序。教师须掌握学生的出勤情况，对迟到、早退、旷课及有其他违纪行为的学生应予以批评教育，必要时通过教研室上报院和教务处处理。
8.教师教学必须随时注意学生动态，既管教又管学，师生同步思维，力争教学的最佳效果。
9.授课教师必须遵守教学时间，按时上下课，不擅离职守，除遇特殊情况外，不漏课，不串课，不停课，不找他人代课；因故（事或病）不能如期上课，须按规定报请主管部门安排好上课教师。
10.授课教师在教学过程中出现教学差错或教学事故，应主动向主管部门如实报告情况。
青年教师岗前培训
随着教育事业的发展和师资队伍建设的需要，每年都有年青的新教师补充来校，他们是学校教师队伍的新生力量。为了帮助新教师更好地适应从学生到教师的身份转变，适应从自我学习到教书育人的思想和行为转变，承担起大学教师的光荣任务，院里决定加强对新教师的岗前培训工作。
1.在新教师入校初，要集中一定时间对他们进行培训，培训时间要求在20学时以上。
2.培训内容主要包括以下几方面：
（1）进行校史、校风教育，使他们继承和发扬我校的优良传统和作风，热爱学校，立志为学校的改革和发展做贡献。
（2）进行校纪教育，使新教师明确学校的各项规定制度，做自觉遵守制度的模范。
（3）进行大学教师、科研人员职业特征和作用、职业道德的教育，帮助他们树立热爱本职工作，全心全意做好本职工作的思想。
（4）进行大学教师基本素质和形象的教育，使他们懂得教师应具备的思想
政治素质、道德素质、心理素质和智力素质，努力塑造理想的人民教师形象。
（5）进行教学、科研工作任务和实施方法的教育，使他们明确所面临的工
作任务、职责及怎样实施具体工作。
（6）按国家教育部要求，学习有关课程。掌握教育基本理论，熟悉教育规律，具备适应教师职业的知识结构。
除以上内容外、还可结合实际情况调整培训内容。
3.培训可采取多种行之有效的形式，如办培训班、集中讲课、现场讲授、老教师现身说法、自学辅导、小组讨论、教学实践和观摩教学等。
4.集中培训前，针对新教师的实际情况，注意解决几个实际问题。培训结束时，组织青年教师参加考试考核，并收集新教师的书面收获总结。
5.对参加集中培训的新教师必须严格考核管理。学习期间，要求有心得笔记，学习结束要有个人思想总结，回到教研室后要向领导汇报学习情况。根据新教师在培训期间的表现，由主管部门做出鉴定，并装入本人业务档案。对擅自不参加学习者和学习考核不合格者，视情节将延长其从事专业技术职务的见习期。经再次考核合格者，方可留聘。
毕业实习责任教师职责
为加强毕业实习管理，提高教学质量，责任教师在教研室主任、综合办主任、院主任的领导下进行工作。
1.负责学生的政治思想工作，包括学生思想品德和尊师爱生的教育。
2.负责学生的组织纪律，包括出勤情况、劳动卫生等平时表现，协助指导教师做好学生的检查评分工作。
3.负责本学科实习学生的集中辅导和答疑。
4.经常征求同学对本学科教学工作的意见和要求，认真贯彻实施学校、院和教研室制定的毕业实习教学的有关规定，起到学生与教研室之间的桥梁作用。
5.教学人员因病请假，须向教研室主任递交疾病诊断书。
6.凡请假者必须按规定向教研室或主管部门递交请假申请书。
7.各级教学管理人员请假，执行学校有关请假规定。
8.未经请假擅自离岗者，定为旷勤，视其情节及旷勤时间，按学校规定严肃处理。
教学检查
教学检查是教学管理中经常性的工作。目的在于及时掌握教学过程运行情况，总结经验，发现问题，研究对策，深化教学改革，提高教学质量。
1.经常性检查
任课教师、毕业实习责任教师、教研室秘书、教研室主任、综合办主任、院领导及其他教学管理人员，通过平时作业、测验、抽查、学期末教学观摩考核、召开学生座谈会、听课、个别征求意见等多种方式，广泛收集有关教学活动各方面信息，及时进行信息反馈。
2.定期教学检查
（1）学期初教学检查，由教研室、综合办组织实施。了解学期初教学准备、执行规章制度及教学秩序等情况，以便提前发现和解决影响教学过程正常进行的各种问题。
（2）期末教学检查，主要由教研室和院综合办组织实施。重点检查期末考试工作的安排、教学实施与质量情况以及下一学期工作的准备情况。
（3）学年末教学检查，院里统一组织实施。主要了解教学计划的落实、教学质量和教学改革等情况。学年末教学检查视具体情况，采取全面检查和重点、专项检查兼顾的方式进行。在全面检查的基础上，将教学改革或问题集中的单位或环节，作为重点，进行深入细致的调查研究；总结推广先进经验；采取有效措施、排除影响教学工作的干扰因素，保证教学过程处于良好运行状态。
每次教学检查都须写出书面总结，归档收存。
教师授课质量评价
1.课堂教学是教学的重要环节，因此，提高课堂教学质量对提高学校教学质量至关重要。开展课堂教学评价旨在客观公正的评价教师的课堂教学效果和质量，以此作为教师业务考核的内容之一，并与教师的奖惩、提职晋升、酬金分配挂钩。通过评价，有利于充分调动师生教与学的积极性和主动性；有利于加强学科师资队伍建设，不断深化教学改革；有利于提高教学管理效率，实现管理的科学化、现代化和规范化。
2.贯彻国家的高等教育方针、政策，以学生素质教育和创新能力培养为重点，坚持课堂教学的正确导向，严肃、客观、公平、公正的开展评价。课堂教学质量评价标准要切合实际，注重科学性、可操作性。要发挥评价工作的激励功能，达到以评促教、以评促改、以评促建的目的。
3.课堂教学质量评价的对象是承担各学科、教学包括必修课、选修课。
4.评价分类及方式
（1）学生评课
每位任课教师都要在课程结束时接受学生评课。学生评价包括教师授课与学
（2）教学督导员评课
由院教学督导员按照工作职责要求，有计划、选择性随机评课，填记评价表，视情况可同受评教师交流，反馈评课意见。
（3）管理干部评课
管理干部按学校纸锭的听课制度，有目的的听课。每学期听课次数：按学校规定。听课时填记评价表，并视情况同受评教师交流。评价表交院教学督导委员会，供汇总分析。
（4）同行专家、教师评课
由教研室、院教学督导委员会组织同行专家或教师评课。评课结果统计、总结后反馈给受评教师。评价表汇交院教学督导委员会。
5.有关要求
（1）认真组织课堂教学评价工作，对教师、学生、管理人员进行评课目的、意义教育，指导他们正确评课，鼓励他们经常反馈教学意见和建议。
（2）评价课堂教学，要从加强学生素质教育和创新教育的思想出发，正确把握评价标准，客观、公正、实事求是地开展评价，提高评价的可靠度和可信度。
（3）被评教师要正确对待评课，自觉接受教学意见和建议，积极探索改进课堂教学的途径，提高教学质量。
（4）各单位于每学期末，将课堂教学评价结果报学校教学督导委员会，项目包括教师姓名、职称、课程名称、学生参评人数、评价平均分数、其他人员（包括管理干部、专家、教师等）参评人数、评价平均分数。
（5）课堂教学评价结果作为教师考核的内容之一。在对教师的评优选模中，其课堂教学评价分数应该达到“优”。评价为“差”者，除不发给讲课补贴、限期改进外，不能评优或晋升上一级专业技术职务。两次评价结果为“差”者，不得安排授课，由教研室帮助查找原因，促其提高，再次安排授课时，事先须进行试讲。
（6）教师对评价结果有异议时，由教研室组织观摩教学，进行同行评价或采取不同方式，再次征求学生意见，进一步对教师教学质量做出客观、准确评价。
教学听课
除上述检查性评课外，教研室和教学人员还应积极、主动地参加听课活动，加强教学信息反馈，促进教师相互学习，提高教师教学水平和教学质量。
1.学习性听课
（1）新参加工作的青年教师，在本学科有课期间必须听课（包括理论、实验或实习课）。
（2）没承担教学任务的讲师每学期听课不少于10学时。
（3）各教研室应在开学初制定听课计划，列入工作日程。
（4）要求听课教师备有听课笔记。
2.指导性听课
（1）教授、副教授每学期听课不少于6学时。
（2）要求备有听课笔记，每次听课后须向讲课教师提出指导性评价。
教学督导
为进一步加强教学质量监控，完善教学质量评价体院，院设立教学督导委员会；组成一支精干的、富有活力的教学督导队伍；形成强有力的教学质量评价、教学信息反馈的监控体院，增强全校的教学意识，全面提高教学质量。
1.指导思想
建立教学督导委员会旨在进一步加强教学调研工作，全面反馈教学信息，指导和促进教学和教学改革工作，协助教学管理部门加强教学管理，建立良好的教学制约和教学竞争机制，实行全方位教学质量监控，增强教学意识，形成良好的教学和学术氛围，保证和提高教学质量。
2.工作职责
(1)根据学校建立教学督导委员会指导思想和工作要求，制定该委员会工作职责和工作细则；修订课堂授课质量评价指标体院；制定学生学习状态评价指标体院；制定实验与实习质量评价指标体院，制定毕业生质量反馈指标体院。
（2）加强日常教学质量监督。每人每周听课不少于4学时，听课范围以普通本专科教育各专业、各门类课程为主。其任务是根据各项评价指标体院评价教师课堂质量、实习教学质量、学生的学习状态等，将综合情况向授课教师、各级教学管理部门、学生管理部门和学校反馈。
（3）配合教学管理部门参与教学检查、教学奖项评选；进行专项调研工作，提交调研报告和建设性意见。
（4）参与院教学改革项目的论证、方案的制定、具体实施及工作指导等。
（5）定期召开学生、教师座谈会，反馈教学信息。
（6）组织进行学生对教师授课质量的评价、汇总和反馈。
（7）按学校有关规定，对教师晋升职务进行资格审查。
（8）承担教学论文、教学改革立项、教学成果等审阅、评审等工作。
（9）参加和指导院教研室的教学法活动。
（10）定期开会（一个月至少一次），研究、总结工作，及时向学校反馈教学情况。每学期向院提交一份年度教学情况或教学评价汇报。
3.权利和义务
（1）权利
①对教师的教学情况和学生的学习状态进行评价，包括听课、谈话、检查教案和学习笔记，向院教研室、教师、学生反馈意见。
②对教师和学生在教学中存在和出现的问题提出改进建议或批评教育，严重者可提出暂停教师讲课和对学生提出处分的建议，并督促有关部门办理。
③按学校的有关规定，经督导委员会研究，对在限期内仍未达到教学基本要求的教师，可否决其晋升教学职务的资格。
（2）义务
①督导委员会在院领导下工作，遵照执行学校、院办学指导思想，按学校、院工作精神和计划进行工作。
②教学督导委员会服从学校总体的工作安排，完成学校、院交办的各项工作任务，认真履行工作职责。
③坚持原则，认真开展教学评价等各项工作，保证工作的公平性、公正性和客观性。
④根据学校、院和工作要求，对不宜公开的信息予以保密；未获学校、院同意不得在不适当场合评价教师、学生以及有关教学情况。
4.组织与领导
教学督导委员会由6-7人组成，设主任一名，由院主任担任，副主任二名，由综合办主任和相关教学院主任承担，委员2-4名教学骨干。
各院教学学督导委员会的工作要予以高度的重视，积极配合，为其各项工作提供必要的条件和方便。要认真听取督导员对本单位教学工作的评价、指导及教学信息的反馈。
河套大学艺术与体育学院教育教学质量监控方案
一、教育教学质量监控的目的。
1、全面评估学校教师教育教学质量，确保我院日常教学工作和教育教学改革工作的进一步深入和顺利进行。
2、通过检查纠偏，改进院系行政管理措施及教师教学行为，落实教育教学岗位责任制。通过调研激励教师主动发展，总结经验，反思不足，促进教育教学质量的有效提升。
3、通过实施，获取经验，探索一条监控、管理教育教学质量的有效途径。
二、教育教学质量监控的内容和方法。
检测内容和方法力图体现全面贯彻教育方针，实施素质教育的要求和教育革新精神，提高教育质量，突出培养学生的创新精神和实践能力。
1、监控内容
教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣状况。它包括两个方面的内容：一是学生学业的质量，二是教师教学的质量。因而，我们的教育、教学质量监控工作，主要通过对这两方面内容的检测进行。
2、监控方法
采用集中检测与日常检测相结合、全员检测和随机抽测相结合、检测与指导相结合、自检与互检相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行监控。
（1）集中检测
院内定期或不定期组织开展进行集中检测工作。
集中检测的对象为学生，主要检测学生的学业质量。从内容上看，它既包括对学习结果的抽测，也包括对学习过程的监控。目前，学生学业质量集中检测形式包括水平性评价的检测和发展性评价的检测两种。
①水平性评价的检测。一般采用科目课后作业抽查的方式，检测教学中某一专业的某一科目，全面考查专业学习目标的达成度，属于目标参照的水平评价。作业命题的依据是课程标准。检测组成员进行全面的质量分析，总结取得的成绩和进步、存在的问题，制定有针对性的改进措施。教研室对各个专业的科目作检测后的质量分析，对教学工作进行及时调控。
②发展性评价的检测。一般采用非纸笔考试方式（或结合纸笔），重过程性、发展性。例如日常行为规范、实际操作、表现性评价、研究性学习方案抽检等。
（2）随机抽检
随机抽测的对象包括学生和教师。
①对学生学业质量的抽测。侧重于形式性检测，充分发挥检测的诊断作用。评价方式既采用以纸笔考试为主的量化评价，也采用非纸笔化的质性评价；既注重水平性评价，更侧重发展性评价。抽测的形式包括对某学科单元教材的试卷检测、实验考查、动手操作、提交设计作品、活动报告、课堂观察、作业分析等。
②对教师教学质量的抽测。对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机抽查、调研和反馈。实施推门听课制度，有计划地随机调研教师的课堂教学情况、教学计划落实情况、备课和作业批改等情况。采取对学生、社会不定期问卷调查的方法，调研本学科教师的教学情况。
四、教育教学质量监控的组织机构及职责。
建立院主任、办公室、教研室质量监控体院，实施分层目标管理，充分发挥质量监控体院的功能。
1、组成院长、办公室、教研室以为主的教育教学监控组织机构。
（1）院主任对各教研室教育教学质量承担行政管理责任。如：课程改革实验的计划、进度、措施的执行及落实；教学质量监控措施的制定等。
（2）教研室负责对各个教研室成员教学工作的具体监控。
①不定期对各专业执行课程标准、教学计划、教学进度、课时安排等进行监控。
②通过各专业的教研组活动、骨干教师培训、组织评优课、研究课、论文评选、讲座等活动提高教师业务素质，发挥优秀教师在教育教学质量监控中的作用。
③根据各专业课程计划定期组织阶段性检测，调研各专业教学质量，并进行分析统计，做好专业质量调研报告。
2、建立教育教学监控组织机构
（1）成立质量监控领导小组，由院主任、办公室、教研室人员组成，制定和实施质量监控方案，各专业教研室具体实施。
（2）监控领导小组成员定期检查各教研室备课上课、作业批改、成绩评定等情况，教导处每学期分期中和期末组织两次对教研室教育教学工作进行分析，期末形成一份教育、教学质量分析报告。
（3）教师经常性开展学生学业质量的过程性检测工作，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，有效促进教学质量的提高。
河套大学艺术与体育学院教师教学工作质量综合评估考核方案
为了更好地贯彻落实学校各项教学管理制度，规范教学工作；加大教学管理力度；提高教学管理水平，保证教育教学质量；建立奖优罚劣、奖勤罚懒的激励机制，充分激发广大任课教师的工作积极性和责任感，全面促进我院各项工作取得新的进展，特制定本方案。
本方案力求做到科学合理，全面院统，符合实际，便于操作。
一、本方案总体设计
1、对任课教师教学工作质量综合考核评估由“院综合办对任课教师考核”、“教研室对任课教师考核”、“学生对任课教师考核评价”三大部分组成了”三位一体‘的综合评价体院。此外，本方案还包括：“奖惩考核” 、“作业布置与批改标准规定”、“命题与阅卷规定”、“监考规定”、“ 外院任课管理规定”等方面的考核评价。
2、上述三大部分定量考评的基础分数为100分，各部分所占比例如下：
（1）“学生对任课教师的全面考核”占总分44%，。主要从教学管理、教学态度、教书育人、课堂教学效果等方面进行评价。
（2）”教研室对任课教师的考核“占总分23%，设置有教学工作量、教研与学习、教案质量与余量、教学效果与质量、作业布置与批改五个考核项目。
（3）“院综合办对任课教师的考核”占总分的33%，设置成绩考核、出勤情况、备课情况及教案数量、教学秩序、教学水平变化、教学进度计划及大纲制定与执行、考试与命题、各种教学表册的填写与报送八个考核项目。
3、实行基础分数加奖罚分值。 为进一步鼓励先进、鞭策后进，本方案配套有“艺术与体育学院教师工作奖罚项目”，每一项目设有特定的加（或减）分值。在上述三项考评的基础上进行奖罚。
4、为了全面推动我院各教研室工作，该方案还配套实施《艺术与体育学院对教研室工作考核细则》，每学期对院内各教研室工作情况及工作实绩进行考评打分并评比。同时，为了促进每位教师积极参与教研室活动，主动关心教研室工作，实行任课教师的考评结果与其所在教研室的考核结果挂钩。个人考评成绩占80%，所在教研室考评成绩在个人总成绩中占20%。
5、该方案考评结果直接与年终教学奖及评优晋级挂钩。
6、考核不及格者待岗学习或调离教师工作岗位。
二、考核成绩的计算
1、每学期任课教师个人考核成绩计算：
学生评价实际得分+教研室考核实际得分+院综合办考评实际得分+奖励得分-惩罚扣分=学期个人考核成绩得分
2、每学期任课教师个人考核成绩与教研室成绩挂钩，计算得出学期个人最终得分，计算办法如下：
个人考核成绩×80%+所在教研室考核成绩×20%=学期个人最终考核成绩
3、两学期个人最终得分÷2=年度平均成绩得分
三、奖金发放
年终教学工作奖金分配，在不突破学校对我院的奖金总额的基础上，本着多劳多得，优劳优酬的激励原则。依据我院制定并实施的《艺术与体育学院教师教学工作质量综合评估考核方案》的具体要求和对每个教师的教学工作质量考评得分结果，既考虑教师工作的数量，更侧重教师教学工作质量。同时，对每学期质量考评前三名予以追加奖励。具体分配办法如下：
1、教学工作数量奖。在学校下达的奖金额度内，拿出20%用于教学工作数量奖励，一般每课时奖励不突破1元；
2、教学工作质量奖。奖金额度内的80%用于教学工作质量奖励，依据每学期教学质量考核结果，具体计算办法如下：
（1）、奖金发放得分分值=（学校核定的全院奖金总额－教学工作数量奖额 ―对前三名额外追加奖励额）÷全院任课教师奖金发放得分总计
（2）、每位教师教学质量奖金数额=个人奖金发放得分×奖金发放得分分值??
3、对每学期考核前三名的额外追加奖励：第一名奖励200元；第二名奖励150元；第三名奖励100元；
4、每位教师年终奖金总额=教学工作数量奖+每位教师教学质量奖金数额+前三名的额外追加奖励。
河套大学艺术与体育学院教研室评估表
院（院）：河套大学艺术与体育学院 教研室：美术教研室 评估日期：2006年6月30日
项目
评估指标
权重
评估等级
得分
A 1.0
B 0.8
C 0.6
D 0.4
组织建设(20)
有结构合理的领导班子
5
A
5
教研室主任的工作实绩
5
A
5
教学工作(30)
教学计划及考试大纲的组织落实
6
A
6
教学质量
9
A
9
教学文档建设与题库建设
6
A
6
教学改革教学研究成果
9
B
9
课程建设(20)
校级重点建设课程优秀课程
5
B
5
课程建设工作实效整体水平
10
A
10
使用多媒体授课课时情况(优:>30%，中:>15%)
使用近3年出版的教材的比例(>50%)
5
A
4
师资建设(25)
教研学校流活动的组织开展及学术成果
12
B
9.6
师资建设规划和落实情况
6
A
6
青年教师的培养
7
A
7
制度建设
会议、听课制度的制定与效果
9
A
9
检查考核、计划总结制度的制定与效果
4
A
3
教研室活动与会议记录
2
A
2
定性评估
缺点：学术交流活动开展的不够
河套大学艺术与体育学院教学质量评估表
所在院院教研室： 教师姓名： 教师编号： 授课名称： 专业
一 二
权
重
评估内容与标准
评估等级
指标
得分
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教
学
态
度
备课情况
6
备课认真，讲稿适合授课对象，每届教学都有更新
教书育人
8
寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序
遵守教学纪律
6
按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不任意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课
组织教学
6
认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息，改进教学
教
学
内
容
正确性
10
讲授内容正确，概念清楚，定义准确
符合教学大纲
8
符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点
先进性
6
在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动态和新进展
理论联院实际
8
密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮助学生加强对理论知识的理解
教
学
方
法
讲课艺术
6
讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，普通话标准，口齿清楚，板书美观
能力培养
6
注意运用启发式教学，培养学生的学习方法、思维方法，提高学生分析问题，解决问题的能力
因材施教
8
了解学生学习差异，帮助优秀生提高和对差生进行辅导，使其跟上教学要求
教具应用
6
根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手段或教具，如多媒体、录音、幻灯、实物模型、挂图等
教学效果
学习兴趣
8
教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好
课堂效果
8
当堂课结束时，学生对教师教授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容
河套大学艺术与体育学院教学质量评估表
所在院院教研室： 教师姓名： 教师编号： 授课名称： 专业
一 权
重
评估内容与标准
评估等级
指标
得分
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教
学
态
度
4
课程教学计划明确，教师备课充分
6
教师教学认真，对我们的要求严格
4
教师不随意调（停）课
5
课程讲解不照本宣科，有深度、有广度、板书工整
4
教师对我们学习的评价方法公平恰当
教
学
内
容
10
教师讲课内容丰富、观点正确，讲解熟练
8
我认为教师讲课重点突出，详略得当、难度适当
4
教师讲课能反映学科前沿信息，扩大学生视野
8
教师讲课能够理论联院实际，传播学习和研究方法
教
学
方
法
7
教师能鼓励学生提出问题和个人观点并进行讨论
6
教师的教学方法和手段多样化，充分应用现代化教学手段
5
教师能够认真组织教学，注意因材施教，能发挥教师的主导作用和学生的主体作用
4
教师的讲课进度快慢适中，对课堂时间安排合理
能
力
培
养
8
能够引导学生积极思考理解，培养学生创新思维和创新能力
6
教会学生掌握学习方法，培养学生获取知识，解决问题能力
5
注重学生基本技能和个性发展
6
能够有计划地进行质疑、答疑、讨论、习题课及作业批改
河套大学艺术与体育学院教学质量评估表
所在院院教研室： 教师姓名： 教师编号： 授课名称： 专业
一 权
重
评估内容与标准
评估等级
指 标
得 分
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教
学
进
度
8
教学进度与学期授课计划相符，按教学日历完成各项教学活动
6
按时上交教学计划、教学日历、成绩单等各种教学表格
备课与授课
8
每学期都有新教案，教案书写规范、齐全
8
教学目的、要求明确、重点、难点突出，时间分配利用合理
6
注意学生学习情况，做到教书育人
8
教学方法非单一化
作业批改
6
布置作业与授课计划基本相同（80%以上）
6
批改次数达每4节课一次，有订正
出勤与调课
10
无早退、中途离岗、擅自调（停）课、旷工现象
6
公事假按要求办理手续，课程安排妥善
8
每次课都认真填写教室日志，无弄虚作假行为
命题与考试
6
认真完成考试命题任务，有标准答案，评分标准
4
认真完成监考任务，监考报告单填写规范，试卷清点无误
5
成绩符合正态分布，平均成绩在75分左右，优秀率在15%及其以上，及格率在80%以上
河套大学艺术与体育学院学生学习情况总体评价表
课名： 年级： 专业： 班级： 教师名：
一级指标 二 级 指 标
权
重
评价等级
很好
较好
一般
差
序号
评 价 内 容
班
级
学
风
1
不迟到，不早退
4
2
学生到课率高
6
3
课堂学习气氛活跃。学生发言踊跃，讨论热烈，课后经常交流
6
4
课堂秩序好
6
5
尊重师长，文明，礼貌
4
6
作业完成情况好，无抄袭现象
5
7
自学能力好，课前预习，课后复习
4
8
同学之间相互协作
6
9
主动质疑，有批判性思维精神
4
10
课后进行难点、疑点讨论
4
11
学生能活学活用，有创新
5
12
学生能结合课程阅读相关参考书与资料
5
13
大部分学生对该课程感兴趣，学习积极性高
5
学
习
效
果
14
学习基础好
5
15
课程基本知识、理论、技能掌握情况好
5
16
教学目标考核结果总体水平较高
5
17
分析、解决问题能力提高
5
18
对后续课程适应性强
5
19
能灵活运用所学知识
6
20
大部分学生学习方法正确
5
河套大学艺术与体育学院教学常规教师自查表
院别： 姓名： 课程：
授课计划执行情况 是否按授课计划进行
调课节数
停课节数
上课出勤
情 况
迟到节数
早退节数
需补课节数
旷课节数
请假节数
已补课节数
课前准备
情 况
是否有教案、讲稿
是否有新内容补充
作业情况
已布置作业次数、题目
作业批改方式
（全批、抽批）
课外辅导
情 况
听课情况
已听课节数
调课
停课
调 课
停 课
教学中存在问题及改进措施
教研室审核意见
教研室主任签名：
河套大学艺术与体育学院教学督查情况登记表
200 —200 学年 学期 第 周
日期
情 况 记 录
督查员签字
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
河套大学艺术与体育学院教师巡视情况登记表
200 —200 学年 学期 第 周 院
日期
情 况 记 录
巡视员签字
河套大学艺术与体育学院教学事故和违纪情况登记表
项目
日期 单 位
姓 名
事故和违规违纪内容
单位反馈意见
河套大学艺术与体育学院教学信息收集表
院别： 年级： 教学信息员： 时间： 年 月 日
事 项 内 容
课程名称
任课教师
评价意见
建 议
课堂教学
教学改革
作业批改
辅 导
对学校教学管理工作的意见和建议
对教师出勤师德师风行为规范 的 评 价
学生上课出勤及思想行为倾向
考风考纪
河套大学艺术与体育学院随机听课评议表
听课人： 月 日 星期 第 节
院 别
班级
课程
任课教师
章节及名称
讲授内容：
序号
评价项目
权重
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标
2
教学内容
3
教学结构
4
教学方法
5
教学基本功
6
教学效果
其它
教学特色
（加0—5分）
意见和建议：
注：A级赋值95分，B级80分，C级65分， D级50分
分值得分=等级赋值×权重
河套大学艺术与体育学院教学研究活动记录表
教研室
时间
地点
主题（形式）
主持人
记录人
参加人员
出勤人员
内容纪录
河套大学艺术与体育学院公开课评课记录表
院 教研室
讲课人
课 程
班 级
评课时间
地 点
主持人
评课人员：
评课纪录：
河套大学艺术与体育学院评审优秀教学成果的
标准及条件
1.优秀教学成果标准
被评审推荐学校、省或国家级优秀教学成果，必须在教书育人、教学改革、教学基本建设、教学管理、教学艺术等方面，达到学校、省或国家先进水平，在思想性、理论性、科学性、实践性等方面有所创新，有所突破。在一定范围内有示范作用，对提高教学质量具有较大的意义。
2.获奖者应具备的条件
（1）坚持四项基本原则，坚持教学改革，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。
（2）近两年，连续在教学第一线工作，完成教学工作量，或连续两年参加教学管理工作。
（3）具有较高的学术水平，有较好教学和管理效果。
（4）教改成果或方案一般经过两年以上的实践检验，并有反映本项教学成果或成绩的较高水平的科学总结或论文。
（5）遵守学校规章制度，无教学事故和教学差错。
先进教研室条件
（1）一贯重视教学工作，认真贯彻执行党的教育方针和学校的各项教学规定，治学严谨，重视教书育人，学术气氛浓，教学质量高。
（2）领导班子以身作则，全室人员团结合作，积极接受并出色完成教学任务。
（3）具有较完善的教学管理制度，并在教学实践中认真贯彻落实。
（4）重视教育思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革，积极探索，坚持实践，做出较好的成绩。
（5）教学档案建设规范、齐全，管理有序。
（6）重视学科建设工作，有师资培养规划，近年来教研室综合教学能力较强，特别是中、青年教师教学能力明显提高。
（7）遵守学校的各项规章制度，无教学差错和教学事故。
优秀教师条件
（1）坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，坚持改革开放，积极支持学校、学院、教研室工作，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，具有无私奉献精神。
（2）热爱教育事业，积极参加教学工作。长期在教学第一线，工作量较多，教学效果好，受到学生的赞誉。
（3）重视教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。正确指导学生德智体全面发展。积极主动担任辅导。
（5）严格要求自己，具有进取精神，不断提高自已的全面素质。
（6）模范遵守学校的规章制度，无教学差错和教学事故。
优秀班主任条件
（1）坚持四项基本原则，积极支持学校、学院（系）、教研室工作，团结同志，关心集体，事业心强，工作认真负责。
（2）忠诚教育事业，热爱教学，积极承担责任教师工作，并尽职尽责。
（3）为人师表，教书育人，有良好的师德师风，经常做学生的政治思想工作，并帮助解决思想问题，深受学生钦佩和爱戴。
（4）治学严谨，努力钻研业务，认真备课，对毕业实习学生的辅导答疑工作主动、热情、耐心、细致。经常征求教学意见，教评效果好。积极探索教学内容和教学方法的改革，为提高毕业生质量做出积极努力。
（5）模范履行责任教师职责，作风正派，严格管理学生的组织纪律，原则性强。
（6）服从领导，在学生与教研室之间起到桥梁作用。
优秀教学管理干部条件
（1）坚持四项基本原则，认真执行党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，有创新精神。
（2）热爱教育管理事业，连续两年一直在教学管理第一线工作。
（3）重视管理育人，为人师表，经常深入教学实践，了解和解决教学中存在的问题。
（4）积极进行教学改革，积极支持和协助学院（系）、教研室和教师进行教学改革。
（5）认真学习教学管理理论，具有较高的理论水平、管理能力和管理艺术，并做到理论联院实际，在管理实践中取得较大成绩。
（6）积极完成领导和主管部门交给的各项工作。
（7）作风正派，原则性强，工作不推诿、不拖拉。
教学差错、教学事故及处理
教师以身作则、为人师表的教学行为是稳定教学秩序，提高教学质量的重要因素。为加强学风建设，增强教师教学责任心和纪律观念，树立教师威信，提高教师队伍的基本素质，对教学差错、教学事故做出如下规定：
1.教学差错
教师在教学过程中，发生下列问题之一者，定为教学差错。
（1）上课期间对迟到、早退或有其它违纪行为的学生不批评教育；实验、实习课不清点出席人数，对缺课学生不查询原因。
（2）上课（包括理论、实验和实习）期间迟到、早退或压堂在10分钟以内。
（3）无教案或使用未经教研室主任组织审定的教案（或讲课提纲）授课。
（4）授课过程中，理论或技能的传授出现明显错误，不实事求是地纠正。
（5）不认真批改作业（包括实验报告、学生书写的教案等），对明显错误不作纠正。
（6）执行监考任务时不负责任，做与监考职责不相干的事情。
（7）判卷评分失误率达1％以上。
（8）不按时上报学生考试成绩单。
2.教学事故
教师在教学过程中，发生下列问题之一者，定为教学事故。
（1）学期内发生四次教学差错。
（2）上课迟到、早退或压堂长达10分钟。
（3）上课期间因办私事，擅离职守。
（4）执行监考任务严重失职，对舞弊学生不予制止，不按规定处理，不向主管部门报告，或向学生暗示答案。
（5）泄漏试题。
（6）判卷评分弄虚做假，压分或提分。
（7）擅自为考试不及格学生提分。
（8）未经主管部门批准，擅自串课、停课或找他人代课。
（9）未按学校和院的教学计划进行教学活动，如上课、考试、讲座等。
（10）教学秩序混乱，学生意见强烈。
【教学差错的处理】
（1）教师在教学过程中发生教学差错，本人写出书面检查，由教研室提出处理意见报告主管部门，视其情节和态度给予院通报批评、学校通报批评或警告处分。
（2）扣发当月课时费
（3）取消当年评选优秀教师资格。
【教学事故的处理】
（1）教师在教学过程中发生教学事故，本人写出书面检查，由教研室提出处理意见，并逐级上报主管部门，视其情节和态度给予警告直至记大过处分。
（2）扣发一季度或半年课时费。
（3）受严重警告以下处分者，一年内取消提职晋级资格；受严重警告（含严重警告）以上处分者，二年内取消提职晋级资格。
（4）情节严重者除给予处分外，调离教学岗位。
（5）对学期内发生四次教学差错或二次教学事故的教研室主要负责人，予以通报批评或警告处分，扣发一个季度奖金。
河套大学艺术与体育学院2005—2006学年
各教研室工作评估总结
为了加强教研室的建设与管理，发挥教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，根据《河套大学艺术与体育学院教研室工作手册条例》和《河套大学艺术与体育学院教研室主任的岗位职责和具体要求》的有关规定，我院的教学检查评估工作领导小组坚持实事求是的原则，以严肃、认真的态度，对我院三个教研室的工作情况进行了全面细致的检查，按照评估指标的要求进行了认真细致的打分，现就检查的具体情况作一总结。
一：组织建设方面
各教研室有着基本健全的组织机构，各教研室主任能认真对待自己的工作，在本教研室的建设和管理中充分发挥着模范带头作用，全面的制定本教研室的工作，在保证教学质量的同时又有利于教师业务素质的提高。
二：教学工作与课程建设方面
1、教学计划与教学大纲
各教研室在充分体现德、智、体全面发展的方针及全面素质教育的原则的基础上；打好基础，加强实践，循序渐进，因材施教，劳逸结合，使学生主动地得到发展。制定的课程教学大纲包括了该课程的教学目的、任务和各章节的知识范围，讲授、习题、实习、作业等教学时数的分配。本着以本门课程的目的、任务和在教学计划中的地位、作用为依据；反映最新科学成就；理论联院实际，有利于培养学生的智能。从评估情况来看各教研室的总体情况较好。得分基本上都在5分以上。
2、课程体院结构
各教研室在课程设置和建立课程体院中充分体现了培养目标、学科性质和专业特点的原则，反映了现代科学技术的新成就，有利于学生形成合理的知识结构和智能结构；合理保持课程设置和课程内容的院统性与科学性。在课程体院结构的管理和改革中，还要处理好以下几个关院：公共课、基础课、专业基础课与专业方向课的关院；从评估情况来看各教研室的总体情况都较好。得分基本上都在15分以上。
4、教材选用
课程使用的教材根据教学计划的要求和专业的实际情况，本着高起点，高质量，通俗易懂的原则各教研室50%以上的课程都使用了近三年出版的新教材。
5、备课和课堂讲授
任课教师基本上都能认真备课，写出教案和讲稿，以提高课堂教学质量。教师要在了解学生学习的基础上，制定授课计划，并在教学内容和教学方法上进行研究。讲授内容要具有院统性和逻辑性，要讲究授课艺术。力求做到概念明确，条理清晰，重点突出，语言准确、生动。全院三个教研室85%以上的教师都能作到这点。
6、考试和考查
考试重点把握好命题、复习、监考、评分四个关键性环节。命题以教学大纲为依据，能够反映学生掌握基本理论知识和技能的情况以及分析问题解决问题的能力，难度要适当。严格考场纪律，要按照标准答案和评分标准实事求是地评定成绩，并进行成绩分析和课程总结，进一步提出改进教学的措施。
三：师资建设与制度建设方面
1、教师听课情况
几个专业教研室都能贯彻执行我院制定的听课制度，组织好本教研室教师进行相互听课、评课。教研室人均听课量最多的是美术与音乐教研室。从检查情况来看几个教研室都能获得8分以上的分值。
2、教改教研与科研工作情况
据检查评估统计，我院各教研室公开发表论文数量均达到规定篇目，有论文发表的教研室有3个。几个教研室都能获得2分的权重分值。各教研室还经常举办一定量的教学研讨活动。几个教研室的得分基本上都在8分以上。
四、存在问题
1、有的教研室活动开展次数不多；有的活动记录过于简单，无法清晰地表达出活动开展的时间、内容、和具体的情况。
2、全院公开课的总开课数仍然不是很多。
3、听课制度是教师之间提高教学水平的手段，但个别教研室的听课制度没有落到实处，少数教师听课数量未达到规定次数。
五、关于切实加强我院教研室工作的建议
1、教研室作为教学管理的基层单位，应在制订执行教学计划、组织各环节的教学工作、加强课程建设及师资队伍建设、开展教学与科学研究等方面起重要的作用。
2、各教研室应按照学校和院的有关规定，根据学科发展做出合理的规划，鼓励教师参与教研教改活动，出版论文与著作，激发教师的科研热情，促进教研、科研水平的提高。
3、教研室主任应认真履行职责，有计划地安排落实好本教研室的各项教学活动与工作计划，在保证教学质量的同时又要有利于教师业务素质的提高。
4、充分发挥本教研室教师的集体力量，组织教师钻研教材、改进教法确保教学质量的不断提高。
5、各教研室应参考每学期的听课情况通报、教学质量检查结果等各种教学质量监控所反馈的意见，组织本教研室教师提出切实有效的改进措施，不断提高教研室整体教学水平。
河套大学艺术与体育学院2006—2007学年
各教研室工作评估总结
为了加强教研室的建设与管理，充分发挥教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，根据《河套大学艺术与体育学院教研室工作手册条例》和《河套大学艺术与体育学院教研室主任的岗位职责和具体要求》、《教研室工作评估细则》的有关规定，为了适应教育改革和发展新形势的需要，我院的教学检查评估工作领导小组坚持实事求是的原则，以严肃、认真的态度，对我院三个教研室的工作情况进行了全面细致的检查，按照评估指标的要求进行了认真细致的打分，现就检查的具体情况作一总结。
一：组织建设方面
各教研室有着基本健全的组织机构，各教研室主任能认真对待自己的工作，在本教研室的建设和管理中充分发挥着模范带头作用，全面、合理、科学的制定本教研室的工作，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
二：教学工作与课程建设方面
1、教学计划
各教研室制订教学计划的依据和原则：充分体现德、智、体全面发展的方针及全面素质教育的原则；打好基础，加强实践，提高能力；循序渐进，贯彻少而精原则；因材施教，统一性与灵活性相结合；劳逸结合，使学生主动地得到发展。
从评估情况来看各教研室的总体情况都较好。得分基本上都在5分以上。
2、课程体院结构
各教研室课程设置和建立课程体院结构的原则是：充分体现培养目标、学科性质和专业特点，适应社会主义经济建设的需要，反映现代科学技术的新成就，适应科学技术发展的要求；有利于学生形成合理的知识结构和智能结构；合理保持课程设置和课程内容的院统性与科学性。在课程体院结构的管理和改革中，除了考虑以上原则外，还正确处理好了以下几个关院：公共课、基础课、专业基础课与专业方向课的关院；博与专的关院；必修课与选修课的关院。从评估情况来看各教研室在这方面的总体情况都较好。得分基本上都在15分以上。
3、教学大纲
各教研室制定课程教学大纲应包括该课程的教学目的、任务和各章节的知识范围，讲授、习题、实习、作业等教学时数的分配。教学大纲的制订原则是：以本门课程的目的、任务和在教学计划中的地位、作用为依据；既要阐明基本理论知识，又要反映最新科学成就；理论联院实际，富有启发性，有利于培养学生的智能。从评估情况来看各教研室的总体情况较好。得分基本上都在5分以上。
4、教材选用
课程使用的教材，要根据教学计划的要求和专业的实际情况，有统编教材的必须选用高水平的统编教材。几乎所有教研室所开设的50%以上的课程都使用了近三年出版的新教材。
5、备课和课堂讲授
任课教师要认真备课，写出教案和讲稿，以提高课堂教学质量。教师要在了解学生学习的基础上，处理好课程之间的衔接，制定授课计划，并在教学内容和教学方法上进行研究。讲授内容要具有科学性、院统性和逻辑性，要理论联院实际，讲究授课艺术。力求做到概念明确，条理清晰，重点突出，语言准确、生动。
6、考试和考查
考试应重点把握好命题、复习、监考、评分四个关键性环节。命题应以教学大纲为依据，能够反映学生掌握基本理论知识和技能的情况以及分析问题解决问题的能力，难度要适当。组织好监考工作，严格考场纪律，要按照标准答案和评分标准实事求是地评定成绩，并进行成绩分析和课程总结，以便提出进一步改进教学的措施。
三：师资建设与制度建设方面
1、教师听课情况
几个专业教研室都能贯彻执行我院制定的听课制度，组织好本教研室教师进行相互听课、评课。教研室人均听课量最多的是美术与音乐教研室。从检查情况来看几个教研室都能获得8分以上的分值。
2、教改教研与科研工作情况
据检查评估统计，我院各教研室公开发表论文数量均达到规定篇目，有论文发表的教研室有4个。组织了一定量的教学科研交流活动，几个教研室都能获得2分的权重分值。
3、各教研室经常举办一定量的教学研讨活动。几个教研室的得分基本上都在8分以上。
四、存在问题
1、有的教研室活动开展次数不多；有的活动记录过于简单，无法清晰地表达出活动开展的时间、内容、和具的情况。
2、全院公开课的总开课数虽然高于上个学年，但是公开课的开课次数仍然不是很多。这是以后要加以改进的。
3、听课制度是教师之间提高教学水平的手段，但个别教研室的听课制度没有落实到位，少数教师听课数量未达到学校和院的规定，听课仍未成为这些教师的自觉行为。
五、关于切实加强我院教研室工作的建议
1、教研室作为教学管理的基层单位，应在制订执行教学计划、组织各环节的教学工作、加强课程建设及师资队伍建设、开展教学与科学研究等方面起着极其重要的作用。各教学单位应高度重视教研室建设，从制度、常规教学、理论探究、公开课研究等方面，加大对教研室的指导，以形成教研室的共同奋斗目标。
2、各教研室应按照学校和院的有关规定，根据学科发展及社会需要，做出合理的规划，引导本室教师选择适当的课题或研究方向，鼓励教师参与教研教改活动，出版论文与著作，激发教师的科研热情，促进教研、科研水平的提高。
3、教研室主任应认真履行职责，在本教研室的建设和管理中充分发挥模范带头作用，有计划地安排落实好本教研室的各项教学活动与工作计划，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
4、充分发挥本教研室教师的集体力量，组织教师学习大纲、钻研教材、改进教法实行传、帮、带，确保教学质量的不断提高。
5、各教研室应参考每学期的听课情况通报、教学信息员及教学质量检查结果等各种教学质量监控途径所反馈的教学意见，组织本教研室教师共同探讨，提出切实有效的改进措施，不断提高教研室整体教学水平。
6、开展多种形式的教研室活动，除了本院开展教学研究组织教师之间相互听课、评课外，建议邀请校外专家学者、教授来我院讲学，活跃学术气氛，或组织教师到相关院校听课、观摩、学习，促进教学水平的提高。
河套大学艺术与体育学院
2005-2006学年第一学期期初教学检查情况通报
为了进一步规范和指导我院专业教研室的建设与管理，充分发挥各专业教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，我院于开学第一周至第三周在教研室自查的基础上，组织院教学质量检查小组对各教研室所属各班级2005—2006学年第一学期的各项工作进行了随机抽查，涉及4个教研室。各教研室能够认真履行工作职责，开展各项教研活动，具体情况通报如下：
一、教研室自查情况
各教研室根据学校、院（系）的要求，进行了全面细致自查，并进行了总结。其中体育教研室针对教研室教学研究活动中普遍存在的主题不明确、记录不规范的问题，下发了“体育教研室关于教学法活动开展要求的通知”，进一步从制度上规范了教学研究活动；另外，美术和音乐教研室拿出了详细的整改方案。
二、院（系）抽查情况
通过检查，检查小组认为各教研室在管理上主要存在以下几个方面的共性问题：
1、教学资料归档不及时。2004－2005学年第二学期的教学资料个别教研室还没有进行院统整理，堆放零散，十分容易造成原始材料的遗失。
2、考试管理中有些程序不到位、责任不明。个别教研室上学期的试卷分析目前仍未完成，根据考试分析专题研讨教学工作的教研活动开展的不深入不具体，有的甚至没开展。
3、教案及讲稿比较规范。
4、教学研究活动普遍存在主题不明确、内容单一、对教学指导改进帮助意义不明显，实效性不强；记录不规范、不完整、无小结。
5、教研室能从多方面开展了质控工作，主要侧重在认真贯彻执行领导听课、试讲、预讲制度，组织本教研室教师进行教学观摩、同行评课；教学事故认真履行零报告制度。
6、绝大部分教研室做到学期初教学工作有计划。在内容上尚有缺陷，主要表现在教学内容、教学方法和手段改革的思路不十分清晰、措施欠缺。
三、关于改进教学管理工作的几点建议
1、各专业教研室应从各项制度的落实、日常教学的组织、教学内容、教学方法和手段的改革等方面，加大对教研室教学管理工作的指导、检查、评比，加强教研室的年度考核，建立激励机制，做到有计划、有落实、有奖惩。
2、教研室要充分发挥的主观能动性，在认真完成各项教学任务的同时，有计划有组织的开展各项教研活动--学习教学大纲、钻研教材、改进教法，实行传、帮、带，确保教学质量。在内部营造良好的学术氛围，以利于教师教学水平和科研能力的提高。
3、加强教研室基础档案建设，规范教学资料的收集、整理、归档工作。各教研室2004-2005学年第二学期的教学资料确保4月份前整理归档，届时院（系）将随机抽查。
河套大学艺术与体育学院
2005-2006学年第一学期教学检查工作总结
根据学校教学工作的总体安排，本学期对教学工作进行全面检查，这次检查活动对促进我院教学管理、教学质量、教学评价等方面的改革、提高、完善和推广起到了积极的推动作用。此次检查活动收到了良好的效果，通过检查，使我们进一步了解了我院目前总体教学管理水平以及任课教师的任课情况，同时也发现了一些值得注意的问题。下面就本次检查做如下总结。
1、常规教学管理：
综合办及教研室都能按期初制定的教学工作计划进行正常的教学工作，院主任、教研室主任及相关教学管理人员都能按照要求深入班级听课，及时了解教师授课情况及学生学习情况，能够及时将教师座谈会、学生座谈会反映出的问题，及时反馈给任课教师，并及时给予解决，基本做到教师满意、学生满意。保证了日常教学工作的正常开展。
2、教研室工作情况
教研室能够认真开展各项教研室活动，组织研究教学方法，钻研专业知识，进行学术交流，共同画习作，搞创作，并将其应用到日常教学中，为我院的教学科研活动积累了一定的理论和物质基础。教研活动中还有针对性的对青年教师的师德、基本功、教材、教法等方面进行重点培养，使青年教师在理论素养、教学实践上都有了不同的进步。
3、师生座谈会
通过召开学生座谈会及时进行课堂教学问卷调查，结合听课，我们对各课任课教师的课堂教学情况有了一定的了解，大多数教师授课态度认真负责，讲课内容详细，对学生提问耐心细致讲解，教学方法、手段灵活多样，注重采用启发式教学、注意结合实例讲解，深入浅出，便于学生的理解、消化和吸收，教学效果好，得到了学生的充分肯定。不少的青年教师善于钻研教学业务，备课充分、讲课内容充实、讲解清楚、板书整洁，受到学生的欢迎，老师布置与批改作业认真负责，面批面改，充分调动了学生学习的积极性，提高了学生学习的兴趣。老师们都能应用现代化教学手段，在教学工作上兢兢业业、踏踏实实，他们知识渊博、教学经验丰富、实际操作能力强、范画水平高，具有较高的课堂教学能力和讲授能力，有较好的课堂教学效果。
4、存在的主要问题
1、教学方法还需要进一步改进，大部分教师还是采用传统的教学方法。
2、停、调课没有及时办理审批手续。
河套大学艺术与体育学院
2005-2006学年第二学期期初教学检查情况通报
为保证教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，各教研室在学校统一布署下于新学期第一周至第三周进行了期初教学工作检查。
期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查，是实施教学管理及教学监控的重要步骤。其主要内容是：检查教学工作的安排情况、学生注册率及学生到课率、教师的到位、上课情况、教室的安排、教学文件的制定、教材到位情况、聘请教师情况、实践环节落实情况及其它的教学支持服务情况。各单位能够以认真、负责的态度，全力以赴做好开学工作。现将有关情况通报如下：
一、 综合情况
开学第一天院（系）教学检查小组组织人员分组到各专业教研室，对各专业班级进行检查、巡视，院（系）各部门教学准备工作到位，教学环境清洁卫生，全院教学秩序正常，师生教与学整体面貌良好。
1、学生情况。总体到位情况较为正常，但各班级程度不同地存在缺勤情况，全院第一天上午到课率为90%，比上学期有所好转。大部分学生能按时缴交学费、书费，依时注册，但仍有一部分学生未交学费或仅交部分学费。
2、教师情况。上课第一天，各位任课教师均能准时上课，认真上课，没有迟到、早退的现象。教师授课任务书等教学文件准备基本齐备。
3、教室情况。本学期从第一周运行的情况看，全院没有出现教室安排冲撞现象，教学秩序良好，院统运作正常。计算机教室略显紧张，但经过积极调整，各班级都能够顺利安排好教学；教室使用状况良好。
4、教材情况。各班级教材到位情况良好，较少不良反映。只有个别书还未到位。
5、其他情况。教学保障基本到位，上课铃声准确。
二、 好的做法
各教研室在第一周进行了自查，并形成了书面报告，各单位基本能够按要求在第三周末前提交检查报告。根据各单位的检查报告情况，有以下一些好的做法值得推介：
1、领导重视，并现场督促教学检查工作。良好的开始等于成功的一半，全院领导充分重视开学工作，各教研室领导到位很齐，比如美术教研室、音乐教研室、体育教研室都到场指导本专业开学第一天的工作。并对学期初的教学工作做出安排，要求各位教师认真做好期初教学工作。大多数单位第一周就开展了教研活动，制定并公布本学期工作计划，找出工作重点，协调和规范了教学工作；
2、各教研室都注意将课表（含上课时间、地点）落实到每位老师和班级；规范教学管理，向学生公布教学日历；制定出学期工作计划及听课计划等；
3、重视营造清新、干净的学习环境，如音乐、美术等班级，开学前组织学生对教室进行全面检查、清扫，确保师生有良好的环境上好第一课；
4、 美术教研室在开学前几天就组织教职工对计算机教室等教学服务设施进行了仔细的检查，对教学设施进行了检修，确保新学期教学工作的顺利进行；
6、 美术，音乐，体育自查工作细致，检查报告周详，对每位科任教师、每个班级、及其教材情况进行了列表汇报，同时对教学中存在的问题和困难也及时提出，教学检查效果突出；
三、 存在问题
通过期初教学检查，发现有以下一些突出存在的问题，现提出如下，以便有关各方改进工作：
1、教学准备工作不够准时，教学文件不够到位，有些教研室的《授课任务书》及《教学日历》未能按要求在开学前完成。
2、第一周已正式开课，但有个别教师提前下课，今后应加强对此类事件的管理；
3、考勤工作不够规范，各教研室应加强日常管理，抓紧考勤工作。应坚持报表制度。
4、音乐某些班级第一天上课学生缺勤的较多。对此，须予以重视，加强管理；
新学期的工作已有了一个良好的开始，各教研室应通过这次期初教学检查发现问题，及时整改，并紧紧围绕"专科教学工作水平评估工作"这个中心，抓好"教学质量建设"和"机关管理效能建设"这两个工作，促进教学工作水平和教学质量的全面提高，使院（系）教风、学风呈现一个崭新面貌。
河套大学艺术与体育学院2005—2006学年
第二学期工作总结
2005—2006学年第二学期各项工作已近尾声，在即将过去的一学期里，在校党政部门的正确领导下，在兄弟院（系）的密切配合下，经过全院领导和师生的共同努力，我们圆满地完成了本学期教学与管理的各项任务，现简要总结如下：
一、继续开展转变教育思想观念大讨论，牢固树立新的教育理念
我们在上学期转变教育思想观念大讨论的基础上，进一步认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及八荣八耻的重要思想，认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。紧密结合高等教育发展形势和我校发展实际，积极开展发展观、人才观、质量观、教学观、教师观、学生观等现代教育观念的学习和宣传活动。进一步树立新型的教育观念和教育理念。从而有力地促进了我院的学科专业建设，教学方法改革，课程体院构建，学生思想政治工作与学生管理工作的改进等方面工作。 “和谐创优”院风创建工作取得明显成效。本学期更加重视师生员工的思想政治工作，通过政治学习、党员活动、团日活动、集中教育整顿活动等形式倡导和创建和谐创优的院风。经过一学期的努力，我院良好的院风基本形成，对师生的熏陶和培养的功能逐步深入和内化。
二、加强领导班子建设，努力营造强而有力的院级领导核心
我们艺术与体育学院拥有一支素质高、能力强、专业知识扎实，且年富力强的院级领导班子。为我院的建设和发展提供了有力的领导保证。为了加强院级领导班子建设，领导经常通过议事会、民主生活会等形式，与广大的干部教师促膝谈心，共谋院级发展大计。形成了一个团结向上、积极进取、廉洁自律的院级领导核心。领导班子齐心协力，团结一致，和衷共济，认真开展调查研究，积极为我院发展献计献策。院主任吕崇东副教授亲自领导筹划制定了《艺术与体育学院2006—2010年事业发展规划及远景规划》、《艺术与体育学院十一五事业发展规划及远景规划》和《艺术与体育学院人才培养方案》，为我院的发展描绘了远景蓝图。还申报了一批校级精品课程，并获学校审查通过，已上报自治区教育厅待批。为使院级工作走上制度化、规范化，领导班子还着手制定和完善各种规章制度。
三、抓常规管理，优化教育教学环境，保障教学工作有序进行
常规管理工作一直是我院的工作重点。本学期我们进行了期初、期中和期末三次常规教学工作检查，在进一步完善课堂师生“双向考勤”制度的基础上，重点抓了学生课堂考勤工作。学期开始我们就专门制订了“艺术与体育学院课堂教学考勤制度”，实行班干考勤、授课教师考勤和行政人员值班考勤相结合的考勤措施，有效地制止了无故缺课现象的发生。为严肃校纪，我们还处理和处分了少数顶风违纪的同学，使课堂出勤率大大提高，有效地保证了课堂教学的正常进行。我们还定期召开学生代表座谈会，及时了解和反馈教师的常规教学情况，从而确保各科教学按计划有序地进行。
本学期我院文明修身教育整顿活动也取得了较好的实效。我院集中一个月的时间在学生中进行文明修身教育整顿活动，集中解决了学生成才和发展中诸如迟到、早退、旷课问题、上课不认真听讲、接听手机、手机发出声响、在教室进餐、乱抛纸屑、教室宿舍脏乱差、就寝迟归、不归、交往不文明及不讲诚信及衣冠不整进教学区等问题。经过宣传、动员、学习、总结、整改，取得较好的实效。
四、抓考风，促学风，积极开展争创“无作弊班级”活动
良好的学风必须从端正考风、严肃考纪抓起。本学期我院在各专业班级继续开展“无作弊班级”申报活动。层层动员、人人参与，各专业班级在认真学习学校有关考试文件和相关规定的基础上全部承诺自己考试零作弊。从而使我院考风考纪有所好转。有效地促进了我院的学风建设。“诚实、勤奋、文明、守纪”的良好风气已逐步形成。
五、抓教育实习，促进学生教育教学能力的发展
我们教育教学的主要培养目标是为社会输送合格的人才，而教育实习又是实现这一目标的重要途径。因而全院上下十分重视06届美术教育、音乐教育、体育教育三个专业毕业班的教育实习工作，院领导多次召开专门会议，研究和部署06届毕业生教育实习工作。我们还把地方教育主管部门和实习学校的领导请到我院，专门研究和制订实习方案，落实实习措施。06届我们院共有实习生51名。我们在市区联院了2所学校以供实习，是历年来实习规模最大的一届。为了使实习生顺利完成实习任务，我院首先开展了以班级为单位的试教活动，选派教师进行指导评课，组织实习生观看教师教学录像等。由于我们准备充分、措施得力，从而使实习工作得到有效、顺利的开展，圆满完成了各项实习任务。实习生良好的表现，受到了实习学校的一致好评。
六、抓专业建设，积极调整和完善专业教学计划
由于我院三个专业整和时间不长，专业建设起步较晚，加之新专业的不断调整和增加，因而及时修订和完善专业教学计划显得尤为重要。本学期初我院按照学校人才培养方案，认真仔细的修订了专科教学计划，三易其稿，现已完稿并上报批准实施。
课程体院和结构更趋合理，对人才培养质量的支撑更为有力，更加重视学生德育教育和人格养成，完善了依法治院的一院列规范和制度。一个有力保障人才培养质量的院统基本建立，运转良好。
教学常规管理规范化、科学化进一步加强，教学改革得到进一步推进。我院通过教学检查组的常规检查、学生工作院统的督查和教师教学日志的填写，使教学管理更规范。半年来，教师的教学行为没有出现违规违纪现象，教学改革取得良好效果，教学内容、教学方法的改革也取得进展。
七、抓教育教学科研活动，促教育教学质量提高
教学质量的提高，是一个院赖以生存和发展的保证，因而我们始终把教学质量放在重中之重的位置来抓。本学期我们召开了多次教学工作会，专门研究和布置我院教学和科研工作。教学督导小组成员，深入课堂教学第一线，开展教学观摩和调研活动，与授课教师一道，积极探索和改革教学方法。我们还通过座谈、讨论、专题研讨、导师示范等多种形式促进教学质量的提高。在教育科研方面，本学期我院申报成功校级精品课程一项，发表论文十几篇（其中国家级论文2-3篇，省级论文10多篇）。
为了促进我院的教科研工作的发展，也为我院的学生拓宽视野，丰富学生的业余生活，增强学生研究性学习的能力。本学期我院吕崇东副教授为体育院同学做了两场精彩的学术报告；另外，我院教师还经常进行一院列交流活动，共同探讨教育发展的新思路。
专业建设取得重大成绩。借迎接国家教育部人才培养质量评估，我院认真评析了各专业的办学情况，对各专业的办学和人才培养进行了全面的梳理和整改，进一步完善了教学计划、人才培养模式和教育教学管理措施，确保各专业学生“基础扎实、底蕴丰厚、特色明显”。使我院的专业结构更趋合理，专业发展思路清晰，措施得当。
八、以评促建，以评促改，积极做好迎评的各项准备工作
为了做好迎接教育部2006年对我校教学水平评估的各项准备工作，我院组织发动全院师生，积极参与迎评的各项准备工作，取得重大进展。院（系）高度重视迎评工作，全力以赴，以“保良争优”、“以评促建、促改”、“出思路、出经验”为指导思想，取得重大进展，得到了广泛的认同。
1、学期初召开全院教职工参加的迎评促建动员会。传达、学习学校及评建办的有关会议和文件精神，使大家进一步提高对迎评促建工作的认识，明确了评建工作的目标和具体任务。
2、成立由吕崇东为组长的评建工作领导组。全面负责组织、领导、部署我院的迎评促建工作。
3、制订《河套大学艺术与体育学院2006—2010年事业发展规划及远景规划》、《河套大学艺术与体育学院十一五事业发展规划及远景规划》和《艺术与体育学院人才培养方案》。为我院今后的教育教学、学生管理以及院级发展确立了远景的规划和奋斗的目标。
4、院团委在全院学生中提出《我为评估做贡献、我为学校添光彩》的倡议书，并利用广播、宣传栏等媒体的优势作用，加大了营造迎评氛围的力度。学生科进一步加强了学生的思想政治教育工作，提出了“欲成才先成人”的德育教育理念并制定了完善的工作制度。
5、加大了班主任队伍建设，较好的发挥了班主任的作用，调动了班主任工作的积极性，作到了班级管理工作无空白，为迎评工作的准备实施奠定了基础。
6、建立健全各项规章制度。目前我院基本上建立健全和完善了各级别、各类别的规章制度。
7、为了加强我院教学和科研工作，本学期我们加大了对各专业教研室的督管力度。
8、规范整理各类文档。本学期我们添置了五个文件柜和两百多个文件盒，并按照评建工作的要求对各类文件进行整理归档，为今后各类文件的规范管理打下了基础。
九、加强辅导员队伍建设，促进学生思想政治工作
1、建立健全各项学生管理制度。本学期相继出台了学生请销假制度、辅导员例会制度、毕业生就业管理制度、困难学生档案管理制度、学生安全管理制度、学生奖惩管理制度等，使学生管理工作逐步走向制度化、规范化。
2、根据我院的特点在各班级开展了毕业生就业知识讲座，使广大学生树立正确的择业、创业观念。
3、进一步提高辅导员服务意识。以建设班级、团支部为工作重点，树立良好的班级风气。深入学生之中，做学生的良师益友。
十、加强学生干部队伍建设，提高服务意识和能力
1、实行学生干部培训制度。为提高我院学生干部为同学服务的意识和能力，就如何提高学生干部服务同学的意识和能力作了深入细致的座谈和讨论，真正使广大学生干部增长了知识和才干，为他们今后的工作指明了方向。同时也让每个学生干部认真反省自己，找出工作中和学习上的长处与不足，以利今后在学习和工作中发发扬成绩，克服缺点，不断进步。
2、加强组织建设。组织的健全与否直接关院到学生会和团组织能否正常的运转。坚持进行学生干部培训和考核，本着实事求是的原则，以自评和互评为依据，对平时工作态度不积极、散漫的学生干部予以调换，使得学生会和团组织更加健全和完善。同时使学生干部保持了脚踏实地、认真求实的工作作风。
3、修改完善学生会工作规章制度。本学期我们调整完善了学生会各项工作制度，对卫生检查、早操、学生例会、值班的时间都重新做了调整，避免了以往人员浪费的现象和例会与班会冲突的现象。
4、整理资料，优化了学籍档案的管理。开学之初，我们以迎评促建为契机，对资料加以整理和完善，为迎接评建工作作好准备。
5、加强团员意识教育，重点开展团支部建设，完成向党组织推荐优秀团员、团干作为发展对象的工作(本学期向党组织推荐优秀团员30多人，发展新学生党员7人)。
6、积极协助院党总支开展学生思想政治工作，加强校园精神文明建设。配合上级部门和校团委完成了一院列的活动，如：积极参加了三月份的青年志愿者服务活动，校园科技文化艺术节和巴彦淖尔市第二届团代会庆祝活动，获得了好评。
十一、积极开展教学基本功竞赛和社会实践等各项活动
1、积极参加学校组织的第一届青年教师技能大赛。本学期我院共推荐36名选手参加了学校的竞赛，取得了较好的成绩。也发现了许多不足。
2、根据我院的特色4月中旬到5月初，集中进行了教师课堂教学质量大检查，30多位教师都展示了一节公开课，举办了教学基本功院列大赛和大学生学术研讨、普通话竞赛、专业汇报演出等活动，以提高学生的职业技能，丰富了同学们的校园文化生活。学生的参与面较之以往有了大大提高。
3、举办了艺术与体育学院第二届学生音乐专业技能大赛，使学生在专业上认识到了自己的不足，形成了专业的良好学风。
4、公共体育教研室配合院里，参加了全市的职工篮球比赛，取得了冠军为学校争的了荣誉。
5、公共体育教研室与校工会组织并参与了全校男子篮球赛，并担任了裁判工作，因为服务到位得到了一致的好评。
总揽本学期的工作我们虽然取得了一定成绩，但仍存在许多不足。如有些专业教研室没有充分发挥自己应有的作用；有些教学设备出现闲置情况；少数学生违纪；部分规章制度执行不严等。这些问题还有待我们今后去努力克服与改进。
河套大学艺术与体育学院
2006-2007学年第一学期教学检查总结
一、教学检查的基本情况：
本学期按照我院教学工作计划，结合河大教务处的统一部署，我们进行了两次教学检查，包括教学计划、教学日志等的执行检查、教案、教学秩序、课堂教学、作业批改的检查。检查范围涉及所有本学期任课教师。教学检查采用教研室检查和综合办检查结合进行的形式。
二、各项内容检查的结果
1、常规教学秩序
包括教学计划、教学日志等的执行情况。任课教师按照教学日历完成教学任务。通过检查，本学期没有发生教师无故停、调课及上课迟到、早退现象，正常教学秩序良好，大部分老师能够认真填写教学日志，加强了对学生上课的考勤，教学进程基本与教学日历相符，少数课程有提前或滞后现象发生，发现后及时要求相关教师，在后续课程教学中，进行调整纠正。大部分教师能及时布置与批改作业，有的课程还有一定量的课外辅导，对学生学习起了良好的促进作用。
2、课堂教学质量检查
通过组织教师进行听课评议，对每位教师的课堂教学效果好坏及时反馈。总的来看，教学方法有一定的改进和提高，备课比较充分、讲解熟练，但也存在一些不足。具体表现在大部教师对教学方法、教学手段的研究不够，还有一些老师课堂上与学生缺乏交流、双边活动开展不够，课堂气氛沉闷。
3、学生和师生座谈会
本学期由综合办组织，我们共召开学生座谈会三次。认真听取了每个班级学生代表对各授课教师的评价。学生提出许多宝贵意见和建议，反映出学生对教师的教学水平提出了更高的要求，院领导、教研室主任及进把学生的意见和建议整理后反馈给教师本人，任课教师及时对自己在教学过程中存在的问题，及时进行改进。
教师座谈会由院里统一组织，听取了各位教师对学生学习、纪律等学风方面的意见以及教师对校、处、院教学质量管理工作的意见和建议。从老师的反馈意见看，低年级的学生学风较好，课堂旷课率低，上课讨论发言积极，课堂纪律较好。
4、教研室工作检查
本学期，加强了对教研室工作的检查，教研室能够及时制订工作计划，并按工作计划安排工作，利用周二教研室活动时间，开展各项教研活动，重视教学改革，不同程度地开展了教学内容、课程体院、教学手段的一些改革措施，并重视教研、教改、学科专业建设等教学档案的建立，认真做好教研活动记录，严格执行听课制度，落实情况良好。
5、学生学风情况
学生学风情况较好，06级美术教育班的学生学习积极性很好，其他班级大部分学生学习目的明确。学习积极性较高，但存在一些问题，少数同学学习不刻苦，成绩较差。
6、考试情况
本学期安排了《素描》《色彩》《速写》《油画》《国画》等专业实践课的观摩考试。学生积极性高，互相学习，提高很大。
河套大学艺术与体育学院
2006—2007年第二学期教学常规检查总结
本为了加强教研室的建设与管理，充分发挥教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，根据《河套大学艺术与体育学院教研室工作手册条例》和《河套大学艺术与体育学院教研室主任的岗位职责和具体要求》、《教研室工作评估细则》的有关规定，为了适应教育改革和发展新形势的需要，我院的教学检查评估工作领导小组坚持实事求是的原则，以严肃、认真的态度，对我院三个教研室的工作情况进行了全面细致的检查，按照评估指标的要求进行了认真细致的打分，现就检查的具体情况作一总结。
一：组织建设方面
各教研室有着基本健全的组织机构，各教研室主任能认真对待自己的工作，在本教研室的建设和管理中充分发挥着模范带头作用，全面、合理、科学的制定本教研室的工作，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
二：教学工作与课程建设方面
1、教学计划
各教研室制订教学计划的依据和原则：充分体现德、智、体全面发展的方针及全面素质教育的原则；打好基础，加强实践，提高能力；循序渐进，贯彻少而精原则；因材施教，统一性与灵活性相结合；劳逸结合，使学生主动地得到发展。
从评估情况来看各教研室的总体情况都较好。得分基本上都在5分以上。
2、课程体院结构
各教研室课程设置和建立课程体院结构的原则是：充分体现培养目标、学科性质和专业特点，适应社会主义经济建设的需要，反映现代科学技术的新成就，适应科学技术发展的要求；有利于学生形成合理的知识结构和智能结构；合理保持课程设置和课程内容的院统性与科学性。在课程体院结构的管理和改革中，除了考虑以上原则外，还正确处理好了以下几个关院：公共课、基础课、专业基础课与专业方向课的关院；博与专的关院；必修课与选修课的关院。从评估情况来看各教研室在这方面的总体情况都较好。得分基本上都在15分以上。
3、教学大纲
各教研室制定课程教学大纲应包括该课程的教学目的、任务和各章节的知识范围，讲授、习题、实习、作业等教学时数的分配。教学大纲的制订原则是：以本门课程的目的、任务和在教学计划中的地位、作用为依据；既要阐明基本理论知识，又要反映最新科学成就；理论联院实际，富有启发性，有利于培养学生的智能。从评估情况来看各教研室的总体情况较好。得分基本上都在5分以上。
4、教材选用
课程使用的教材，要根据教学计划的要求和专业的实际情况，有统编教材的必须选用高水平的统编教材。几乎所有教研室所开设的50%以上的课程都使用了近三年出版的新教材。
5、备课和课堂讲授
任课教师要认真备课，写出教案和讲稿，以提高课堂教学质量。教师要在了解学生学习的基础上，处理好课程之间的衔接，制定授课计划，并在教学内容和教学方法上进行研究。讲授内容要具有科学性、院统性和逻辑性，要理论联院实际，讲究授课艺术。力求做到概念明确，条理清晰，重点突出，语言准确、生动。
6、考试和考查
考试应重点把握好命题、复习、监考、评分四个关键性环节。命题应以教学大纲为依据，能够反映学生掌握基本理论知识和技能的情况以及分析问题解决问题的能力，难度要适当。组织好监考工作，严格考场纪律，要按照标准答案和评分标准实事求是地评定成绩，并进行成绩分析和课程总结，以便提出进一步改进教学的措施。
三：师资建设与制度建设方面
1、教师听课情况
几个专业教研室都能贯彻执行我院制定的听课制度，组织好本教研室教师进行相互听课、评课。教研室人均听课量最多的是美术与音乐教研室。从检查情况来看几个教研室都能获得8分以上的分值。
2、教改教研与科研工作情况
据检查评估统计，我院各教研室公开发表论文数量均达到规定篇目，有论文发表的教研室有4个。组织了一定量的教学科研交流活动，几个教研室都能获得2分的权重分值。
3、各教研室经常举办一定量的教学研讨活动。几个教研室的得分基本上都在8分以上。
四、存在问题
1、有的教研室活动开展次数不多；有的活动记录过于简单，无法清晰地表达出活动开展的时间、内容、和具的情况。
2、全院公开课的总开课数虽然高于上个学年，但是公开课的开课次数仍然不是很多。这是以后要加以改进的。
3、听课制度是教师之间提高教学水平的手段，但个别教研室的听课制度没有落实到位，少数教师听课数量未达到学校和院的规定，听课仍未成为这些教师的自觉行为。
五、关于切实加强我院教研室工作的建议
1、教研室作为教学管理的基层单位，应在制订执行教学计划、组织各环节的教学工作、加强课程建设及师资队伍建设、开展教学与科学研究等方面起着极其重要的作用。各教学单位应高度重视教研室建设，从制度、常规教学、理论探究、公开课研究等方面，加大对教研室的指导，以形成教研室的共同奋斗目标。
2、各教研室应按照学校和院的有关规定，根据学科发展及社会需要，做出合理的规划，引导本室教师选择适当的课题或研究方向，鼓励教师参与教研教改活动，出版论文与著作，激发教师的科研热情，促进教研、科研水平的提高。
3、教研室主任应认真履行职责，在本教研室的建设和管理中充分发挥模范带头作用，有计划地安排落实好本教研室的各项教学活动与工作计划，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
4、充分发挥本教研室教师的集体力量，组织教师学习大纲、钻研教材、改进教法实行传、帮、带，确保教学质量的不断提高。
5、各教研室应参考每学期的听课情况通报、教学信息员及教学质量检查结果等各种教学质量监控途径所反馈的教学意见，组织本教研室教师共同探讨，提出切实有效的改进措施，不断提高教研室整体教学水平。
6、开展多种形式的教研室活动，除了本院开展教学研究组织教师之间相互听课、评课外，建议邀请校外专家学者、教授来我院讲学，活跃学术气氛，或组织教师到相关院校听课、观摩、学习，促进教学水平的提高。
河套大学艺术与体育学院
2007—2008学年第一学期教学检查情况
为进一步加强教学管理，稳定教学秩序，加强教风、学风和考风建设，及时、准确的了解教学运行情况，解决教学过程中存在的问题，根据本学期工作计划，院（系）于第9周至第12周进行了期中教学检查，现将检查情况总结如下：
一、基本情况
本学期期中教学检查领导重视，检查方式分各教研室自查和院（系）专项检查两个阶段，第9至10周为各教研室自查阶段，第11至12周为院（系）集中专项检查阶段。
1、各教研室自查情况
各教研室领导对这次检查都十分重视，做了很多工作。各教研室根据《河套大学教学工作质量检查制度（试行）》的文件要求,成立了以院（系）主任为组长的院（系）期中教学检查领导小组，领导协调期中检查工作，围绕课堂教学、实训教学运行情况；学生上课、完成作业情况；专业教学计划和教师授课计划、实训教学计划和实训教学大纲的执行情况；教师备课、学生作业的批改情况；实践、实习教学情况；教材选用程序是否严格，有无向学生摊派书籍情况；对近五年引进的青年教师的培养使用情况等内容。对本院（系）的教育教学工作，进行了全面院统的检查。检查工作深入，注重实效，多形式（领导听课、教师学生座谈会、组织观摩教学、开展公开课、举行青年教师讲课比赛、学生问卷调查、教案作业展评）、多层次（各教研室、院（系）两个层次）、多途径（课堂、课外、实践环节等）开展了检查活动，有针对性地查找和解决教学中存在的突出问题，对促进教学，推动教风、学风进一步好转起到了很好的作用。
总之，院（系）目前教学秩序稳定，各项教学工作按计划开展，教学管理日趋规范，出现了领导关心、重视教学的良好局面。但也存在一些不严谨、不规范、不认真的现象，亟待改进和加强。
2、集中专项检查
院（系）对各教研室就基本材料的整理归档情况，作业批改情况，实践教学情况，领导听课等情况进行了专项检查。并于第11周周三、12周周四对各专业进行了学生到课情况检查。
从检查结果来看，总的情况比较好，但各教研室之间存在着不平衡。个别教研室对教学工作重视程度不够，期中教学检查流于形式，教学管理不深入、不扎实。
（1）实践教学情况：
从检查反馈的信息来看，有实践性教学环节的教研室对该项工作非常重视，制定了详细的实践性教学环节的教学大纲、教学计划等，加强了实践性环节的组织管理，保证了实践性教学环节正常进行，取得了一定的成绩。但教研室之间存在差距，个别教研室实践教学环节组织不够得力，管理不到位，达不到教学目的，师生对此意见很大。
(2)抽查学生作业批改情况：
共抽查了20位教师的10门课的作业， 95%以上的教师按要求布置和批改作业，部分教师非常认真，每次作业均全批、全改，但也有少部分教师和课程未按要求布置和批改作业，有的教师作业布置的多，批阅的少，或不很规范。
(3) 领导干部听课情况：
领导听课制度落实较好，院（教研室）领导，经常深入课堂听课，并仔细填写听课记录，及时与教师沟通，了解教与学中存在的问题，促进了教学质量的提高和教风、学风建设。
(4) 学生到课率抽查情况：
第11周周三和12周周四，对各专业的学生到课情况进行了抽查，学生到课率达到了85%。
(5)对青年教师的培养使用情况：
各教研室都注重对青年教师的培养，安排教学经验丰富的老教师专门指导，对青年教师实行“传帮带”，下达指导青年教师任务书，要求、责任明确，效果显著。各教研室对新进教师要求首先过教学关，为保证教学质量，达不到要求不允许上讲台，并从教学、科研两个方面通过制度明确要求，并以科研方向组的形式进行培养。美术教研室，音乐教研室对青年教师进行有计划的培训，新教师进步很快，教学效果较好。
二、教学检查中涌现出的成功经验
各教研室结合自己的实际情况，开展了卓有成效的工作，都有成功之处和亮点，突出表现在以下几个方面：
美术教研室，音乐教研室、体育教研室、注重制度建设，根据专业特点，对各教学环节制定了一院列行之有效的规章制度，对规范教学，提高教学质量，起到了重要作用。重视青年教师培养，对青年教师从教学、科研方面全方位跟踪指导。组织了青年教师讲课比赛，所有教师都参加进行观摩、打分，相互学习提高；重视实践性教学环节，保证了实践性教学环节的质量。
音乐教研室对期中检查发现的问题及时解决，并根据专业特点改进教学日志；规范教师的教案；组织了教学观摩观摩、学习，提高专业水平和理论水平。
美术教研室，音乐教研室，体育教研室启动了校级精品课程建设工作。
各教研室还规定了集体备课制度，制定了三重听课制、三重教学质量检查制和试卷阅卷的三统一制等。
三、教学检查中发现的问题
检查中通过各种渠道发现了一些急待解决的问题，梳理如下：
（1）有些专业班由于学生基础差，学习积极性不高，学风下降，学生出勤率低（高年级毕业影响），逃课现象严重。
（2）个别老师上课念课本授课效果较差，严重制约和影响了教学质量。
（3）有的教师不按要求布置、批改作业。
（4） 有些课程和某些章节不适合用多媒体教学，个别教师把辅助手段变成了主要教学手段。建议对此教研室要进行研究，那些课程用，如何用，真正把辅助手段用好提高授课质量。
（5）有些教研室教学计划、教学进度计划执行不够严肃。随意调停课现象仍然存在。
（6）有些教研室学生层次太多，专业太杂，结构不尽合理，执行的教学计划太多。这种状况不利于专业建设，也因教学资源严重短缺而影响教学质量的提高。
以上是本次教学检查情况，发现了一定的问题，应积极进行整改。以适应学校新时期教学的发展。
2007-2008年度第一学期听课总结
2007年10月份，我院根据学校的教学安排 ，根据自身的专业特点成立了以各教研室主任为主的听课小组，共听了40多节课，目的是加强我院教学质量监控，推进教学改革的深入，继续开展教学督导工作，稳步提高我院教师教学质量整体水平。圆满完成了本学年度听课工作。
听课活动结束后，全体听课小组成员进行了评课。现总结如下：
一、优点
1、大部分教师普通话标准、流利：语速适中，声音洪亮；语言准确、简明。仪表端庄、整洁；教态自然、板书设计合理、教案书写规范、项目完整、内容适用。
2、教学目标、要求明确、具体，符合学生实际：课堂教学围绕目标进行。
3、教师对教材上概念、原理、、观点、结论的讲授及运用准确、完整；知识讲解的逻辑性严密，条理清楚，层次分明；知识重、难点确定及讲解恰当，重点突出，难点突破；教学内容份量安排适当。
4、课堂结构中各环节完整、合理，时间安排恰当；课堂教学组织严密、紧凑，过渡自然；师生双边活动良好，课堂气氛活跃。
5、 教法得法，，面向全体学生，激发学生兴趣，注重学法指导及培养学生学的动手能力。
6、教师按时、按量、按质完成了教学任务和目标；检测学生掌握、理解了所学知识，学生能力有所提高。
二、不足：
1、少数教师授课手段简单，学生学习积极性不高。
2、个别教师侧重课堂内容，忽略了课外知识的联院。
总体来看，大部分教师基本形成了自己的特色,能够很好的完成教学计划和要求，受到了学生肯定和好评。下学期我们想继续加大年轻教师授课能力的培养，从备课的要求及教材的建设方面入手，加强教学管理，进一步把我院的教学工作搞好。
河套大学艺术与体育学院教学质量监控情况总结
（2006——2007学年第二学期）
一、监控措施及手段
（一）加强素质教育，确保教学质量监控体院的实施。
我院历来把提高学生的素质教育贯穿于日常教育教学活动之中，贯穿于教育和社会实践活动之中，把培养创新人才作为素质教育的核心工作，为教学质量的全面提高，实现培养目标奠定了良好的基础。
（二）以“质量”为核心，狠抓监控制度的组织建设。
我院教学质量监控组织有院督导组、领导干部听课队伍、教学信息员队伍，教研室等。
教学督导组是由在教学管理、教学实践方面有突出成绩的离、退休教授和专家组成，通过他们收集的各种教学质量信息，以及对我院教学过程的全程随机监控，为我院教学情况提出改进措施。
我院还建立了听看课制度，听看课队伍由院领导、教研室主任、教学管理干部等组成。作为一种监控制度，我们在认真研讨的基础上，每学期均开展听看课及意见反馈，使质量监控工作落到实处。
教学信息员队伍由班长、学习委员组成，他们及时收集、汇总、反馈教学一线信息，为教学管理和教学监控提供参考。
（三）加强教学管理的科学性，建立实效的教学质量监控体院。
1．注重教学过程监控和质量分析，健全监控制度体院。
采取同行专家及学生打分评价教师的方法。通过对评价信息的统计处理，可发现整个学校课堂教学中的优点和薄弱环节，从而为有针对性地进行宏观教学改革决策提供客观依据。
2．充分利用各种教学信息，强化分析评价体院。
在评价过程中，我们注重评价的正效应，注意将负效应降低到最低程度。为了将教学监控制度引向深化，我们在每学期末均形成教学质量评价报告，并充分利用教学评价所提供的反馈信息，在全院教师中形成重视教学工作的良好氛围。
3．充分发挥教学管理职能，建立监控反馈体院。
我院非常重视教学信息的反馈，及时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作，通过情况通报等方式及时反馈至相关人员并监控整改。使教学质量评价工作顺利开展，形成一个制度化、良性运转的教学质量监控的动态过程，以确保教学质量的提高。
二、监控效果
利用教学评价结果，引导教师积极开展教学内容与方法的改革工作。
评价的目的在于促进教师改革课堂教学的内容和方法，提高教学的质量。因此，我们在利用教学评价结果时，一方面要将学生评价的结果反馈给教师，让教师根据评价中发现的问题在今后加以改进；另一方面发挥老教师的传帮带作用，通过老教师听课、评课，指导青年教师改进教学内容与方法，利用老教师在这方面的经验，帮助青年教师提高课堂教学的水平。
附表
河套大学艺术与体育学院2006—2007学年
第二学期教学质量监控汇总表
姓 名 职称
所任课程
总分
备注
瞿彦军
讲师
国画
88
王春霞
讲师
油画
89
董 茹
讲师
基础设计
88
李亚明
讲师
国画
89.8
乌 兰
讲师
素描
89.4
李海英
助教
室内设计
89
任丽娟
助教
油画
89
杨立志
助教
油画
88.6
石 鑫
助教
油画
90
徐和平
助教
室内设计
85
郝淑宝
助教
广告设计
86
吴 军
助教
室内设计
87
乔 杨
助教
广告设计
86
郁燕飞
助教
室内设计
85
席亚娜
助教
油画
84
河套大学艺术与体育学院教学质量监控情况总结
（2007——2008学年第一学期）
我院根据学校教师课堂教学质量评价办法严格制定了教学质量监控方案,并全面组织实施了2007—2008学年第一学期教师课堂教学质量监控工作，经过院教学质量评估组对学生学业的质量和教师教学的质量的监控和评估,具体采取的措施包括听课评价、学生对课堂教学质量评价、教师评学、对学生作业的综合评价，评价数据处理、评价结果全员反馈等环节，本轮教学质量监控工作已圆满结束。本次共对46名教师和341名学生进行评估。
本次评教的方式和标准在借鉴以往评教经验的基础上加以改进。首先，鉴于学校的整体工作安排，调查问卷以随机抽查必修课任课教师为主。其次，将过去的评价项目细化，增加了“作业批改”评价项目； 其三，在评价内容上，对一些能够敏感反映教学质量的评价指标增加了权重院数，如备课与授课内容中的“讲解突出重点、讲清难点”、“教学方法”等；出勤与调课内容中的“无早退、中途离岗、旷课、不随意调停课现象”等指标。
在本轮的教师课堂教学质量评价中，综合评价的优秀率达到95.65％；（注：100-85分为优秀，84-75为良好，74-61为一般，60-46为较差，45以下为很差）。通过全院上下齐心协力，共抓教学质量，广大教师的课堂教学质量和学生课堂学风得到了显著的提高。
本学期受到表彰的老师如下：
体育专业：吕崇东、樊勇
音乐专业：朱文成、马翠英、张小飞
美术专业：瞿彦军、乌兰、董茹
绝大多数学生认为以上教师课堂管理严格，教学方法得当，教学语言精炼，作业量适中，同时结合院里的评价，综合评价为优秀。
附表
河套大学艺术与体育学院2007—2008学年
第一学期教学质量监控汇总表
姓 名
职 称
所任课程
总分
备注
瞿彦军
讲师
国画
88
正科
王春霞
讲师
油画
87.8
正科
董 茹
讲师
基础设计
89
李亚明
讲师
国画
88
乌 兰
讲师
素描
89
李海英
助教
室内设计
86.8
任丽娟
助教
色彩
86
杨立志
助教
油画
89
石 鑫
助教
油画
88
徐和平
教员
室内设计
88
郝淑宝
助教
广告设计
89
吴 军
助教
室内设计
85
乔 杨
助教
广告设计
85
郁燕飞
助教
室内设计
88
席亚娜
助教
油画
85
河套大学艺术与体育学院2007-2008学年
第一学期教师评教总结
为了更好的检查和提高教师的教学质量与水平，根据国家教育方针、政策，学校教育精神，按照学校及本院的要求，从我院实际情况出发，根据安排，在10、11月份对专业课老师进行了听课和教师评教等活动，利用这一院列教学考核活动，我们了解了每位教师的日常教学情况和教学效果。通过对听课和评教材料的汇总，可以看到每位老师的优、缺点。为更好的提高教学水平，指导今后的教学工作，提供了必要的借鉴。本学期教师评教的结果如下：
教师评教调查的主要内容是关于教师的教学准备、教学过程、教学效果等十四个方面的具体内容进行调查。通过对专业教师的调查表结果所显示出来的情况是：课堂教学质量优良率达到100％,无低质（70分以下，满分100分）课堂。教师对课堂教学表示满意的百分比大于90％。在一次调查中教研室有80% 的任课教师被同行教师选为最受欢迎的教师。同行教师对教师的教学态度、出勤情况很满意，对教师的讲解示范、组织教法也比较满意。
通过教师评教，可以看出我院专业教师对教学工作认真负责，教态严谨，教学内容符合大纲要求，教学方法和手段比较多样，如使用多媒体、挂图、映像电视等，大部分教师能够使用普通话教学。但还存在部分教师课堂语言表述不清楚，普通话有些生硬，师生互动较少的情况。所以，我院在今后的工作中要继续努力抓好日常的教学管理工作，采取有效的措施和方法来提高教师们的普通话水平和板书能
力，促进教师不断学丰富和完善专业理论知识。使今后的教学工作水平再上新的台阶。
河套大学艺术与体育学院2007-2008学年
第一学期教师评教一览表
学期
任课教师
职称
课程名称
评教得分
参评人数
第一
瞿彦军
讲师
国画
88
9
第一
王春霞
讲师
油画
88
8
第一
董 茹
讲师
基础设计
90.4
9
第一
李亚明
讲师
国画
88.8
9
第一
任丽娟
助教
色彩
89.6
7
第一
乌 兰
讲师
油画
87.6
9
第一
杨立志
助教
素描
87.6
9
第一
石 鑫
助教
艺术概论
85.6
9
第一
席亚娜
助教
素描
85.4
8
第一
郝淑宝
助教
电脑美术
88
8
河套大学艺术与体育学院2006-2007学年第一学期教师评学总结
本学期的教学工作已过半，根据学校教务处关于各院、系认真开展课堂教学质量评估的统一要求，我院及时做出响应，认真的组织相关人员通过“教师评学”“学生评教”“教师评教”和“院系评教”四个方面进行调查和评估，使院里能院统地掌握课堂教学质量的实际情况，以便于针对存在的问题，提出整改措施，以全面提高学生的学习成绩。现将评估方式之一“教师评学”的情况总结如下：
以下从“班级学风”和“学习效果”来对其作较详细的分析。在“班级学风”这一指标里，我院绝大多数教师反映大部分的学生不迟到、不早退，能够认真听课、课堂秩序好、尊重师长、具有良好的思想品德、同学之间互相团结友好等。同时，在课堂上学生能够做到课堂气氛活跃，课下能认真完成作业，在整个学习中能做到活学活用、有创新。在“学习效果”方面，院里通过考试、考查及专业技能大赛等手段，使学生不断的提高自己的专业技能。据调查，大部分学生对本学科、本专业课程很感兴趣，学习积极性也很高；课程基本知识、基础理论、技能掌握较好；大部分学生的学习方法正确，能够灵活运用所学知识；同时学生能够结合所学课程查阅相关参考书及资料，提高了学习兴趣。
通过“教师评学”使院里能够院统地掌握学生学习的实际情况，加强了我院对学生学习情况的监督与指导，并采取适当的措施，对学生加以约束和管理，不仅提高了学生的学习质量，又全面地提高了学生的思想道德素质、业务素质、文化素质、心理素质等综合素质。
河套大学艺术与体育学院2007－－2008第一学期
教师座谈会总结
我院于2007年10月16日下午召开了教师座谈会，在会上新老教师们各抒己见，从不同层面发表了自己对学校对我院发展的思考、认识以及意见和建议：
1、 随着学校规模的扩大，师资队伍也在不断扩大，需要不断有教学业务能力强的教师涌现出来。
2、 学校领导须进一步不拘一格用人才，通过赏识人才，做到人尽其才为我校做贡献。
3、 青年教师要不断提高自身素质，通过不断的学习，把教学工作做好。老教师既应当发扬以老带新的优良传统，也应当与青年教师相互学习，共同进步。
4、 建议院里多组织各类教师文体活动，增加教师的相互交流，增强教师的集体荣誉感。
5、 建议院里从整体考虑出发，多派教师出去参观学习，与区内外各兄弟院校交流互动，解放思想，提高我院的竞争力。
河套大学艺术与体育学院2007－－2008第一学期
座谈会总结
12月5日下午，我院召开了以各教研室为单位的教师座谈会，座谈会上教师们踊跃发言，谈了思想，交流了经验。会后，各教研室主任给院里反馈了信息，在信息会上，吕主任发了言：总体来说，我院教师们的工作是积极的、教学方面取得的成绩普遍满意，但也指出了教学有待提高之处；同时也谈了三点建议，希望各教研室主任回去转达：一是希望各位教师要坚定教育的信念，要珍惜这来之不易的工作岗位；二是希望各教师对自己要设计好奋斗目标，互相学习与帮助，共同进步；三是希望新教师严格要求自己，要看到自己的成绩，也要发现自己的不足，特别是在学生的组织管理方面要多作努力，在围绕提高学科教学质量方面多作思考。
河套大学艺术与体育学院2006-2007学年第二学期
学生意见征询汇总
作为高职高专院校，从办学伊始，我院一直以提高我院办学效益以增强高职高专教育对社会需求和学生发展需求的适应程度为宗旨，全面促进学生素质的提高和个性健康发展。2006年我院积极组织实施、严格管理教学教研工作，各专业教研组，也认真负责的开展专业教研等工作。随着课改的全面实施，在本学期末，我院通过学生教学意见征询的方式对我院教师的教学方法、授课水平和态度、课堂管理、作业批改等教学工作内容进行了考核，从而进一步规范了学校的教学管理工作，促进了教育教学工作的有效开展，现将本学期的学生教学意见征询总结如下：
一、 从意见征询表中说明我院对教学管理较为严格。
在学生意见征询表中，大部分学生对我院教师的课堂管理反映较好，并提供了一些合理的建议。我们通过对学生反馈的建议及时做了处理，进一步强化了本院教学管理工作、对深化我院教学改革、提高教学质量工作产生积极的推动作用。
二、教师整体教学水平和态度较好
在学生意见征询调查中我们发现，在教学活动中，教师的教学水平以及教学态度在学生中反映较好，体现了我院教师整体素质的提高，这与我院教师自身素养，以及平时积极引导教师努力提高教学水平有着直接的关院。
三、实验实训基地的建设有待加强
通过对学生意见征询调查发现，部分专业教学计划安排的实验实训内容，如印刷机床的掌握、家具模型设计等技能训练，因学校条件限制及实验实训基地设备不足等原因未能进行。因此建议我院加强实验实训基地的建设，争取及时解决学生所提出的意见。
四、作业批改等情况的总结
从学生所交的意见征询表来看，绝大部分任课教师都能够完成教学计划所布置的基本作业任务，而且作业数量基本适度。大部分教师能够有针对性的写出作业批改内容及批改日期，指出学生的不足，有效的增强学生对相关课程知识的了解。
通过本次学生意见征询工作，我们不仅使全体师生认识到了课堂教学的重要性，同时也了解学生对学习的真实需要，为我们以后更好的对学生进行管理打下了基础，同时也健全、完善了我院的教学工作制度，提高我院总体的教育教学管理水平。
河套大学艺术与体育学院2007-2008学年第一学期
学生意见征询汇总
本学期，我院对教学工作进行了适度的规划调整和设计，进一步明确了教学工作的指导思想：即以规范管理为基础，以师资建设为重点，以提高教学质量为目标，以提高效率为手段，以制度建设为保障，以实践教学为突破口，以实习就业为导向，加强专业建设、教材建设和精品课程建设，全面推进我院的各项教学工作的顺利进行。我院本学期的学生教学意见征询工作进展顺利，本次学生教学意见征询的内容为教师的教学方法、授课水平和态度、课堂管理、作业批改等。通过对学生教学意见征询，我院根据征询中存在的问题，提出了关于教学管理的整改思路，现将本学期的学生教学意见征询总结如下：
一、强化了教学常规管理
要想提高教学质量，不能没有科学和严格的管理。一要建立健全规章制度，二要在实施工作之前，提前提出要求，让教师们的教学工作有章可依。在管理中我院尽可能实施“人文关怀”，以人为本，从学生的需求出发，尊重教师的合理要求，接受教师的合理建议，发挥教师在教学工作的积极性。在日常管理中，我院采取的是“重点检查、平时检查与教学意见征询相结合” 方针，依据学生的日常检查及征询信息反馈制度，出现问题以便及时处理，严格规范教学秩序，保证教学工作的正常进行，通过检查，教师们提高了遵守教学常规的自觉性，在本次意见征询中，学生对教师的课堂管理、出勤率、教书育人几方面反映良好。
另一方面我们应该注意到，在学生中意见征询中出现了一些针对教学模式的意见，觉得现有的个别理论课教学模式比较守旧，我们及时发现了问题，与任课教师进行了沟通，与之探讨了相关内容，调整了教师的教学模式，改进了教师的教学方法，积极推动教师理论课程采用多媒体教学，鼓励有条件的教师逐步实行多媒体教学形式，鼓励制作课程教学课件，充分利用现代化教学手段组织教学。
二、提高课堂教学质量，加强师资建设
在学生意见征询调查中我们发现，多数教师常规教学要求基本达标，基础知识落实比较到位，教学水平及态度学生比较认可，在此基础上，我院应进一步推进人才培养模式、课程体院与教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教学质量监控体院，认真执行教学质量评价制度，不断提高教学质量。
在学生教学意见征询中我们发现，虽然教师能够落实完成教学计划，教授学生基本专业知识，但对于该专业的所涌现出的新知识、新形式还不能够及时掌握，说明我院师资队伍建设有待加强，今后我院应多组织诸如外出进修、校内研讨学习、集中培训等形式的教育，提高这支教学队伍的整体素质，更好地为教学服务。
三、实验实训基地的建设
通过对学生意见征询调查发现，学生反映我院缺少实验实训基地让他们亲自操作，培养其动手能力。这主要与我院教学条件有限，不能提供足够的实验实训基地及实训设备器材有关。
一方面我们要加强实验实训基地的建设，另一方面尽量要求教师模拟实验实训设备的操作，讲清操作步骤，加深对专业知识的理解，以弥补不能动手的不足，使学生留下较为深刻的印象。今后我们将更加努力，凭着对工作的满腔热情，建设好实验实训基地，让学生实验实训跃上一个新的台阶。
四、作业情况的总结
通过学生所交的意见征询表来看，大部分任课教师都按时完成了教学计划所布置的作业任务，作业数量也基本适度。任课教师对学生作业认真对待，及时发现问题，帮助学生解决问题。但在课后辅导中尚存在不足，因此在下一步教学工作中，我们鼓励教师在课外对学生进行辅导。指导学生开展课后专业活动，有针对性的组织学生参加各类专业竞赛，从而提高学生的专业水平。
通过本次学生意见征询工作，我们及时发现了问题，解决了问题，为提高了我院的教育教学管理水平做出了不懈的努力。当然，在教学中我们还存在很多不足，但我们相信，只要通过全体师生的共同努力，我们必将取得丰硕的教学成果。
河套大学艺术与体育学院2007—2008第一学期学生
意见征询会总结
11月13日下午4点20分，我院召开了2007—2008第一学期学生意见征询会，在艺术楼305教室举行。
本次征询会本着为学生服务的原则，目的是为了加强院里与学生的联院，了解学生现状，想学生所想急学生所急，使我院的教学管理工作进一步完善，在院综合办公室和学生科的紧张筹备下举办了这次学生意见征询会。院主任吕崇东、综合办主任瞿彦军、学生科袁炜，教辅人员马弈兰以及各年级的学生代表出席了本次会议。
院主任吕崇东首先为大会致开幕词。他指出，征询会是院领导为解决同学们的学业、生活等实际问题为同学们搭建的交流平台。他代表院领导对同学们的学习生活等问题表达了深切的关心。
征询会上，老师与同学们通过现场提问、发放表格等方式进行了有效地沟通。同学们就教学方面、管理方面、生活方面提出了以下问题：
教学方面：设计专业机房计算机配置低、运行慢，电脑数量少有时2—3班学生同时在机房上课，严重影响了正常的教学秩序。学生建议应组建专业资料室，丰富和提高学生的课内外专业知识。
管理方面：问题集中在宿舍住宿的问题，学生就宿舍早晚熄灯和宿舍内的供暖设施方面提出了一些问题，宿舍内暖气不暖、窗户不严等问题，领导给同学们进行了解答。
生活方面：集中在食堂饭菜价格方面。
通过本次征询会，同学们深深感受到了院领导的关心和嘱托，他们表示，在这样轻松的环境下，学生对学校有了更深的了解。使学生的学习积极性更加提高。
河套大学艺术与体育学院2006届美术专业美术
教育班实习指导教师工作总结
教育实习是教育类专业的一门重要的综合实践必修课程，既是对教育类学生思想和业务上的多项综合训练，又是对教育类学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成教育类学生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中小学教育现状的了解，激发学生对党的教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的师资不可缺少的职业训练环节。
我院自建院以来，一向高度重视教育实习这个重要的教学实践环节。近年来，随着教育实习的逐步完善，我院在广泛调研、掌握和分析大量的反馈信息的基础上，为确保教育实习的有效性，提出了严格的专业实习要求，并主动出击，多方协调，争取各级学校的支持，建立相对稳定的实习基地，采取多种方式，加强对实习工作的指导和规范。
本次教育实习我担任了2003美术教育班七名学生在临河六中的教育实习指导工作。下面就将这次实习指导工作做一全面的总结。
一、教育实习的具体安排
在进入实习学校的第一周，安排学生全面听课，同时根据实习学校的教学进度安排学生抓紧备课，展开新一轮试讲。学生的实习教案在没有受到指导老师认可和未经原任课教师签字同意之前不得采用。对他们的讲课教案和听可记录进行了具体指导，实习生的每一堂课都尽量做到课前有指导、课后有总结。每天对自己的实习工作进行总结和提高。
二：多途径、分阶段、有步骤地进行全程指导。
教育实习不只是传统意义的一个教学环节，更是教育类学生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，包括了教学技能训练、教育见习、教材教法研究、模拟教学和教学实践等内容在内。为此，我在平时的教学指导活动中，狠抓教学实践环节，把各项实践能力的提高和专业素质的培养当成这次工作的重中之重。其中提出了了解中小学教育现状、熟悉中小学学生的心理，了解中小学学生的学习思维，因地制宜有针对性的进行授课，阅读大量中外美术鉴赏提高自己的理论修，熟悉中国传统美术的分类，能进行简单的手工制作。更为重要的是提出了“七能”（能熟练掌握要讲授的内容，能有一定的知识深度和宽度，能进行简单的手工制作，能用普通话熟练授课，能写规范美观的“三笔字”，能写规范实用的教案，能有非常精练的讲稿，）与“两完成” （完成一篇具有一定水平的授课思路或授课计划、能完全符合中小学生的思维习惯，完成一篇较有深意的实习总结和授课总结）的实践性目标。在各章节课程的讲授过程中，应有计划地要求学生通过“课堂互动”不失时机地进行反复的训练，以达到扎实专业基础、提高实践能力的功效。
实习临近结束，学生们对整个实习工作进行了认真细致的总结，对这次教育实习自己的收获与不足都进行了认真细致的归纳与整理。总结比较客观。
三、教育实习中作为指导教师的职责
在教育实习过程中，指导教师起着主导作用。因此实习指导教师的素质、态度、组织协调能力对实习工作起着举足轻重的作用。
本次作为指导教师要严格遵循自己的职责，严格要求自己，为人师表，自觉维护我院的声誉，做好实习前的各项准备工作，督促检查实习学生的教育、教学实习工作，实习期间要听实习学生的试讲和讲课，并参加评议学生的工作。要关心学生的思想、工作、生活和身体健康，督促学生严格遵守实习生守则。要做好教育实习的总结工作，评定实习生的实习成绩。实习期间要和实习学校经常取得联院，及时解决实习当中出现的问题
这就是本次教育实习的简单工作总结，对于本次实习我们取得了一定的成绩但也存在不足，在以后的教育实习中总结经验，不断进取。
2006-2007年度第二学期美术教研室工作计划
根据艺术与体育学院本学期工作要求，我们教研室发扬永不满足、永不懈怠的进取精神，以更高的要求和标准，认真完成本学期领导分配给我们教研室的教育教学工作和其它任务，为提高教学质量，打造和丰富办学特色，做出贡献。具体计划如下：
一、认真学习校党委制定的本学期的工作要点，认真执行教务处、教科处领导制定的工作计划。圆满完成各项工作任务。
二、加强学习，不断提高师德修养。
由于我们面临服务对象，对教师的师德修养提出更高的标准，以前上课教师把主要精力用在备好课，上好课。只要教师认真教，一心一意的去教，付出的多，就能收到效果，学生就会跟着你的思路走，可以说学生的心理活动、情绪，全在教师手里控制着。当教师的就应该使学生能有一个健康的心理表现，这是很难的一个课题。因此，我们只能先改变自己再改变学生，这就需认真地好好学。
三、加强业务学习不断提高教学质量。
有句俗话说：“打铁还需自身硬”我始终认为做为一名教师，首先是业务要过硬，特别是技能学科的教师，象歌唱演员不练声，武打演员不练功，那肯定不行。象美术教师、书写教师不画画不练字，虽然一样教，如这样长期下去，教师的专业素养就会大大减退消弱。美术教师、设计教师，经常练基本功，就不断提升专业素养，提高对专业热爱的激情。因此,我们教研室计划在本学期要加强专业训练.
四．认真备课，组织好组内公开课听评活动，开创课堂教学的新面貌，应该美术教学是丰富的，有画的，有刻的，有印的，有折的，有剪的，有扎的，有编织的还有粘的等。我们利用这一优势，在课堂教学方面再出新的探索，使课堂教学更富有活力，使学生掌握更多的才艺。
五、 组织老师根据高职高专学校培养目标，知识经济时代对人才规格的要求及如何就业重新修订教学计划、大纲，优化学生的知识结构，且具有较强的业务素质和心理素质，使学生的能力标准有知识型向能力型转变，这样的人才才能适应新的时代。
六、 申报科研课题，打造建设品牌专业和精品课。
总之为提高教学质量，我们组的教师会竭尽全力，做好每一项工作。
2006---2007学年第二学期美术教研室工作总结
时光匆匆,一学期又结束了。美术教研室紧紧围绕院工作计划，在院领导的正确指导和关心下，在全组教师的共同努力下，在广大学生的积极参与下，圆满完成了本学期的工作任务，现总结如下：
一、强化常规教学管理
加强教学交流与研究，加大备课、上课检查力度，对每周的集体备课和教案编写情况进行深入细致的检查，本学期教师在教案编写的质量上有了大幅度的提高。
二、认真组织了每周一次的教研活动
1、为配合学校的课堂教学检查，进行听课、说课、评课活动，在反复听、说、评过程中，大家共同进步，教学质量有了明显提高。本学期每人听、评课十余节。
2、成立指导委员会，采用一帮一的形式，指导青年教师提高了教学质量。
三、根据培养目标和培养规格的要求，组织全组老师集体讨论，各任课老师执笔，对美术专业课的教学方案、教学计划以及教学大纲进行了修改和完善。
四、教师的业务水平有了很大提高
通过教育教学理论、有关人文科学理论的学习，提高了教师的综合素质，树立了正确的教育观、教学观、学生观。
通过每周的专业技能强化训练，部分老师的专业技能水平有了很大的提高，不仅加强了课堂教学的示范性，且李亚明等老师的做平在区、市级画展中获奖。
五、其它活动
1、组织老师申报科研课题《农村及牧区学校艺术教育质量研究》。
2、申报精品课《速写》。
3、举办了师生精品画展，激发了全体师生的艺术创作兴趣。
4、举办了学生素描习作展。
5、组织评委老师进行了各班专业课题期末公开观摩考试。
2007---2008年度第一学期美术教研室工作计划
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,坚持以科学发展观为重要指导思想,牢固树立为基层、为学校、为师生服务的理念，创建学习型的书香教研室，以课程改革为契机，以教育科研为主线，充分发挥教育科研的领军作用，使教研工作出色、出新、出彩，形成更多亮点，力争取得好成绩。具体计划如下：
一、教学质量是一个学校的生命线，教学质量的高低决定着学校办学的成败。
1、每周检查教师的备课、上课及作业批改情况，根据教师授课计划随时检查教师的教学进度、教案，督促教师按计划进行教学活动。
2、组织老师集体备课，互相听课，评课及观摩研讨活动，加强课堂教学研究，提高教学质量。
3、抓青年教师课堂教学，成立指导委员会，有经验的老师指导年轻老师，安排年轻老师试讲及公开课，互相提高，取长补短。
4、及时举办老师学生座谈会，听取老师和学生对教学工作的意见和建议，总结经验教训，提出改进教学的方法。
二、加强业务学习不断提高教学质量
提高教育教学质量，教师是关键。要求教师由"经验性"转向"科研型"，由"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。因此，为加强老师理论及专业技能的学习，建立教研室自陪机制，树立正确的教育观、教学观和学生观，拓宽视野，认真学习有关理论，美术知识，学习心得教学模式和教学方法，加厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平。
作为技能学科的教师，首先是业务要过硬，经常创作练习，不断提升专业素养，提高对专业热爱的激情。因此教研室计划在本学期加强专业训练。
三、学期末举办老师的创作及习作作品展览，举办学生各专业课的结业课的作品展览。组织期末各专业课的观摩考试。以激发学生学习兴趣，丰富校园文化，营造浓厚文化氛围。
总之，我们要团结一致，群策群力，高标准、创造性完成各项任务，为院系的发展做出更大贡献。
2007---2008学年第一学期美术教研室工作总结
时光匆匆,一学期又结束了。我们在学校及院系领导的正确领导下，美术教研工作再上新台阶。我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的宗旨，向教学研究要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将具体工作汇报一下。
一．教学常规管理
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，每学期认真制定教学教研工作计划，坚持听课评课制度，坚持周二业务学习、集体备课制度，坚持期中期末检查制度，按照各项规定组织教学，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
实抓课堂教学，促教育教学改革。 本学期配合学校的教学检查及35岁以下青年教师基本功大赛 ，教研室根据院里的安排组织老师听评课两轮，使青年教师的教学能力有了很大的提高，自主学习、合作学习、探究性学习体现得好。
在期初的集体备课中，是宏观研究教材，制定教学计划。我们重点解决两大问题：第一，解决课程容量大与课时有限的矛盾；第二，解决不同学习领域采用什么样的教学呈现形式，确定教学模式。
在期中的集体备课中，是微观的教学细节研究，涉及到每个教学环节的落实。这样的研究不但用固定的时间进行，常常表现出随机性，遇到问题及时提出，及时研究解决，我把随机研究的内容记在集体备课记录上。
期末举办了学生各专业的作业展览，展示了老师的教学成果和学生的学习成果，也丰富了校园文化。
二、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质。
1、利用每周二的教教研组活动时间，有计划地组织教师学习， 提高认识，转变教育观念，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。
2、本学期老师们能主动在课余时间画习作、搞创作，大部分老师的专业水平有了很大的提高。
三、存在的问题及建议：
1、 教研室的工作要进一步加强，提高质量，集体备课活动还要落到实处。
2、 有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。
3、 一些教师对当前高职高专类大学的办学认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。
美术教研室是一个团结奋进的集体。团结一致，和谐相处，互相学习，互相帮助，共同进步。全组老师认真的记听课记录，诚恳地提出意见和建议，促进了我院美术教学研究和课堂教学，教师本身的业务素质和教育教学能力不断提高。
1、教学管理和监控 <浏览>
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2、美术教育专业基础课评分标准 <浏览>
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3、美术教育专业技能考核评分标准 <浏览>
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4、学生素质教育开展情况 <浏览>
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5、院主任及各教研室主任听课制度落实情况汇报 <浏览>
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教学管理和监控
一、教学管理
1、管理制度
2、 试题库＋评分细则
二、质量监控
1、岗位考核
2、教学检查工作总结
3、听课制度落实情况总结
4、教师评学、教师评教、学生评教、院系平交总结
5、教学质量评估表
6、教学质量监控体院落实情况
7、学生素质教育总结
三、教研室工作计划、总结
河套大学艺术与体育学院教研室考核细则
考核内容 评估内容与标准
权重
评估等级
指标得分
A
1.0
B 0.8
C
0.6
D
0.4
1各类
教学资料
认真组织编写、审核教学日历、教学大纲、实习指导、授课计划、教学任务书、考试试卷及质量分析、学生成绩登统、教材选用等教学资料完成情况(每一项缺少一人次扣2分, 每一项比规定时间推迟交一人次扣1分,
9
2工作计划与总结
每学期能按时交送教研室工作计划,且计划的制定科学合理.
6
每学期按计划完成了全部工作任务，完成情况良好，每缺一项扣2分。
7
每学期有工作总结，且工作总结完整全面、科学客观，没有工作总结扣5分
9
3教学秩序
教学事故
教学秩序好、评价高，教研室无教学差错及事故，如出现教学事故，按学校规定的个人标准扣教研室分值。
5
4教研活动
能经常组织开展集体备课、集体听课评议、新开课教师试讲、教学方法的探讨、科研活动等多种教研教改活动。
8
教研活动记录全面、完整，真实；教研活动每周一次，每缺一次扣5分，如发现伪造、做假，每发现一次扣5分
9
5听课评议
教研室全体人员完成了规定的听课任务，开展听课评议交流活动，并如实认真填写听课记录。每缺少一人*节次扣2分（包括该学期无课者），伪造记录者每一节人次扣2分。
7
6教案检查
必须对全体授课教师的教案进行期初、期中、期末检查，并要有详细文字记载；每缺少一次检查扣5分，每缺少一人次检查扣1分，（无记录按未检查处理）。
9
7日常管理
能够认真负责的对教研室人员进行管理，认真履行教研室主任的工作职责，工作作风踏实，办事效率高，管理严格规范。在校院两级组织的各种活动及会议中每无故不到一人次扣2分。办公室及其环境卫生干净整洁，检查合格。检查不合格每次扣2分。
8
8考核检查
对本教研室授课教师的考核必须认真负责，按时完成，并有日常检查记录。考核中若发现每一个项目有一人次考核不认真扣2分。
8
9教师培养
教师培养有计划、有措施、有检查，实行以老带新的“一帮一”培养制度，任务落实到人。
6
10专业建设学科建设
注重专业建设和学科建设，积极开展教学改革及研究活动，能积极完成院里下达的品牌专业和精品课建设任务。本教研室每有一门精品课，区级加10分，校级加5分，院级加2分。
9
注：1、评估等级A、B、C、D是对每一个项目完成质量的评价。
2、有的项目内的扣分为未完成指标的扣分。
河套大学艺术与体育学院教师教学基本素质及考核
1.教师教学基本素质
（1）教师必须具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论修养；热爱医学教育事业，具有为之奋斗终生和无私奉献的精神；具有为社会主义祖国培养优秀人才的坚定信念。
（2）教师必须具备良好的心理素质和仪表形象。注重师德师风，注重言传身教，时时处处以高尚的思想情操，为人师表的言行举止影响学生、教育学生；关心学生成长，对学生实施素质教育。
（3）教师必须通晓高等教育基本理论，掌握教学规律，研究教学方法，增强教学能力。在教学实践中，广泛听取教学效果的反馈信息，不断总结积累教书育人的经验，提高人才培养质量。讲师职称以上的教师须具有组织和参与教育科学研究的能力，教师每年应至少撰写一篇教学研究论文；争取承担各级教育科研课题，争取获得成果与奖励。
（4）教师必须院统地掌握本学科理论和实践技能，了解相关知识，了解本学科知识进展。教师要将科学研究的实践和成果融于教学工作，培养学生科学思维能力、创新能力和自我获取知识的能力。
（5）教师必须树立以教师为主导，以学生为主体的思想，充分调动学生学习的主动性，激发学生的求知欲望。要以启发式教学法替代灌输式法，坚持师生在教学过程中的双向活动。
（6）熟悉并严格执行学校、院和教研室制定的各项教学规章制度。认真学习各种教学指导文件，熟悉教学计划和教学大纲；讲师以上教师须具有编写教学大纲、教材、实验指导、毕业实习大纲、教学周历、各种试题的能力。任教后的青年教师须具有编写教案及讲稿的能力。
（7）积极接受教学任务，严谨治学、学风端正、认真对待备课、讲课、辅导答疑、批改作业、命题、监考、评卷及对考试成绩分析等各项教学工作；严格遵守教学纪律，不迟到、不早退、不压堂、不误课、不随意离开课堂、不私自串课或找人代课；坚持教学原则，杜绝各类教学差错、事故和营私舞弊事件的发生。
（8）积极参加学校、院和教研室组织的教学活动，特别是教学改革活动，虚心学习，博采众长，力争形成独立的教学风格，努力提高教学水平。
（9）关心学科发展建设，具有团结合作、改革进取的精神，具有提高学科学术地位、提高学科教学质量的集体观念。
教师教学素质考核
对教师进行教学素质考核，是促进教师达到教师基本素质、胜任教师职责的必要手段。各教研室要把对教师的教学考核作为常规工作，给予充分重视。
（1）考核内容：
①思想政治表现，道德品质表现，对学生实施教书育人的情况；
②教学态度、教学能力、教学效果、教学工作量；
③学术研究能力和水平，及对提高教学水平的作用；
④学习掌握教育基本理论、参加教育科学研究、发表论文和获得成果情况；
⑤遵守教学规章制度和教学纪律情况。
（2）考核方式：
由各教研室对教师进行平时的单项考核，每学年进行一次全面考核，教学督导委员会和教学检查组进行随机抽查考核，将考核结果实事求是地记入教师业务档案。教师的教学考核结果与教师的职务晋升、聘任使用、培训提高、奖励惩罚等相结合，并实行“教学一票否决”。
（3）“教学一票否决”
有下列情况之一的教师，将取消当年的职务晋升资格、聘任同级教师职务的资格和评选优秀教师资格，情节严重的将取消其教师资格。
①用错误的思想教育引导学生者；
②无故不承担教学任务和其它教学相关任务者；
③达不到教学基本工作量要求者；
④教学态度不端正，教学工作不认真，教学质量评价结果一次不合格者；
⑤不能达到教师素质要求者；
⑥不能积极参加学校、院、教研室组织的教学活动和教学改革者。
⑦有教学事故或教学差错者。
各级教师职责及考核
【助 教】
1.青年教师在见习期间，必须通读教学大纲、教材及有关规章制度；学习教育基本理论；学习编写教案和讲稿；坚持外语学习；参加教学法活动，院统听课，广泛获取其他教师教书育人经验。积极参加学科内各项活动，认真完成教研室布置的各项任务，全面熟教学情况，加速自身成长与进步。为今后担负实习课教学打下基础。
2.高等学校本科毕业生来学校工作，经过一年见习期考察，由教研室对其政治表现、道德情操、业务水平、工作态度等进行考核评价，符合要求者，可确定为助教。
【讲师】
1.能独立担任一门课程的教学工作，院统讲授过一门理论课程，组织与指导实验、实习，指导毕业论文、毕业设计。
2.参加科学研究及其他科学技术工作，撰写学术论文或申报科研成果；参加编写、审议教学大纲、教材和教学参考书，审阅专业稿件或学术研究论文。
3.根据教研室安排，组织和参加教学法活动和教育科研工作，每年撰写一篇以上研究论文。
4.协助教授、副教授教师工作，以及承担对下级教师的培养工作。
【副教授】
1.独立担任并领导或指导一门以上课程的各项教学工作，根据学科情况，每学年要承担一定学时的教学任务（课堂讲授、实验或实习课）；组织并指导毕业论文、毕业设计的教学工作。
2.担任学术指导或科研课题负责人，提出学术论文或做出科研成果；主持或参加编写审议教学大纲、教材和教学参考书，掌握本学科范围内一个或几个方面国内外学术发展动态，并能负责或参加审阅学术论文。
3.根据教研室安排，主持开展教学法活动，主持或参加教育科研工作，每年撰写一篇以上较高水平的教学研究论文，争取获得教学成果。
4.以及承担对下级教师的培养工作。
【教授】
应担负比副教授职责水平更高的工作。
为加强师资队伍建设，对各级教师的考核应做为教研室的常规工作。考核内容包括思想政治表现、道德品质表现、学术水平、教学态度、教学能力、教学效果、教学工作量、教育基本理论、教学研究论文与成果、教学纪律等方面。考核标准、方式由教研室根据教师的职称确定。考核工作每年进行一次。对青年教师的培养，教研室须制定培养计划、阶段目标，每半年或一年考核一次。考核材料装入教师业务档案。
教师授课守则
1.教师承担理论、实验、实习课教学任务必须熟悉教学周历、课程表，按教学大纲和教材的基本要求，认真备课。讲师、助教须编写规范的教案（详案），教授、副教授可编写教案（简案）；实验课前教师必须参加预实验；首次承担教学任务或讲授新内容的教师，必须在教研室内进行试讲，试讲通过后方可正式授课。
2.教师必须为人师表，重仪表形象，衣着整洁，修饰适度。
3.承担理论课、实验课和实习课的教师要携带必要的教材、教案、学生名册和必要的教具。
4.教师必须以身作则，模范遵守教学规章制度。
5.课始、课终学生起立，师生互相问好。教师首次与学生见面，必须向学生介绍姓名、办公地点及所承担的教学任务。
6.授课教师在教学过程中，必须加强思想品德教育，教书育人，遵循思想性、科学性与艺术性融为一体的教学原则。
7.教师必须严肃教学现场纪律，确保良好的教学秩序。教师须掌握学生的出勤情况，对迟到、早退、旷课及有其他违纪行为的学生应予以批评教育，必要时通过教研室上报院和教务处处理。
8.教师教学必须随时注意学生动态，既管教又管学，师生同步思维，力争教学的最佳效果。
9.授课教师必须遵守教学时间，按时上下课，不擅离职守，除遇特殊情况外，不漏课，不串课，不停课，不找他人代课；因故（事或病）不能如期上课，须按规定报请主管部门安排好上课教师。
10.授课教师在教学过程中出现教学差错或教学事故，应主动向主管部门如实报告情况。
青年教师岗前培训
随着教育事业的发展和师资队伍建设的需要，每年都有年青的新教师补充来校，他们是学校教师队伍的新生力量。为了帮助新教师更好地适应从学生到教师的身份转变，适应从自我学习到教书育人的思想和行为转变，承担起大学教师的光荣任务，院里决定加强对新教师的岗前培训工作。
1.在新教师入校初，要集中一定时间对他们进行培训，培训时间要求在20学时以上。
2.培训内容主要包括以下几方面：
（1）进行校史、校风教育，使他们继承和发扬我校的优良传统和作风，热爱学校，立志为学校的改革和发展做贡献。
（2）进行校纪教育，使新教师明确学校的各项规定制度，做自觉遵守制度的模范。
（3）进行大学教师、科研人员职业特征和作用、职业道德的教育，帮助他们树立热爱本职工作，全心全意做好本职工作的思想。
（4）进行大学教师基本素质和形象的教育，使他们懂得教师应具备的思想
政治素质、道德素质、心理素质和智力素质，努力塑造理想的人民教师形象。
（5）进行教学、科研工作任务和实施方法的教育，使他们明确所面临的工
作任务、职责及怎样实施具体工作。
（6）按国家教育部要求，学习有关课程。掌握教育基本理论，熟悉教育规律，具备适应教师职业的知识结构。
除以上内容外、还可结合实际情况调整培训内容。
3.培训可采取多种行之有效的形式，如办培训班、集中讲课、现场讲授、老教师现身说法、自学辅导、小组讨论、教学实践和观摩教学等。
4.集中培训前，针对新教师的实际情况，注意解决几个实际问题。培训结束时，组织青年教师参加考试考核，并收集新教师的书面收获总结。
5.对参加集中培训的新教师必须严格考核管理。学习期间，要求有心得笔记，学习结束要有个人思想总结，回到教研室后要向领导汇报学习情况。根据新教师在培训期间的表现，由主管部门做出鉴定，并装入本人业务档案。对擅自不参加学习者和学习考核不合格者，视情节将延长其从事专业技术职务的见习期。经再次考核合格者，方可留聘。
毕业实习责任教师职责
为加强毕业实习管理，提高教学质量，责任教师在教研室主任、综合办主任、院主任的领导下进行工作。
1.负责学生的政治思想工作，包括学生思想品德和尊师爱生的教育。
2.负责学生的组织纪律，包括出勤情况、劳动卫生等平时表现，协助指导教师做好学生的检查评分工作。
3.负责本学科实习学生的集中辅导和答疑。
4.经常征求同学对本学科教学工作的意见和要求，认真贯彻实施学校、院和教研室制定的毕业实习教学的有关规定，起到学生与教研室之间的桥梁作用。
5.教学人员因病请假，须向教研室主任递交疾病诊断书。
6.凡请假者必须按规定向教研室或主管部门递交请假申请书。
7.各级教学管理人员请假，执行学校有关请假规定。
8.未经请假擅自离岗者，定为旷勤，视其情节及旷勤时间，按学校规定严肃处理。
教学检查
教学检查是教学管理中经常性的工作。目的在于及时掌握教学过程运行情况，总结经验，发现问题，研究对策，深化教学改革，提高教学质量。
1.经常性检查
任课教师、毕业实习责任教师、教研室秘书、教研室主任、综合办主任、院领导及其他教学管理人员，通过平时作业、测验、抽查、学期末教学观摩考核、召开学生座谈会、听课、个别征求意见等多种方式，广泛收集有关教学活动各方面信息，及时进行信息反馈。
2.定期教学检查
（1）学期初教学检查，由教研室、综合办组织实施。了解学期初教学准备、执行规章制度及教学秩序等情况，以便提前发现和解决影响教学过程正常进行的各种问题。
（2）期末教学检查，主要由教研室和院综合办组织实施。重点检查期末考试工作的安排、教学实施与质量情况以及下一学期工作的准备情况。
（3）学年末教学检查，院里统一组织实施。主要了解教学计划的落实、教学质量和教学改革等情况。学年末教学检查视具体情况，采取全面检查和重点、专项检查兼顾的方式进行。在全面检查的基础上，将教学改革或问题集中的单位或环节，作为重点，进行深入细致的调查研究；总结推广先进经验；采取有效措施、排除影响教学工作的干扰因素，保证教学过程处于良好运行状态。
每次教学检查都须写出书面总结，归档收存。
教师授课质量评价
1.课堂教学是教学的重要环节，因此，提高课堂教学质量对提高学校教学质量至关重要。开展课堂教学评价旨在客观公正的评价教师的课堂教学效果和质量，以此作为教师业务考核的内容之一，并与教师的奖惩、提职晋升、酬金分配挂钩。通过评价，有利于充分调动师生教与学的积极性和主动性；有利于加强学科师资队伍建设，不断深化教学改革；有利于提高教学管理效率，实现管理的科学化、现代化和规范化。
2.贯彻国家的高等教育方针、政策，以学生素质教育和创新能力培养为重点，坚持课堂教学的正确导向，严肃、客观、公平、公正的开展评价。课堂教学质量评价标准要切合实际，注重科学性、可操作性。要发挥评价工作的激励功能，达到以评促教、以评促改、以评促建的目的。
3.课堂教学质量评价的对象是承担各学科、教学包括必修课、选修课。
4.评价分类及方式
（1）学生评课
每位任课教师都要在课程结束时接受学生评课。学生评价包括教师授课与学
（2）教学督导员评课
由院教学督导员按照工作职责要求，有计划、选择性随机评课，填记评价表，视情况可同受评教师交流，反馈评课意见。
（3）管理干部评课
管理干部按学校纸锭的听课制度，有目的的听课。每学期听课次数：按学校规定。听课时填记评价表，并视情况同受评教师交流。评价表交院教学督导委员会，供汇总分析。
（4）同行专家、教师评课
由教研室、院教学督导委员会组织同行专家或教师评课。评课结果统计、总结后反馈给受评教师。评价表汇交院教学督导委员会。
5.有关要求
（1）认真组织课堂教学评价工作，对教师、学生、管理人员进行评课目的、意义教育，指导他们正确评课，鼓励他们经常反馈教学意见和建议。
（2）评价课堂教学，要从加强学生素质教育和创新教育的思想出发，正确把握评价标准，客观、公正、实事求是地开展评价，提高评价的可靠度和可信度。
（3）被评教师要正确对待评课，自觉接受教学意见和建议，积极探索改进课堂教学的途径，提高教学质量。
（4）各单位于每学期末，将课堂教学评价结果报学校教学督导委员会，项目包括教师姓名、职称、课程名称、学生参评人数、评价平均分数、其他人员（包括管理干部、专家、教师等）参评人数、评价平均分数。
（5）课堂教学评价结果作为教师考核的内容之一。在对教师的评优选模中，其课堂教学评价分数应该达到“优”。评价为“差”者，除不发给讲课补贴、限期改进外，不能评优或晋升上一级专业技术职务。两次评价结果为“差”者，不得安排授课，由教研室帮助查找原因，促其提高，再次安排授课时，事先须进行试讲。
（6）教师对评价结果有异议时，由教研室组织观摩教学，进行同行评价或采取不同方式，再次征求学生意见，进一步对教师教学质量做出客观、准确评价。
教学听课
除上述检查性评课外，教研室和教学人员还应积极、主动地参加听课活动，加强教学信息反馈，促进教师相互学习，提高教师教学水平和教学质量。
1.学习性听课
（1）新参加工作的青年教师，在本学科有课期间必须听课（包括理论、实验或实习课）。
（2）没承担教学任务的讲师每学期听课不少于10学时。
（3）各教研室应在开学初制定听课计划，列入工作日程。
（4）要求听课教师备有听课笔记。
2.指导性听课
（1）教授、副教授每学期听课不少于6学时。
（2）要求备有听课笔记，每次听课后须向讲课教师提出指导性评价。
教学督导
为进一步加强教学质量监控，完善教学质量评价体院，院设立教学督导委员会；组成一支精干的、富有活力的教学督导队伍；形成强有力的教学质量评价、教学信息反馈的监控体院，增强全校的教学意识，全面提高教学质量。
1.指导思想
建立教学督导委员会旨在进一步加强教学调研工作，全面反馈教学信息，指导和促进教学和教学改革工作，协助教学管理部门加强教学管理，建立良好的教学制约和教学竞争机制，实行全方位教学质量监控，增强教学意识，形成良好的教学和学术氛围，保证和提高教学质量。
2.工作职责
(1)根据学校建立教学督导委员会指导思想和工作要求，制定该委员会工作职责和工作细则；修订课堂授课质量评价指标体院；制定学生学习状态评价指标体院；制定实验与实习质量评价指标体院，制定毕业生质量反馈指标体院。
（2）加强日常教学质量监督。每人每周听课不少于4学时，听课范围以普通本专科教育各专业、各门类课程为主。其任务是根据各项评价指标体院评价教师课堂质量、实习教学质量、学生的学习状态等，将综合情况向授课教师、各级教学管理部门、学生管理部门和学校反馈。
（3）配合教学管理部门参与教学检查、教学奖项评选；进行专项调研工作，提交调研报告和建设性意见。
（4）参与院教学改革项目的论证、方案的制定、具体实施及工作指导等。
（5）定期召开学生、教师座谈会，反馈教学信息。
（6）组织进行学生对教师授课质量的评价、汇总和反馈。
（7）按学校有关规定，对教师晋升职务进行资格审查。
（8）承担教学论文、教学改革立项、教学成果等审阅、评审等工作。
（9）参加和指导院教研室的教学法活动。
（10）定期开会（一个月至少一次），研究、总结工作，及时向学校反馈教学情况。每学期向院提交一份年度教学情况或教学评价汇报。
3.权利和义务
（1）权利
①对教师的教学情况和学生的学习状态进行评价，包括听课、谈话、检查教案和学习笔记，向院教研室、教师、学生反馈意见。
②对教师和学生在教学中存在和出现的问题提出改进建议或批评教育，严重者可提出暂停教师讲课和对学生提出处分的建议，并督促有关部门办理。
③按学校的有关规定，经督导委员会研究，对在限期内仍未达到教学基本要求的教师，可否决其晋升教学职务的资格。
（2）义务
①督导委员会在院领导下工作，遵照执行学校、院办学指导思想，按学校、院工作精神和计划进行工作。
②教学督导委员会服从学校总体的工作安排，完成学校、院交办的各项工作任务，认真履行工作职责。
③坚持原则，认真开展教学评价等各项工作，保证工作的公平性、公正性和客观性。
④根据学校、院和工作要求，对不宜公开的信息予以保密；未获学校、院同意不得在不适当场合评价教师、学生以及有关教学情况。
4.组织与领导
教学督导委员会由6-7人组成，设主任一名，由院主任担任，副主任二名，由综合办主任和相关教学院主任承担，委员2-4名教学骨干。
各院教学学督导委员会的工作要予以高度的重视，积极配合，为其各项工作提供必要的条件和方便。要认真听取督导员对本单位教学工作的评价、指导及教学信息的反馈。
河套大学艺术与体育学院教育教学质量监控方案
一、教育教学质量监控的目的。
1、全面评估学校教师教育教学质量，确保我院日常教学工作和教育教学改革工作的进一步深入和顺利进行。
2、通过检查纠偏，改进院系行政管理措施及教师教学行为，落实教育教学岗位责任制。通过调研激励教师主动发展，总结经验，反思不足，促进教育教学质量的有效提升。
3、通过实施，获取经验，探索一条监控、管理教育教学质量的有效途径。
二、教育教学质量监控的内容和方法。
检测内容和方法力图体现全面贯彻教育方针，实施素质教育的要求和教育革新精神，提高教育质量，突出培养学生的创新精神和实践能力。
1、监控内容
教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣状况。它包括两个方面的内容：一是学生学业的质量，二是教师教学的质量。因而，我们的教育、教学质量监控工作，主要通过对这两方面内容的检测进行。
2、监控方法
采用集中检测与日常检测相结合、全员检测和随机抽测相结合、检测与指导相结合、自检与互检相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行监控。
（1）集中检测
院内定期或不定期组织开展进行集中检测工作。
集中检测的对象为学生，主要检测学生的学业质量。从内容上看，它既包括对学习结果的抽测，也包括对学习过程的监控。目前，学生学业质量集中检测形式包括水平性评价的检测和发展性评价的检测两种。
①水平性评价的检测。一般采用科目课后作业抽查的方式，检测教学中某一专业的某一科目，全面考查专业学习目标的达成度，属于目标参照的水平评价。作业命题的依据是课程标准。检测组成员进行全面的质量分析，总结取得的成绩和进步、存在的问题，制定有针对性的改进措施。教研室对各个专业的科目作检测后的质量分析，对教学工作进行及时调控。
②发展性评价的检测。一般采用非纸笔考试方式（或结合纸笔），重过程性、发展性。例如日常行为规范、实际操作、表现性评价、研究性学习方案抽检等。
（2）随机抽检
随机抽测的对象包括学生和教师。
①对学生学业质量的抽测。侧重于形式性检测，充分发挥检测的诊断作用。评价方式既采用以纸笔考试为主的量化评价，也采用非纸笔化的质性评价；既注重水平性评价，更侧重发展性评价。抽测的形式包括对某学科单元教材的试卷检测、实验考查、动手操作、提交设计作品、活动报告、课堂观察、作业分析等。
②对教师教学质量的抽测。对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机抽查、调研和反馈。实施推门听课制度，有计划地随机调研教师的课堂教学情况、教学计划落实情况、备课和作业批改等情况。采取对学生、社会不定期问卷调查的方法，调研本学科教师的教学情况。
四、教育教学质量监控的组织机构及职责。
建立院主任、办公室、教研室质量监控体院，实施分层目标管理，充分发挥质量监控体院的功能。
1、组成院长、办公室、教研室以为主的教育教学监控组织机构。
（1）院主任对各教研室教育教学质量承担行政管理责任。如：课程改革实验的计划、进度、措施的执行及落实；教学质量监控措施的制定等。
（2）教研室负责对各个教研室成员教学工作的具体监控。
①不定期对各专业执行课程标准、教学计划、教学进度、课时安排等进行监控。
②通过各专业的教研组活动、骨干教师培训、组织评优课、研究课、论文评选、讲座等活动提高教师业务素质，发挥优秀教师在教育教学质量监控中的作用。
③根据各专业课程计划定期组织阶段性检测，调研各专业教学质量，并进行分析统计，做好专业质量调研报告。
2、建立教育教学监控组织机构
（1）成立质量监控领导小组，由院主任、办公室、教研室人员组成，制定和实施质量监控方案，各专业教研室具体实施。
（2）监控领导小组成员定期检查各教研室备课上课、作业批改、成绩评定等情况，教导处每学期分期中和期末组织两次对教研室教育教学工作进行分析，期末形成一份教育、教学质量分析报告。
（3）教师经常性开展学生学业质量的过程性检测工作，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，有效促进教学质量的提高。
河套大学艺术与体育学院教师教学工作质量综合评估考核方案
为了更好地贯彻落实学校各项教学管理制度，规范教学工作；加大教学管理力度；提高教学管理水平，保证教育教学质量；建立奖优罚劣、奖勤罚懒的激励机制，充分激发广大任课教师的工作积极性和责任感，全面促进我院各项工作取得新的进展，特制定本方案。
本方案力求做到科学合理，全面院统，符合实际，便于操作。
一、本方案总体设计
1、对任课教师教学工作质量综合考核评估由“院综合办对任课教师考核”、“教研室对任课教师考核”、“学生对任课教师考核评价”三大部分组成了”三位一体‘的综合评价体院。此外，本方案还包括：“奖惩考核” 、“作业布置与批改标准规定”、“命题与阅卷规定”、“监考规定”、“ 外院任课管理规定”等方面的考核评价。
2、上述三大部分定量考评的基础分数为100分，各部分所占比例如下：
（1）“学生对任课教师的全面考核”占总分44%，。主要从教学管理、教学态度、教书育人、课堂教学效果等方面进行评价。
（2）”教研室对任课教师的考核“占总分23%，设置有教学工作量、教研与学习、教案质量与余量、教学效果与质量、作业布置与批改五个考核项目。
（3）“院综合办对任课教师的考核”占总分的33%，设置成绩考核、出勤情况、备课情况及教案数量、教学秩序、教学水平变化、教学进度计划及大纲制定与执行、考试与命题、各种教学表册的填写与报送八个考核项目。
3、实行基础分数加奖罚分值。 为进一步鼓励先进、鞭策后进，本方案配套有“艺术与体育学院教师工作奖罚项目”，每一项目设有特定的加（或减）分值。在上述三项考评的基础上进行奖罚。
4、为了全面推动我院各教研室工作，该方案还配套实施《艺术与体育学院对教研室工作考核细则》，每学期对院内各教研室工作情况及工作实绩进行考评打分并评比。同时，为了促进每位教师积极参与教研室活动，主动关心教研室工作，实行任课教师的考评结果与其所在教研室的考核结果挂钩。个人考评成绩占80%，所在教研室考评成绩在个人总成绩中占20%。
5、该方案考评结果直接与年终教学奖及评优晋级挂钩。
6、考核不及格者待岗学习或调离教师工作岗位。
二、考核成绩的计算
1、每学期任课教师个人考核成绩计算：
学生评价实际得分+教研室考核实际得分+院综合办考评实际得分+奖励得分-惩罚扣分=学期个人考核成绩得分
2、每学期任课教师个人考核成绩与教研室成绩挂钩，计算得出学期个人最终得分，计算办法如下：
个人考核成绩×80%+所在教研室考核成绩×20%=学期个人最终考核成绩
3、两学期个人最终得分÷2=年度平均成绩得分
三、奖金发放
年终教学工作奖金分配，在不突破学校对我院的奖金总额的基础上，本着多劳多得，优劳优酬的激励原则。依据我院制定并实施的《艺术与体育学院教师教学工作质量综合评估考核方案》的具体要求和对每个教师的教学工作质量考评得分结果，既考虑教师工作的数量，更侧重教师教学工作质量。同时，对每学期质量考评前三名予以追加奖励。具体分配办法如下：
1、教学工作数量奖。在学校下达的奖金额度内，拿出20%用于教学工作数量奖励，一般每课时奖励不突破1元；
2、教学工作质量奖。奖金额度内的80%用于教学工作质量奖励，依据每学期教学质量考核结果，具体计算办法如下：
（1）、奖金发放得分分值=（学校核定的全院奖金总额－教学工作数量奖额 ―对前三名额外追加奖励额）÷全院任课教师奖金发放得分总计
（2）、每位教师教学质量奖金数额=个人奖金发放得分×奖金发放得分分值??
3、对每学期考核前三名的额外追加奖励：第一名奖励200元；第二名奖励150元；第三名奖励100元；
4、每位教师年终奖金总额=教学工作数量奖+每位教师教学质量奖金数额+前三名的额外追加奖励。
河套大学艺术与体育学院教研室评估表
院（院）：河套大学艺术与体育学院 教研室：美术教研室 评估日期：2006年6月30日
项目
评估指标
权重
评估等级
得分
A 1.0
B 0.8
C 0.6
D 0.4
组织建设(20)
有结构合理的领导班子
5
A
5
教研室主任的工作实绩
5
A
5
教学工作(30)
教学计划及考试大纲的组织落实
6
A
6
教学质量
9
A
9
教学文档建设与题库建设
6
A
6
教学改革教学研究成果
9
B
9
课程建设(20)
校级重点建设课程优秀课程
5
B
5
课程建设工作实效整体水平
10
A
10
使用多媒体授课课时情况(优:>30%，中:>15%)
使用近3年出版的教材的比例(>50%)
5
A
4
师资建设(25)
教研学校流活动的组织开展及学术成果
12
B
9.6
师资建设规划和落实情况
6
A
6
青年教师的培养
7
A
7
制度建设
会议、听课制度的制定与效果
9
A
9
检查考核、计划总结制度的制定与效果
4
A
3
教研室活动与会议记录
2
A
2
定性评估
缺点：学术交流活动开展的不够
河套大学艺术与体育学院教学质量评估表
所在院院教研室： 教师姓名： 教师编号： 授课名称： 专业
一 二
权
重
评估内容与标准
评估等级
指标
得分
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教
学
态
度
备课情况
6
备课认真，讲稿适合授课对象，每届教学都有更新
教书育人
8
寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序
遵守教学纪律
6
按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不任意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课
组织教学
6
认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息，改进教学
教
学
内
容
正确性
10
讲授内容正确，概念清楚，定义准确
符合教学大纲
8
符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点
先进性
6
在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动态和新进展
理论联院实际
8
密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮助学生加强对理论知识的理解
教
学
方
法
讲课艺术
6
讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，普通话标准，口齿清楚，板书美观
能力培养
6
注意运用启发式教学，培养学生的学习方法、思维方法，提高学生分析问题，解决问题的能力
因材施教
8
了解学生学习差异，帮助优秀生提高和对差生进行辅导，使其跟上教学要求
教具应用
6
根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手段或教具，如多媒体、录音、幻灯、实物模型、挂图等
教学效果
学习兴趣
8
教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好
课堂效果
8
当堂课结束时，学生对教师教授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容
河套大学艺术与体育学院教学质量评估表
所在院院教研室： 教师姓名： 教师编号： 授课名称： 专业
一 权
重
评估内容与标准
评估等级
指标
得分
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教
学
态
度
4
课程教学计划明确，教师备课充分
6
教师教学认真，对我们的要求严格
4
教师不随意调（停）课
5
课程讲解不照本宣科，有深度、有广度、板书工整
4
教师对我们学习的评价方法公平恰当
教
学
内
容
10
教师讲课内容丰富、观点正确，讲解熟练
8
我认为教师讲课重点突出，详略得当、难度适当
4
教师讲课能反映学科前沿信息，扩大学生视野
8
教师讲课能够理论联院实际，传播学习和研究方法
教
学
方
法
7
教师能鼓励学生提出问题和个人观点并进行讨论
6
教师的教学方法和手段多样化，充分应用现代化教学手段
5
教师能够认真组织教学，注意因材施教，能发挥教师的主导作用和学生的主体作用
4
教师的讲课进度快慢适中，对课堂时间安排合理
能
力
培
养
8
能够引导学生积极思考理解，培养学生创新思维和创新能力
6
教会学生掌握学习方法，培养学生获取知识，解决问题能力
5
注重学生基本技能和个性发展
6
能够有计划地进行质疑、答疑、讨论、习题课及作业批改
河套大学艺术与体育学院教学质量评估表
所在院院教研室： 教师姓名： 教师编号： 授课名称： 专业
一 权
重
评估内容与标准
评估等级
指 标
得 分
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教
学
进
度
8
教学进度与学期授课计划相符，按教学日历完成各项教学活动
6
按时上交教学计划、教学日历、成绩单等各种教学表格
备课与授课
8
每学期都有新教案，教案书写规范、齐全
8
教学目的、要求明确、重点、难点突出，时间分配利用合理
6
注意学生学习情况，做到教书育人
8
教学方法非单一化
作业批改
6
布置作业与授课计划基本相同（80%以上）
6
批改次数达每4节课一次，有订正
出勤与调课
10
无早退、中途离岗、擅自调（停）课、旷工现象
6
公事假按要求办理手续，课程安排妥善
8
每次课都认真填写教室日志，无弄虚作假行为
命题与考试
6
认真完成考试命题任务，有标准答案，评分标准
4
认真完成监考任务，监考报告单填写规范，试卷清点无误
5
成绩符合正态分布，平均成绩在75分左右，优秀率在15%及其以上，及格率在80%以上
河套大学艺术与体育学院学生学习情况总体评价表
课名： 年级： 专业： 班级： 教师名：
一级指标 二 级 指 标
权
重
评价等级
很好
较好
一般
差
序号
评 价 内 容
班
级
学
风
1
不迟到，不早退
4
2
学生到课率高
6
3
课堂学习气氛活跃。学生发言踊跃，讨论热烈，课后经常交流
6
4
课堂秩序好
6
5
尊重师长，文明，礼貌
4
6
作业完成情况好，无抄袭现象
5
7
自学能力好，课前预习，课后复习
4
8
同学之间相互协作
6
9
主动质疑，有批判性思维精神
4
10
课后进行难点、疑点讨论
4
11
学生能活学活用，有创新
5
12
学生能结合课程阅读相关参考书与资料
5
13
大部分学生对该课程感兴趣，学习积极性高
5
学
习
效
果
14
学习基础好
5
15
课程基本知识、理论、技能掌握情况好
5
16
教学目标考核结果总体水平较高
5
17
分析、解决问题能力提高
5
18
对后续课程适应性强
5
19
能灵活运用所学知识
6
20
大部分学生学习方法正确
5
河套大学艺术与体育学院教学常规教师自查表
院别： 姓名： 课程：
授课计划执行情况 是否按授课计划进行
调课节数
停课节数
上课出勤
情 况
迟到节数
早退节数
需补课节数
旷课节数
请假节数
已补课节数
课前准备
情 况
是否有教案、讲稿
是否有新内容补充
作业情况
已布置作业次数、题目
作业批改方式
（全批、抽批）
课外辅导
情 况
听课情况
已听课节数
调课
停课
调 课
停 课
教学中存在问题及改进措施
教研室审核意见
教研室主任签名：
河套大学艺术与体育学院教学督查情况登记表
200 —200 学年 学期 第 周
日期
情 况 记 录
督查员签字
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
河套大学艺术与体育学院教师巡视情况登记表
200 —200 学年 学期 第 周 院
日期
情 况 记 录
巡视员签字
河套大学艺术与体育学院教学事故和违纪情况登记表
项目
日期 单 位
姓 名
事故和违规违纪内容
单位反馈意见
河套大学艺术与体育学院教学信息收集表
院别： 年级： 教学信息员： 时间： 年 月 日
事 项 内 容
课程名称
任课教师
评价意见
建 议
课堂教学
教学改革
作业批改
辅 导
对学校教学管理工作的意见和建议
对教师出勤师德师风行为规范 的 评 价
学生上课出勤及思想行为倾向
考风考纪
河套大学艺术与体育学院随机听课评议表
听课人： 月 日 星期 第 节
院 别
班级
课程
任课教师
章节及名称
讲授内容：
序号
评价项目
权重
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标
2
教学内容
3
教学结构
4
教学方法
5
教学基本功
6
教学效果
其它
教学特色
（加0—5分）
意见和建议：
注：A级赋值95分，B级80分，C级65分， D级50分
分值得分=等级赋值×权重
河套大学艺术与体育学院教学研究活动记录表
教研室
时间
地点
主题（形式）
主持人
记录人
参加人员
出勤人员
内容纪录
河套大学艺术与体育学院公开课评课记录表
院 教研室
讲课人
课 程
班 级
评课时间
地 点
主持人
评课人员：
评课纪录：
河套大学艺术与体育学院评审优秀教学成果的
标准及条件
1.优秀教学成果标准
被评审推荐学校、省或国家级优秀教学成果，必须在教书育人、教学改革、教学基本建设、教学管理、教学艺术等方面，达到学校、省或国家先进水平，在思想性、理论性、科学性、实践性等方面有所创新，有所突破。在一定范围内有示范作用，对提高教学质量具有较大的意义。
2.获奖者应具备的条件
（1）坚持四项基本原则，坚持教学改革，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。
（2）近两年，连续在教学第一线工作，完成教学工作量，或连续两年参加教学管理工作。
（3）具有较高的学术水平，有较好教学和管理效果。
（4）教改成果或方案一般经过两年以上的实践检验，并有反映本项教学成果或成绩的较高水平的科学总结或论文。
（5）遵守学校规章制度，无教学事故和教学差错。
先进教研室条件
（1）一贯重视教学工作，认真贯彻执行党的教育方针和学校的各项教学规定，治学严谨，重视教书育人，学术气氛浓，教学质量高。
（2）领导班子以身作则，全室人员团结合作，积极接受并出色完成教学任务。
（3）具有较完善的教学管理制度，并在教学实践中认真贯彻落实。
（4）重视教育思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革，积极探索，坚持实践，做出较好的成绩。
（5）教学档案建设规范、齐全，管理有序。
（6）重视学科建设工作，有师资培养规划，近年来教研室综合教学能力较强，特别是中、青年教师教学能力明显提高。
（7）遵守学校的各项规章制度，无教学差错和教学事故。
优秀教师条件
（1）坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，坚持改革开放，积极支持学校、学院、教研室工作，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，具有无私奉献精神。
（2）热爱教育事业，积极参加教学工作。长期在教学第一线，工作量较多，教学效果好，受到学生的赞誉。
（3）重视教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。正确指导学生德智体全面发展。积极主动担任辅导。
（5）严格要求自己，具有进取精神，不断提高自已的全面素质。
（6）模范遵守学校的规章制度，无教学差错和教学事故。
优秀班主任条件
（1）坚持四项基本原则，积极支持学校、学院（系）、教研室工作，团结同志，关心集体，事业心强，工作认真负责。
（2）忠诚教育事业，热爱教学，积极承担责任教师工作，并尽职尽责。
（3）为人师表，教书育人，有良好的师德师风，经常做学生的政治思想工作，并帮助解决思想问题，深受学生钦佩和爱戴。
（4）治学严谨，努力钻研业务，认真备课，对毕业实习学生的辅导答疑工作主动、热情、耐心、细致。经常征求教学意见，教评效果好。积极探索教学内容和教学方法的改革，为提高毕业生质量做出积极努力。
（5）模范履行责任教师职责，作风正派，严格管理学生的组织纪律，原则性强。
（6）服从领导，在学生与教研室之间起到桥梁作用。
优秀教学管理干部条件
（1）坚持四项基本原则，认真执行党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，有创新精神。
（2）热爱教育管理事业，连续两年一直在教学管理第一线工作。
（3）重视管理育人，为人师表，经常深入教学实践，了解和解决教学中存在的问题。
（4）积极进行教学改革，积极支持和协助学院（系）、教研室和教师进行教学改革。
（5）认真学习教学管理理论，具有较高的理论水平、管理能力和管理艺术，并做到理论联院实际，在管理实践中取得较大成绩。
（6）积极完成领导和主管部门交给的各项工作。
（7）作风正派，原则性强，工作不推诿、不拖拉。
教学差错、教学事故及处理
教师以身作则、为人师表的教学行为是稳定教学秩序，提高教学质量的重要因素。为加强学风建设，增强教师教学责任心和纪律观念，树立教师威信，提高教师队伍的基本素质，对教学差错、教学事故做出如下规定：
1.教学差错
教师在教学过程中，发生下列问题之一者，定为教学差错。
（1）上课期间对迟到、早退或有其它违纪行为的学生不批评教育；实验、实习课不清点出席人数，对缺课学生不查询原因。
（2）上课（包括理论、实验和实习）期间迟到、早退或压堂在10分钟以内。
（3）无教案或使用未经教研室主任组织审定的教案（或讲课提纲）授课。
（4）授课过程中，理论或技能的传授出现明显错误，不实事求是地纠正。
（5）不认真批改作业（包括实验报告、学生书写的教案等），对明显错误不作纠正。
（6）执行监考任务时不负责任，做与监考职责不相干的事情。
（7）判卷评分失误率达1％以上。
（8）不按时上报学生考试成绩单。
2.教学事故
教师在教学过程中，发生下列问题之一者，定为教学事故。
（1）学期内发生四次教学差错。
（2）上课迟到、早退或压堂长达10分钟。
（3）上课期间因办私事，擅离职守。
（4）执行监考任务严重失职，对舞弊学生不予制止，不按规定处理，不向主管部门报告，或向学生暗示答案。
（5）泄漏试题。
（6）判卷评分弄虚做假，压分或提分。
（7）擅自为考试不及格学生提分。
（8）未经主管部门批准，擅自串课、停课或找他人代课。
（9）未按学校和院的教学计划进行教学活动，如上课、考试、讲座等。
（10）教学秩序混乱，学生意见强烈。
【教学差错的处理】
（1）教师在教学过程中发生教学差错，本人写出书面检查，由教研室提出处理意见报告主管部门，视其情节和态度给予院通报批评、学校通报批评或警告处分。
（2）扣发当月课时费
（3）取消当年评选优秀教师资格。
【教学事故的处理】
（1）教师在教学过程中发生教学事故，本人写出书面检查，由教研室提出处理意见，并逐级上报主管部门，视其情节和态度给予警告直至记大过处分。
（2）扣发一季度或半年课时费。
（3）受严重警告以下处分者，一年内取消提职晋级资格；受严重警告（含严重警告）以上处分者，二年内取消提职晋级资格。
（4）情节严重者除给予处分外，调离教学岗位。
（5）对学期内发生四次教学差错或二次教学事故的教研室主要负责人，予以通报批评或警告处分，扣发一个季度奖金。
河套大学艺术与体育学院2005—2006学年
各教研室工作评估总结
为了加强教研室的建设与管理，发挥教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，根据《河套大学艺术与体育学院教研室工作手册条例》和《河套大学艺术与体育学院教研室主任的岗位职责和具体要求》的有关规定，我院的教学检查评估工作领导小组坚持实事求是的原则，以严肃、认真的态度，对我院三个教研室的工作情况进行了全面细致的检查，按照评估指标的要求进行了认真细致的打分，现就检查的具体情况作一总结。
一：组织建设方面
各教研室有着基本健全的组织机构，各教研室主任能认真对待自己的工作，在本教研室的建设和管理中充分发挥着模范带头作用，全面的制定本教研室的工作，在保证教学质量的同时又有利于教师业务素质的提高。
二：教学工作与课程建设方面
1、教学计划与教学大纲
各教研室在充分体现德、智、体全面发展的方针及全面素质教育的原则的基础上；打好基础，加强实践，循序渐进，因材施教，劳逸结合，使学生主动地得到发展。制定的课程教学大纲包括了该课程的教学目的、任务和各章节的知识范围，讲授、习题、实习、作业等教学时数的分配。本着以本门课程的目的、任务和在教学计划中的地位、作用为依据；反映最新科学成就；理论联院实际，有利于培养学生的智能。从评估情况来看各教研室的总体情况较好。得分基本上都在5分以上。
2、课程体院结构
各教研室在课程设置和建立课程体院中充分体现了培养目标、学科性质和专业特点的原则，反映了现代科学技术的新成就，有利于学生形成合理的知识结构和智能结构；合理保持课程设置和课程内容的院统性与科学性。在课程体院结构的管理和改革中，还要处理好以下几个关院：公共课、基础课、专业基础课与专业方向课的关院；从评估情况来看各教研室的总体情况都较好。得分基本上都在15分以上。
4、教材选用
课程使用的教材根据教学计划的要求和专业的实际情况，本着高起点，高质量，通俗易懂的原则各教研室50%以上的课程都使用了近三年出版的新教材。
5、备课和课堂讲授
任课教师基本上都能认真备课，写出教案和讲稿，以提高课堂教学质量。教师要在了解学生学习的基础上，制定授课计划，并在教学内容和教学方法上进行研究。讲授内容要具有院统性和逻辑性，要讲究授课艺术。力求做到概念明确，条理清晰，重点突出，语言准确、生动。全院三个教研室85%以上的教师都能作到这点。
6、考试和考查
考试重点把握好命题、复习、监考、评分四个关键性环节。命题以教学大纲为依据，能够反映学生掌握基本理论知识和技能的情况以及分析问题解决问题的能力，难度要适当。严格考场纪律，要按照标准答案和评分标准实事求是地评定成绩，并进行成绩分析和课程总结，进一步提出改进教学的措施。
三：师资建设与制度建设方面
1、教师听课情况
几个专业教研室都能贯彻执行我院制定的听课制度，组织好本教研室教师进行相互听课、评课。教研室人均听课量最多的是美术与音乐教研室。从检查情况来看几个教研室都能获得8分以上的分值。
2、教改教研与科研工作情况
据检查评估统计，我院各教研室公开发表论文数量均达到规定篇目，有论文发表的教研室有3个。几个教研室都能获得2分的权重分值。各教研室还经常举办一定量的教学研讨活动。几个教研室的得分基本上都在8分以上。
四、存在问题
1、有的教研室活动开展次数不多；有的活动记录过于简单，无法清晰地表达出活动开展的时间、内容、和具体的情况。
2、全院公开课的总开课数仍然不是很多。
3、听课制度是教师之间提高教学水平的手段，但个别教研室的听课制度没有落到实处，少数教师听课数量未达到规定次数。
五、关于切实加强我院教研室工作的建议
1、教研室作为教学管理的基层单位，应在制订执行教学计划、组织各环节的教学工作、加强课程建设及师资队伍建设、开展教学与科学研究等方面起重要的作用。
2、各教研室应按照学校和院的有关规定，根据学科发展做出合理的规划，鼓励教师参与教研教改活动，出版论文与著作，激发教师的科研热情，促进教研、科研水平的提高。
3、教研室主任应认真履行职责，有计划地安排落实好本教研室的各项教学活动与工作计划，在保证教学质量的同时又要有利于教师业务素质的提高。
4、充分发挥本教研室教师的集体力量，组织教师钻研教材、改进教法确保教学质量的不断提高。
5、各教研室应参考每学期的听课情况通报、教学质量检查结果等各种教学质量监控所反馈的意见，组织本教研室教师提出切实有效的改进措施，不断提高教研室整体教学水平。
河套大学艺术与体育学院2006—2007学年
各教研室工作评估总结
为了加强教研室的建设与管理，充分发挥教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，根据《河套大学艺术与体育学院教研室工作手册条例》和《河套大学艺术与体育学院教研室主任的岗位职责和具体要求》、《教研室工作评估细则》的有关规定，为了适应教育改革和发展新形势的需要，我院的教学检查评估工作领导小组坚持实事求是的原则，以严肃、认真的态度，对我院三个教研室的工作情况进行了全面细致的检查，按照评估指标的要求进行了认真细致的打分，现就检查的具体情况作一总结。
一：组织建设方面
各教研室有着基本健全的组织机构，各教研室主任能认真对待自己的工作，在本教研室的建设和管理中充分发挥着模范带头作用，全面、合理、科学的制定本教研室的工作，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
二：教学工作与课程建设方面
1、教学计划
各教研室制订教学计划的依据和原则：充分体现德、智、体全面发展的方针及全面素质教育的原则；打好基础，加强实践，提高能力；循序渐进，贯彻少而精原则；因材施教，统一性与灵活性相结合；劳逸结合，使学生主动地得到发展。
从评估情况来看各教研室的总体情况都较好。得分基本上都在5分以上。
2、课程体院结构
各教研室课程设置和建立课程体院结构的原则是：充分体现培养目标、学科性质和专业特点，适应社会主义经济建设的需要，反映现代科学技术的新成就，适应科学技术发展的要求；有利于学生形成合理的知识结构和智能结构；合理保持课程设置和课程内容的院统性与科学性。在课程体院结构的管理和改革中，除了考虑以上原则外，还正确处理好了以下几个关院：公共课、基础课、专业基础课与专业方向课的关院；博与专的关院；必修课与选修课的关院。从评估情况来看各教研室在这方面的总体情况都较好。得分基本上都在15分以上。
3、教学大纲
各教研室制定课程教学大纲应包括该课程的教学目的、任务和各章节的知识范围，讲授、习题、实习、作业等教学时数的分配。教学大纲的制订原则是：以本门课程的目的、任务和在教学计划中的地位、作用为依据；既要阐明基本理论知识，又要反映最新科学成就；理论联院实际，富有启发性，有利于培养学生的智能。从评估情况来看各教研室的总体情况较好。得分基本上都在5分以上。
4、教材选用
课程使用的教材，要根据教学计划的要求和专业的实际情况，有统编教材的必须选用高水平的统编教材。几乎所有教研室所开设的50%以上的课程都使用了近三年出版的新教材。
5、备课和课堂讲授
任课教师要认真备课，写出教案和讲稿，以提高课堂教学质量。教师要在了解学生学习的基础上，处理好课程之间的衔接，制定授课计划，并在教学内容和教学方法上进行研究。讲授内容要具有科学性、院统性和逻辑性，要理论联院实际，讲究授课艺术。力求做到概念明确，条理清晰，重点突出，语言准确、生动。
6、考试和考查
考试应重点把握好命题、复习、监考、评分四个关键性环节。命题应以教学大纲为依据，能够反映学生掌握基本理论知识和技能的情况以及分析问题解决问题的能力，难度要适当。组织好监考工作，严格考场纪律，要按照标准答案和评分标准实事求是地评定成绩，并进行成绩分析和课程总结，以便提出进一步改进教学的措施。
三：师资建设与制度建设方面
1、教师听课情况
几个专业教研室都能贯彻执行我院制定的听课制度，组织好本教研室教师进行相互听课、评课。教研室人均听课量最多的是美术与音乐教研室。从检查情况来看几个教研室都能获得8分以上的分值。
2、教改教研与科研工作情况
据检查评估统计，我院各教研室公开发表论文数量均达到规定篇目，有论文发表的教研室有4个。组织了一定量的教学科研交流活动，几个教研室都能获得2分的权重分值。
3、各教研室经常举办一定量的教学研讨活动。几个教研室的得分基本上都在8分以上。
四、存在问题
1、有的教研室活动开展次数不多；有的活动记录过于简单，无法清晰地表达出活动开展的时间、内容、和具的情况。
2、全院公开课的总开课数虽然高于上个学年，但是公开课的开课次数仍然不是很多。这是以后要加以改进的。
3、听课制度是教师之间提高教学水平的手段，但个别教研室的听课制度没有落实到位，少数教师听课数量未达到学校和院的规定，听课仍未成为这些教师的自觉行为。
五、关于切实加强我院教研室工作的建议
1、教研室作为教学管理的基层单位，应在制订执行教学计划、组织各环节的教学工作、加强课程建设及师资队伍建设、开展教学与科学研究等方面起着极其重要的作用。各教学单位应高度重视教研室建设，从制度、常规教学、理论探究、公开课研究等方面，加大对教研室的指导，以形成教研室的共同奋斗目标。
2、各教研室应按照学校和院的有关规定，根据学科发展及社会需要，做出合理的规划，引导本室教师选择适当的课题或研究方向，鼓励教师参与教研教改活动，出版论文与著作，激发教师的科研热情，促进教研、科研水平的提高。
3、教研室主任应认真履行职责，在本教研室的建设和管理中充分发挥模范带头作用，有计划地安排落实好本教研室的各项教学活动与工作计划，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
4、充分发挥本教研室教师的集体力量，组织教师学习大纲、钻研教材、改进教法实行传、帮、带，确保教学质量的不断提高。
5、各教研室应参考每学期的听课情况通报、教学信息员及教学质量检查结果等各种教学质量监控途径所反馈的教学意见，组织本教研室教师共同探讨，提出切实有效的改进措施，不断提高教研室整体教学水平。
6、开展多种形式的教研室活动，除了本院开展教学研究组织教师之间相互听课、评课外，建议邀请校外专家学者、教授来我院讲学，活跃学术气氛，或组织教师到相关院校听课、观摩、学习，促进教学水平的提高。
河套大学艺术与体育学院
2005-2006学年第一学期期初教学检查情况通报
为了进一步规范和指导我院专业教研室的建设与管理，充分发挥各专业教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，我院于开学第一周至第三周在教研室自查的基础上，组织院教学质量检查小组对各教研室所属各班级2005—2006学年第一学期的各项工作进行了随机抽查，涉及4个教研室。各教研室能够认真履行工作职责，开展各项教研活动，具体情况通报如下：
一、教研室自查情况
各教研室根据学校、院（系）的要求，进行了全面细致自查，并进行了总结。其中体育教研室针对教研室教学研究活动中普遍存在的主题不明确、记录不规范的问题，下发了“体育教研室关于教学法活动开展要求的通知”，进一步从制度上规范了教学研究活动；另外，美术和音乐教研室拿出了详细的整改方案。
二、院（系）抽查情况
通过检查，检查小组认为各教研室在管理上主要存在以下几个方面的共性问题：
1、教学资料归档不及时。2004－2005学年第二学期的教学资料个别教研室还没有进行院统整理，堆放零散，十分容易造成原始材料的遗失。
2、考试管理中有些程序不到位、责任不明。个别教研室上学期的试卷分析目前仍未完成，根据考试分析专题研讨教学工作的教研活动开展的不深入不具体，有的甚至没开展。
3、教案及讲稿比较规范。
4、教学研究活动普遍存在主题不明确、内容单一、对教学指导改进帮助意义不明显，实效性不强；记录不规范、不完整、无小结。
5、教研室能从多方面开展了质控工作，主要侧重在认真贯彻执行领导听课、试讲、预讲制度，组织本教研室教师进行教学观摩、同行评课；教学事故认真履行零报告制度。
6、绝大部分教研室做到学期初教学工作有计划。在内容上尚有缺陷，主要表现在教学内容、教学方法和手段改革的思路不十分清晰、措施欠缺。
三、关于改进教学管理工作的几点建议
1、各专业教研室应从各项制度的落实、日常教学的组织、教学内容、教学方法和手段的改革等方面，加大对教研室教学管理工作的指导、检查、评比，加强教研室的年度考核，建立激励机制，做到有计划、有落实、有奖惩。
2、教研室要充分发挥的主观能动性，在认真完成各项教学任务的同时，有计划有组织的开展各项教研活动--学习教学大纲、钻研教材、改进教法，实行传、帮、带，确保教学质量。在内部营造良好的学术氛围，以利于教师教学水平和科研能力的提高。
3、加强教研室基础档案建设，规范教学资料的收集、整理、归档工作。各教研室2004-2005学年第二学期的教学资料确保4月份前整理归档，届时院（系）将随机抽查。
河套大学艺术与体育学院
2005-2006学年第一学期教学检查工作总结
根据学校教学工作的总体安排，本学期对教学工作进行全面检查，这次检查活动对促进我院教学管理、教学质量、教学评价等方面的改革、提高、完善和推广起到了积极的推动作用。此次检查活动收到了良好的效果，通过检查，使我们进一步了解了我院目前总体教学管理水平以及任课教师的任课情况，同时也发现了一些值得注意的问题。下面就本次检查做如下总结。
1、常规教学管理：
综合办及教研室都能按期初制定的教学工作计划进行正常的教学工作，院主任、教研室主任及相关教学管理人员都能按照要求深入班级听课，及时了解教师授课情况及学生学习情况，能够及时将教师座谈会、学生座谈会反映出的问题，及时反馈给任课教师，并及时给予解决，基本做到教师满意、学生满意。保证了日常教学工作的正常开展。
2、教研室工作情况
教研室能够认真开展各项教研室活动，组织研究教学方法，钻研专业知识，进行学术交流，共同画习作，搞创作，并将其应用到日常教学中，为我院的教学科研活动积累了一定的理论和物质基础。教研活动中还有针对性的对青年教师的师德、基本功、教材、教法等方面进行重点培养，使青年教师在理论素养、教学实践上都有了不同的进步。
3、师生座谈会
通过召开学生座谈会及时进行课堂教学问卷调查，结合听课，我们对各课任课教师的课堂教学情况有了一定的了解，大多数教师授课态度认真负责，讲课内容详细，对学生提问耐心细致讲解，教学方法、手段灵活多样，注重采用启发式教学、注意结合实例讲解，深入浅出，便于学生的理解、消化和吸收，教学效果好，得到了学生的充分肯定。不少的青年教师善于钻研教学业务，备课充分、讲课内容充实、讲解清楚、板书整洁，受到学生的欢迎，老师布置与批改作业认真负责，面批面改，充分调动了学生学习的积极性，提高了学生学习的兴趣。老师们都能应用现代化教学手段，在教学工作上兢兢业业、踏踏实实，他们知识渊博、教学经验丰富、实际操作能力强、范画水平高，具有较高的课堂教学能力和讲授能力，有较好的课堂教学效果。
4、存在的主要问题
1、教学方法还需要进一步改进，大部分教师还是采用传统的教学方法。
2、停、调课没有及时办理审批手续。
河套大学艺术与体育学院
2005-2006学年第二学期期初教学检查情况通报
为保证教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，各教研室在学校统一布署下于新学期第一周至第三周进行了期初教学工作检查。
期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查，是实施教学管理及教学监控的重要步骤。其主要内容是：检查教学工作的安排情况、学生注册率及学生到课率、教师的到位、上课情况、教室的安排、教学文件的制定、教材到位情况、聘请教师情况、实践环节落实情况及其它的教学支持服务情况。各单位能够以认真、负责的态度，全力以赴做好开学工作。现将有关情况通报如下：
一、 综合情况
开学第一天院（系）教学检查小组组织人员分组到各专业教研室，对各专业班级进行检查、巡视，院（系）各部门教学准备工作到位，教学环境清洁卫生，全院教学秩序正常，师生教与学整体面貌良好。
1、学生情况。总体到位情况较为正常，但各班级程度不同地存在缺勤情况，全院第一天上午到课率为90%，比上学期有所好转。大部分学生能按时缴交学费、书费，依时注册，但仍有一部分学生未交学费或仅交部分学费。
2、教师情况。上课第一天，各位任课教师均能准时上课，认真上课，没有迟到、早退的现象。教师授课任务书等教学文件准备基本齐备。
3、教室情况。本学期从第一周运行的情况看，全院没有出现教室安排冲撞现象，教学秩序良好，院统运作正常。计算机教室略显紧张，但经过积极调整，各班级都能够顺利安排好教学；教室使用状况良好。
4、教材情况。各班级教材到位情况良好，较少不良反映。只有个别书还未到位。
5、其他情况。教学保障基本到位，上课铃声准确。
二、 好的做法
各教研室在第一周进行了自查，并形成了书面报告，各单位基本能够按要求在第三周末前提交检查报告。根据各单位的检查报告情况，有以下一些好的做法值得推介：
1、领导重视，并现场督促教学检查工作。良好的开始等于成功的一半，全院领导充分重视开学工作，各教研室领导到位很齐，比如美术教研室、音乐教研室、体育教研室都到场指导本专业开学第一天的工作。并对学期初的教学工作做出安排，要求各位教师认真做好期初教学工作。大多数单位第一周就开展了教研活动，制定并公布本学期工作计划，找出工作重点，协调和规范了教学工作；
2、各教研室都注意将课表（含上课时间、地点）落实到每位老师和班级；规范教学管理，向学生公布教学日历；制定出学期工作计划及听课计划等；
3、重视营造清新、干净的学习环境，如音乐、美术等班级，开学前组织学生对教室进行全面检查、清扫，确保师生有良好的环境上好第一课；
4、 美术教研室在开学前几天就组织教职工对计算机教室等教学服务设施进行了仔细的检查，对教学设施进行了检修，确保新学期教学工作的顺利进行；
6、 美术，音乐，体育自查工作细致，检查报告周详，对每位科任教师、每个班级、及其教材情况进行了列表汇报，同时对教学中存在的问题和困难也及时提出，教学检查效果突出；
三、 存在问题
通过期初教学检查，发现有以下一些突出存在的问题，现提出如下，以便有关各方改进工作：
1、教学准备工作不够准时，教学文件不够到位，有些教研室的《授课任务书》及《教学日历》未能按要求在开学前完成。
2、第一周已正式开课，但有个别教师提前下课，今后应加强对此类事件的管理；
3、考勤工作不够规范，各教研室应加强日常管理，抓紧考勤工作。应坚持报表制度。
4、音乐某些班级第一天上课学生缺勤的较多。对此，须予以重视，加强管理；
新学期的工作已有了一个良好的开始，各教研室应通过这次期初教学检查发现问题，及时整改，并紧紧围绕"专科教学工作水平评估工作"这个中心，抓好"教学质量建设"和"机关管理效能建设"这两个工作，促进教学工作水平和教学质量的全面提高，使院（系）教风、学风呈现一个崭新面貌。
河套大学艺术与体育学院2005—2006学年
第二学期工作总结
2005—2006学年第二学期各项工作已近尾声，在即将过去的一学期里，在校党政部门的正确领导下，在兄弟院（系）的密切配合下，经过全院领导和师生的共同努力，我们圆满地完成了本学期教学与管理的各项任务，现简要总结如下：
一、继续开展转变教育思想观念大讨论，牢固树立新的教育理念
我们在上学期转变教育思想观念大讨论的基础上，进一步认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及八荣八耻的重要思想，认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。紧密结合高等教育发展形势和我校发展实际，积极开展发展观、人才观、质量观、教学观、教师观、学生观等现代教育观念的学习和宣传活动。进一步树立新型的教育观念和教育理念。从而有力地促进了我院的学科专业建设，教学方法改革，课程体院构建，学生思想政治工作与学生管理工作的改进等方面工作。 “和谐创优”院风创建工作取得明显成效。本学期更加重视师生员工的思想政治工作，通过政治学习、党员活动、团日活动、集中教育整顿活动等形式倡导和创建和谐创优的院风。经过一学期的努力，我院良好的院风基本形成，对师生的熏陶和培养的功能逐步深入和内化。
二、加强领导班子建设，努力营造强而有力的院级领导核心
我们艺术与体育学院拥有一支素质高、能力强、专业知识扎实，且年富力强的院级领导班子。为我院的建设和发展提供了有力的领导保证。为了加强院级领导班子建设，领导经常通过议事会、民主生活会等形式，与广大的干部教师促膝谈心，共谋院级发展大计。形成了一个团结向上、积极进取、廉洁自律的院级领导核心。领导班子齐心协力，团结一致，和衷共济，认真开展调查研究，积极为我院发展献计献策。院主任吕崇东副教授亲自领导筹划制定了《艺术与体育学院2006—2010年事业发展规划及远景规划》、《艺术与体育学院十一五事业发展规划及远景规划》和《艺术与体育学院人才培养方案》，为我院的发展描绘了远景蓝图。还申报了一批校级精品课程，并获学校审查通过，已上报自治区教育厅待批。为使院级工作走上制度化、规范化，领导班子还着手制定和完善各种规章制度。
三、抓常规管理，优化教育教学环境，保障教学工作有序进行
常规管理工作一直是我院的工作重点。本学期我们进行了期初、期中和期末三次常规教学工作检查，在进一步完善课堂师生“双向考勤”制度的基础上，重点抓了学生课堂考勤工作。学期开始我们就专门制订了“艺术与体育学院课堂教学考勤制度”，实行班干考勤、授课教师考勤和行政人员值班考勤相结合的考勤措施，有效地制止了无故缺课现象的发生。为严肃校纪，我们还处理和处分了少数顶风违纪的同学，使课堂出勤率大大提高，有效地保证了课堂教学的正常进行。我们还定期召开学生代表座谈会，及时了解和反馈教师的常规教学情况，从而确保各科教学按计划有序地进行。
本学期我院文明修身教育整顿活动也取得了较好的实效。我院集中一个月的时间在学生中进行文明修身教育整顿活动，集中解决了学生成才和发展中诸如迟到、早退、旷课问题、上课不认真听讲、接听手机、手机发出声响、在教室进餐、乱抛纸屑、教室宿舍脏乱差、就寝迟归、不归、交往不文明及不讲诚信及衣冠不整进教学区等问题。经过宣传、动员、学习、总结、整改，取得较好的实效。
四、抓考风，促学风，积极开展争创“无作弊班级”活动
良好的学风必须从端正考风、严肃考纪抓起。本学期我院在各专业班级继续开展“无作弊班级”申报活动。层层动员、人人参与，各专业班级在认真学习学校有关考试文件和相关规定的基础上全部承诺自己考试零作弊。从而使我院考风考纪有所好转。有效地促进了我院的学风建设。“诚实、勤奋、文明、守纪”的良好风气已逐步形成。
五、抓教育实习，促进学生教育教学能力的发展
我们教育教学的主要培养目标是为社会输送合格的人才，而教育实习又是实现这一目标的重要途径。因而全院上下十分重视06届美术教育、音乐教育、体育教育三个专业毕业班的教育实习工作，院领导多次召开专门会议，研究和部署06届毕业生教育实习工作。我们还把地方教育主管部门和实习学校的领导请到我院，专门研究和制订实习方案，落实实习措施。06届我们院共有实习生51名。我们在市区联院了2所学校以供实习，是历年来实习规模最大的一届。为了使实习生顺利完成实习任务，我院首先开展了以班级为单位的试教活动，选派教师进行指导评课，组织实习生观看教师教学录像等。由于我们准备充分、措施得力，从而使实习工作得到有效、顺利的开展，圆满完成了各项实习任务。实习生良好的表现，受到了实习学校的一致好评。
六、抓专业建设，积极调整和完善专业教学计划
由于我院三个专业整和时间不长，专业建设起步较晚，加之新专业的不断调整和增加，因而及时修订和完善专业教学计划显得尤为重要。本学期初我院按照学校人才培养方案，认真仔细的修订了专科教学计划，三易其稿，现已完稿并上报批准实施。
课程体院和结构更趋合理，对人才培养质量的支撑更为有力，更加重视学生德育教育和人格养成，完善了依法治院的一院列规范和制度。一个有力保障人才培养质量的院统基本建立，运转良好。
教学常规管理规范化、科学化进一步加强，教学改革得到进一步推进。我院通过教学检查组的常规检查、学生工作院统的督查和教师教学日志的填写，使教学管理更规范。半年来，教师的教学行为没有出现违规违纪现象，教学改革取得良好效果，教学内容、教学方法的改革也取得进展。
七、抓教育教学科研活动，促教育教学质量提高
教学质量的提高，是一个院赖以生存和发展的保证，因而我们始终把教学质量放在重中之重的位置来抓。本学期我们召开了多次教学工作会，专门研究和布置我院教学和科研工作。教学督导小组成员，深入课堂教学第一线，开展教学观摩和调研活动，与授课教师一道，积极探索和改革教学方法。我们还通过座谈、讨论、专题研讨、导师示范等多种形式促进教学质量的提高。在教育科研方面，本学期我院申报成功校级精品课程一项，发表论文十几篇（其中国家级论文2-3篇，省级论文10多篇）。
为了促进我院的教科研工作的发展，也为我院的学生拓宽视野，丰富学生的业余生活，增强学生研究性学习的能力。本学期我院吕崇东副教授为体育院同学做了两场精彩的学术报告；另外，我院教师还经常进行一院列交流活动，共同探讨教育发展的新思路。
专业建设取得重大成绩。借迎接国家教育部人才培养质量评估，我院认真评析了各专业的办学情况，对各专业的办学和人才培养进行了全面的梳理和整改，进一步完善了教学计划、人才培养模式和教育教学管理措施，确保各专业学生“基础扎实、底蕴丰厚、特色明显”。使我院的专业结构更趋合理，专业发展思路清晰，措施得当。
八、以评促建，以评促改，积极做好迎评的各项准备工作
为了做好迎接教育部2006年对我校教学水平评估的各项准备工作，我院组织发动全院师生，积极参与迎评的各项准备工作，取得重大进展。院（系）高度重视迎评工作，全力以赴，以“保良争优”、“以评促建、促改”、“出思路、出经验”为指导思想，取得重大进展，得到了广泛的认同。
1、学期初召开全院教职工参加的迎评促建动员会。传达、学习学校及评建办的有关会议和文件精神，使大家进一步提高对迎评促建工作的认识，明确了评建工作的目标和具体任务。
2、成立由吕崇东为组长的评建工作领导组。全面负责组织、领导、部署我院的迎评促建工作。
3、制订《河套大学艺术与体育学院2006—2010年事业发展规划及远景规划》、《河套大学艺术与体育学院十一五事业发展规划及远景规划》和《艺术与体育学院人才培养方案》。为我院今后的教育教学、学生管理以及院级发展确立了远景的规划和奋斗的目标。
4、院团委在全院学生中提出《我为评估做贡献、我为学校添光彩》的倡议书，并利用广播、宣传栏等媒体的优势作用，加大了营造迎评氛围的力度。学生科进一步加强了学生的思想政治教育工作，提出了“欲成才先成人”的德育教育理念并制定了完善的工作制度。
5、加大了班主任队伍建设，较好的发挥了班主任的作用，调动了班主任工作的积极性，作到了班级管理工作无空白，为迎评工作的准备实施奠定了基础。
6、建立健全各项规章制度。目前我院基本上建立健全和完善了各级别、各类别的规章制度。
7、为了加强我院教学和科研工作，本学期我们加大了对各专业教研室的督管力度。
8、规范整理各类文档。本学期我们添置了五个文件柜和两百多个文件盒，并按照评建工作的要求对各类文件进行整理归档，为今后各类文件的规范管理打下了基础。
九、加强辅导员队伍建设，促进学生思想政治工作
1、建立健全各项学生管理制度。本学期相继出台了学生请销假制度、辅导员例会制度、毕业生就业管理制度、困难学生档案管理制度、学生安全管理制度、学生奖惩管理制度等，使学生管理工作逐步走向制度化、规范化。
2、根据我院的特点在各班级开展了毕业生就业知识讲座，使广大学生树立正确的择业、创业观念。
3、进一步提高辅导员服务意识。以建设班级、团支部为工作重点，树立良好的班级风气。深入学生之中，做学生的良师益友。
十、加强学生干部队伍建设，提高服务意识和能力
1、实行学生干部培训制度。为提高我院学生干部为同学服务的意识和能力，就如何提高学生干部服务同学的意识和能力作了深入细致的座谈和讨论，真正使广大学生干部增长了知识和才干，为他们今后的工作指明了方向。同时也让每个学生干部认真反省自己，找出工作中和学习上的长处与不足，以利今后在学习和工作中发发扬成绩，克服缺点，不断进步。
2、加强组织建设。组织的健全与否直接关院到学生会和团组织能否正常的运转。坚持进行学生干部培训和考核，本着实事求是的原则，以自评和互评为依据，对平时工作态度不积极、散漫的学生干部予以调换，使得学生会和团组织更加健全和完善。同时使学生干部保持了脚踏实地、认真求实的工作作风。
3、修改完善学生会工作规章制度。本学期我们调整完善了学生会各项工作制度，对卫生检查、早操、学生例会、值班的时间都重新做了调整，避免了以往人员浪费的现象和例会与班会冲突的现象。
4、整理资料，优化了学籍档案的管理。开学之初，我们以迎评促建为契机，对资料加以整理和完善，为迎接评建工作作好准备。
5、加强团员意识教育，重点开展团支部建设，完成向党组织推荐优秀团员、团干作为发展对象的工作(本学期向党组织推荐优秀团员30多人，发展新学生党员7人)。
6、积极协助院党总支开展学生思想政治工作，加强校园精神文明建设。配合上级部门和校团委完成了一院列的活动，如：积极参加了三月份的青年志愿者服务活动，校园科技文化艺术节和巴彦淖尔市第二届团代会庆祝活动，获得了好评。
十一、积极开展教学基本功竞赛和社会实践等各项活动
1、积极参加学校组织的第一届青年教师技能大赛。本学期我院共推荐36名选手参加了学校的竞赛，取得了较好的成绩。也发现了许多不足。
2、根据我院的特色4月中旬到5月初，集中进行了教师课堂教学质量大检查，30多位教师都展示了一节公开课，举办了教学基本功院列大赛和大学生学术研讨、普通话竞赛、专业汇报演出等活动，以提高学生的职业技能，丰富了同学们的校园文化生活。学生的参与面较之以往有了大大提高。
3、举办了艺术与体育学院第二届学生音乐专业技能大赛，使学生在专业上认识到了自己的不足，形成了专业的良好学风。
4、公共体育教研室配合院里，参加了全市的职工篮球比赛，取得了冠军为学校争的了荣誉。
5、公共体育教研室与校工会组织并参与了全校男子篮球赛，并担任了裁判工作，因为服务到位得到了一致的好评。
总揽本学期的工作我们虽然取得了一定成绩，但仍存在许多不足。如有些专业教研室没有充分发挥自己应有的作用；有些教学设备出现闲置情况；少数学生违纪；部分规章制度执行不严等。这些问题还有待我们今后去努力克服与改进。
河套大学艺术与体育学院
2006-2007学年第一学期教学检查总结
一、教学检查的基本情况：
本学期按照我院教学工作计划，结合河大教务处的统一部署，我们进行了两次教学检查，包括教学计划、教学日志等的执行检查、教案、教学秩序、课堂教学、作业批改的检查。检查范围涉及所有本学期任课教师。教学检查采用教研室检查和综合办检查结合进行的形式。
二、各项内容检查的结果
1、常规教学秩序
包括教学计划、教学日志等的执行情况。任课教师按照教学日历完成教学任务。通过检查，本学期没有发生教师无故停、调课及上课迟到、早退现象，正常教学秩序良好，大部分老师能够认真填写教学日志，加强了对学生上课的考勤，教学进程基本与教学日历相符，少数课程有提前或滞后现象发生，发现后及时要求相关教师，在后续课程教学中，进行调整纠正。大部分教师能及时布置与批改作业，有的课程还有一定量的课外辅导，对学生学习起了良好的促进作用。
2、课堂教学质量检查
通过组织教师进行听课评议，对每位教师的课堂教学效果好坏及时反馈。总的来看，教学方法有一定的改进和提高，备课比较充分、讲解熟练，但也存在一些不足。具体表现在大部教师对教学方法、教学手段的研究不够，还有一些老师课堂上与学生缺乏交流、双边活动开展不够，课堂气氛沉闷。
3、学生和师生座谈会
本学期由综合办组织，我们共召开学生座谈会三次。认真听取了每个班级学生代表对各授课教师的评价。学生提出许多宝贵意见和建议，反映出学生对教师的教学水平提出了更高的要求，院领导、教研室主任及进把学生的意见和建议整理后反馈给教师本人，任课教师及时对自己在教学过程中存在的问题，及时进行改进。
教师座谈会由院里统一组织，听取了各位教师对学生学习、纪律等学风方面的意见以及教师对校、处、院教学质量管理工作的意见和建议。从老师的反馈意见看，低年级的学生学风较好，课堂旷课率低，上课讨论发言积极，课堂纪律较好。
4、教研室工作检查
本学期，加强了对教研室工作的检查，教研室能够及时制订工作计划，并按工作计划安排工作，利用周二教研室活动时间，开展各项教研活动，重视教学改革，不同程度地开展了教学内容、课程体院、教学手段的一些改革措施，并重视教研、教改、学科专业建设等教学档案的建立，认真做好教研活动记录，严格执行听课制度，落实情况良好。
5、学生学风情况
学生学风情况较好，06级美术教育班的学生学习积极性很好，其他班级大部分学生学习目的明确。学习积极性较高，但存在一些问题，少数同学学习不刻苦，成绩较差。
6、考试情况
本学期安排了《素描》《色彩》《速写》《油画》《国画》等专业实践课的观摩考试。学生积极性高，互相学习，提高很大。
河套大学艺术与体育学院
2006—2007年第二学期教学常规检查总结
本为了加强教研室的建设与管理，充分发挥教研室在深化教学改革、提高教学质量中的作用，根据《河套大学艺术与体育学院教研室工作手册条例》和《河套大学艺术与体育学院教研室主任的岗位职责和具体要求》、《教研室工作评估细则》的有关规定，为了适应教育改革和发展新形势的需要，我院的教学检查评估工作领导小组坚持实事求是的原则，以严肃、认真的态度，对我院三个教研室的工作情况进行了全面细致的检查，按照评估指标的要求进行了认真细致的打分，现就检查的具体情况作一总结。
一：组织建设方面
各教研室有着基本健全的组织机构，各教研室主任能认真对待自己的工作，在本教研室的建设和管理中充分发挥着模范带头作用，全面、合理、科学的制定本教研室的工作，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
二：教学工作与课程建设方面
1、教学计划
各教研室制订教学计划的依据和原则：充分体现德、智、体全面发展的方针及全面素质教育的原则；打好基础，加强实践，提高能力；循序渐进，贯彻少而精原则；因材施教，统一性与灵活性相结合；劳逸结合，使学生主动地得到发展。
从评估情况来看各教研室的总体情况都较好。得分基本上都在5分以上。
2、课程体院结构
各教研室课程设置和建立课程体院结构的原则是：充分体现培养目标、学科性质和专业特点，适应社会主义经济建设的需要，反映现代科学技术的新成就，适应科学技术发展的要求；有利于学生形成合理的知识结构和智能结构；合理保持课程设置和课程内容的院统性与科学性。在课程体院结构的管理和改革中，除了考虑以上原则外，还正确处理好了以下几个关院：公共课、基础课、专业基础课与专业方向课的关院；博与专的关院；必修课与选修课的关院。从评估情况来看各教研室在这方面的总体情况都较好。得分基本上都在15分以上。
3、教学大纲
各教研室制定课程教学大纲应包括该课程的教学目的、任务和各章节的知识范围，讲授、习题、实习、作业等教学时数的分配。教学大纲的制订原则是：以本门课程的目的、任务和在教学计划中的地位、作用为依据；既要阐明基本理论知识，又要反映最新科学成就；理论联院实际，富有启发性，有利于培养学生的智能。从评估情况来看各教研室的总体情况较好。得分基本上都在5分以上。
4、教材选用
课程使用的教材，要根据教学计划的要求和专业的实际情况，有统编教材的必须选用高水平的统编教材。几乎所有教研室所开设的50%以上的课程都使用了近三年出版的新教材。
5、备课和课堂讲授
任课教师要认真备课，写出教案和讲稿，以提高课堂教学质量。教师要在了解学生学习的基础上，处理好课程之间的衔接，制定授课计划，并在教学内容和教学方法上进行研究。讲授内容要具有科学性、院统性和逻辑性，要理论联院实际，讲究授课艺术。力求做到概念明确，条理清晰，重点突出，语言准确、生动。
6、考试和考查
考试应重点把握好命题、复习、监考、评分四个关键性环节。命题应以教学大纲为依据，能够反映学生掌握基本理论知识和技能的情况以及分析问题解决问题的能力，难度要适当。组织好监考工作，严格考场纪律，要按照标准答案和评分标准实事求是地评定成绩，并进行成绩分析和课程总结，以便提出进一步改进教学的措施。
三：师资建设与制度建设方面
1、教师听课情况
几个专业教研室都能贯彻执行我院制定的听课制度，组织好本教研室教师进行相互听课、评课。教研室人均听课量最多的是美术与音乐教研室。从检查情况来看几个教研室都能获得8分以上的分值。
2、教改教研与科研工作情况
据检查评估统计，我院各教研室公开发表论文数量均达到规定篇目，有论文发表的教研室有4个。组织了一定量的教学科研交流活动，几个教研室都能获得2分的权重分值。
3、各教研室经常举办一定量的教学研讨活动。几个教研室的得分基本上都在8分以上。
四、存在问题
1、有的教研室活动开展次数不多；有的活动记录过于简单，无法清晰地表达出活动开展的时间、内容、和具的情况。
2、全院公开课的总开课数虽然高于上个学年，但是公开课的开课次数仍然不是很多。这是以后要加以改进的。
3、听课制度是教师之间提高教学水平的手段，但个别教研室的听课制度没有落实到位，少数教师听课数量未达到学校和院的规定，听课仍未成为这些教师的自觉行为。
五、关于切实加强我院教研室工作的建议
1、教研室作为教学管理的基层单位，应在制订执行教学计划、组织各环节的教学工作、加强课程建设及师资队伍建设、开展教学与科学研究等方面起着极其重要的作用。各教学单位应高度重视教研室建设，从制度、常规教学、理论探究、公开课研究等方面，加大对教研室的指导，以形成教研室的共同奋斗目标。
2、各教研室应按照学校和院的有关规定，根据学科发展及社会需要，做出合理的规划，引导本室教师选择适当的课题或研究方向，鼓励教师参与教研教改活动，出版论文与著作，激发教师的科研热情，促进教研、科研水平的提高。
3、教研室主任应认真履行职责，在本教研室的建设和管理中充分发挥模范带头作用，有计划地安排落实好本教研室的各项教学活动与工作计划，合理布置教师的工作任务，在保证教学质量的同时又有利于科研水平和教师业务素质的提高。
4、充分发挥本教研室教师的集体力量，组织教师学习大纲、钻研教材、改进教法实行传、帮、带，确保教学质量的不断提高。
5、各教研室应参考每学期的听课情况通报、教学信息员及教学质量检查结果等各种教学质量监控途径所反馈的教学意见，组织本教研室教师共同探讨，提出切实有效的改进措施，不断提高教研室整体教学水平。
6、开展多种形式的教研室活动，除了本院开展教学研究组织教师之间相互听课、评课外，建议邀请校外专家学者、教授来我院讲学，活跃学术气氛，或组织教师到相关院校听课、观摩、学习，促进教学水平的提高。
河套大学艺术与体育学院
2007—2008学年第一学期教学检查情况
为进一步加强教学管理，稳定教学秩序，加强教风、学风和考风建设，及时、准确的了解教学运行情况，解决教学过程中存在的问题，根据本学期工作计划，院（系）于第9周至第12周进行了期中教学检查，现将检查情况总结如下：
一、基本情况
本学期期中教学检查领导重视，检查方式分各教研室自查和院（系）专项检查两个阶段，第9至10周为各教研室自查阶段，第11至12周为院（系）集中专项检查阶段。
1、各教研室自查情况
各教研室领导对这次检查都十分重视，做了很多工作。各教研室根据《河套大学教学工作质量检查制度（试行）》的文件要求,成立了以院（系）主任为组长的院（系）期中教学检查领导小组，领导协调期中检查工作，围绕课堂教学、实训教学运行情况；学生上课、完成作业情况；专业教学计划和教师授课计划、实训教学计划和实训教学大纲的执行情况；教师备课、学生作业的批改情况；实践、实习教学情况；教材选用程序是否严格，有无向学生摊派书籍情况；对近五年引进的青年教师的培养使用情况等内容。对本院（系）的教育教学工作，进行了全面院统的检查。检查工作深入，注重实效，多形式（领导听课、教师学生座谈会、组织观摩教学、开展公开课、举行青年教师讲课比赛、学生问卷调查、教案作业展评）、多层次（各教研室、院（系）两个层次）、多途径（课堂、课外、实践环节等）开展了检查活动，有针对性地查找和解决教学中存在的突出问题，对促进教学，推动教风、学风进一步好转起到了很好的作用。
总之，院（系）目前教学秩序稳定，各项教学工作按计划开展，教学管理日趋规范，出现了领导关心、重视教学的良好局面。但也存在一些不严谨、不规范、不认真的现象，亟待改进和加强。
2、集中专项检查
院（系）对各教研室就基本材料的整理归档情况，作业批改情况，实践教学情况，领导听课等情况进行了专项检查。并于第11周周三、12周周四对各专业进行了学生到课情况检查。
从检查结果来看，总的情况比较好，但各教研室之间存在着不平衡。个别教研室对教学工作重视程度不够，期中教学检查流于形式，教学管理不深入、不扎实。
（1）实践教学情况：
从检查反馈的信息来看，有实践性教学环节的教研室对该项工作非常重视，制定了详细的实践性教学环节的教学大纲、教学计划等，加强了实践性环节的组织管理，保证了实践性教学环节正常进行，取得了一定的成绩。但教研室之间存在差距，个别教研室实践教学环节组织不够得力，管理不到位，达不到教学目的，师生对此意见很大。
(2)抽查学生作业批改情况：
共抽查了20位教师的10门课的作业， 95%以上的教师按要求布置和批改作业，部分教师非常认真，每次作业均全批、全改，但也有少部分教师和课程未按要求布置和批改作业，有的教师作业布置的多，批阅的少，或不很规范。
(3) 领导干部听课情况：
领导听课制度落实较好，院（教研室）领导，经常深入课堂听课，并仔细填写听课记录，及时与教师沟通，了解教与学中存在的问题，促进了教学质量的提高和教风、学风建设。
(4) 学生到课率抽查情况：
第11周周三和12周周四，对各专业的学生到课情况进行了抽查，学生到课率达到了85%。
(5)对青年教师的培养使用情况：
各教研室都注重对青年教师的培养，安排教学经验丰富的老教师专门指导，对青年教师实行“传帮带”，下达指导青年教师任务书，要求、责任明确，效果显著。各教研室对新进教师要求首先过教学关，为保证教学质量，达不到要求不允许上讲台，并从教学、科研两个方面通过制度明确要求，并以科研方向组的形式进行培养。美术教研室，音乐教研室对青年教师进行有计划的培训，新教师进步很快，教学效果较好。
二、教学检查中涌现出的成功经验
各教研室结合自己的实际情况，开展了卓有成效的工作，都有成功之处和亮点，突出表现在以下几个方面：
美术教研室，音乐教研室、体育教研室、注重制度建设，根据专业特点，对各教学环节制定了一院列行之有效的规章制度，对规范教学，提高教学质量，起到了重要作用。重视青年教师培养，对青年教师从教学、科研方面全方位跟踪指导。组织了青年教师讲课比赛，所有教师都参加进行观摩、打分，相互学习提高；重视实践性教学环节，保证了实践性教学环节的质量。
音乐教研室对期中检查发现的问题及时解决，并根据专业特点改进教学日志；规范教师的教案；组织了教学观摩观摩、学习，提高专业水平和理论水平。
美术教研室，音乐教研室，体育教研室启动了校级精品课程建设工作。
各教研室还规定了集体备课制度，制定了三重听课制、三重教学质量检查制和试卷阅卷的三统一制等。
三、教学检查中发现的问题
检查中通过各种渠道发现了一些急待解决的问题，梳理如下：
（1）有些专业班由于学生基础差，学习积极性不高，学风下降，学生出勤率低（高年级毕业影响），逃课现象严重。
（2）个别老师上课念课本授课效果较差，严重制约和影响了教学质量。
（3）有的教师不按要求布置、批改作业。
（4） 有些课程和某些章节不适合用多媒体教学，个别教师把辅助手段变成了主要教学手段。建议对此教研室要进行研究，那些课程用，如何用，真正把辅助手段用好提高授课质量。
（5）有些教研室教学计划、教学进度计划执行不够严肃。随意调停课现象仍然存在。
（6）有些教研室学生层次太多，专业太杂，结构不尽合理，执行的教学计划太多。这种状况不利于专业建设，也因教学资源严重短缺而影响教学质量的提高。
以上是本次教学检查情况，发现了一定的问题，应积极进行整改。以适应学校新时期教学的发展。
2007-2008年度第一学期听课总结
2007年10月份，我院根据学校的教学安排 ，根据自身的专业特点成立了以各教研室主任为主的听课小组，共听了40多节课，目的是加强我院教学质量监控，推进教学改革的深入，继续开展教学督导工作，稳步提高我院教师教学质量整体水平。圆满完成了本学年度听课工作。
听课活动结束后，全体听课小组成员进行了评课。现总结如下：
一、优点
1、大部分教师普通话标准、流利：语速适中，声音洪亮；语言准确、简明。仪表端庄、整洁；教态自然、板书设计合理、教案书写规范、项目完整、内容适用。
2、教学目标、要求明确、具体，符合学生实际：课堂教学围绕目标进行。
3、教师对教材上概念、原理、、观点、结论的讲授及运用准确、完整；知识讲解的逻辑性严密，条理清楚，层次分明；知识重、难点确定及讲解恰当，重点突出，难点突破；教学内容份量安排适当。
4、课堂结构中各环节完整、合理，时间安排恰当；课堂教学组织严密、紧凑，过渡自然；师生双边活动良好，课堂气氛活跃。
5、 教法得法，，面向全体学生，激发学生兴趣，注重学法指导及培养学生学的动手能力。
6、教师按时、按量、按质完成了教学任务和目标；检测学生掌握、理解了所学知识，学生能力有所提高。
二、不足：
1、少数教师授课手段简单，学生学习积极性不高。
2、个别教师侧重课堂内容，忽略了课外知识的联院。
总体来看，大部分教师基本形成了自己的特色,能够很好的完成教学计划和要求，受到了学生肯定和好评。下学期我们想继续加大年轻教师授课能力的培养，从备课的要求及教材的建设方面入手，加强教学管理，进一步把我院的教学工作搞好。
河套大学艺术与体育学院教学质量监控情况总结
（2006——2007学年第二学期）
一、监控措施及手段
（一）加强素质教育，确保教学质量监控体院的实施。
我院历来把提高学生的素质教育贯穿于日常教育教学活动之中，贯穿于教育和社会实践活动之中，把培养创新人才作为素质教育的核心工作，为教学质量的全面提高，实现培养目标奠定了良好的基础。
（二）以“质量”为核心，狠抓监控制度的组织建设。
我院教学质量监控组织有院督导组、领导干部听课队伍、教学信息员队伍，教研室等。
教学督导组是由在教学管理、教学实践方面有突出成绩的离、退休教授和专家组成，通过他们收集的各种教学质量信息，以及对我院教学过程的全程随机监控，为我院教学情况提出改进措施。
我院还建立了听看课制度，听看课队伍由院领导、教研室主任、教学管理干部等组成。作为一种监控制度，我们在认真研讨的基础上，每学期均开展听看课及意见反馈，使质量监控工作落到实处。
教学信息员队伍由班长、学习委员组成，他们及时收集、汇总、反馈教学一线信息，为教学管理和教学监控提供参考。
（三）加强教学管理的科学性，建立实效的教学质量监控体院。
1．注重教学过程监控和质量分析，健全监控制度体院。
采取同行专家及学生打分评价教师的方法。通过对评价信息的统计处理，可发现整个学校课堂教学中的优点和薄弱环节，从而为有针对性地进行宏观教学改革决策提供客观依据。
2．充分利用各种教学信息，强化分析评价体院。
在评价过程中，我们注重评价的正效应，注意将负效应降低到最低程度。为了将教学监控制度引向深化，我们在每学期末均形成教学质量评价报告，并充分利用教学评价所提供的反馈信息，在全院教师中形成重视教学工作的良好氛围。
3．充分发挥教学管理职能，建立监控反馈体院。
我院非常重视教学信息的反馈，及时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作，通过情况通报等方式及时反馈至相关人员并监控整改。使教学质量评价工作顺利开展，形成一个制度化、良性运转的教学质量监控的动态过程，以确保教学质量的提高。
二、监控效果
利用教学评价结果，引导教师积极开展教学内容与方法的改革工作。
评价的目的在于促进教师改革课堂教学的内容和方法，提高教学的质量。因此，我们在利用教学评价结果时，一方面要将学生评价的结果反馈给教师，让教师根据评价中发现的问题在今后加以改进；另一方面发挥老教师的传帮带作用，通过老教师听课、评课，指导青年教师改进教学内容与方法，利用老教师在这方面的经验，帮助青年教师提高课堂教学的水平。
附表
河套大学艺术与体育学院2006—2007学年
第二学期教学质量监控汇总表
姓 名 职称
所任课程
总分
备注
瞿彦军
讲师
国画
88
王春霞
讲师
油画
89
董 茹
讲师
基础设计
88
李亚明
讲师
国画
89.8
乌 兰
讲师
素描
89.4
李海英
助教
室内设计
89
任丽娟
助教
油画
89
杨立志
助教
油画
88.6
石 鑫
助教
油画
90
徐和平
助教
室内设计
85
郝淑宝
助教
广告设计
86
吴 军
助教
室内设计
87
乔 杨
助教
广告设计
86
郁燕飞
助教
室内设计
85
席亚娜
助教
油画
84
河套大学艺术与体育学院教学质量监控情况总结
（2007——2008学年第一学期）
我院根据学校教师课堂教学质量评价办法严格制定了教学质量监控方案,并全面组织实施了2007—2008学年第一学期教师课堂教学质量监控工作，经过院教学质量评估组对学生学业的质量和教师教学的质量的监控和评估,具体采取的措施包括听课评价、学生对课堂教学质量评价、教师评学、对学生作业的综合评价，评价数据处理、评价结果全员反馈等环节，本轮教学质量监控工作已圆满结束。本次共对46名教师和341名学生进行评估。
本次评教的方式和标准在借鉴以往评教经验的基础上加以改进。首先，鉴于学校的整体工作安排，调查问卷以随机抽查必修课任课教师为主。其次，将过去的评价项目细化，增加了“作业批改”评价项目； 其三，在评价内容上，对一些能够敏感反映教学质量的评价指标增加了权重院数，如备课与授课内容中的“讲解突出重点、讲清难点”、“教学方法”等；出勤与调课内容中的“无早退、中途离岗、旷课、不随意调停课现象”等指标。
在本轮的教师课堂教学质量评价中，综合评价的优秀率达到95.65％；（注：100-85分为优秀，84-75为良好，74-61为一般，60-46为较差，45以下为很差）。通过全院上下齐心协力，共抓教学质量，广大教师的课堂教学质量和学生课堂学风得到了显著的提高。
本学期受到表彰的老师如下：
体育专业：吕崇东、樊勇
音乐专业：朱文成、马翠英、张小飞
美术专业：瞿彦军、乌兰、董茹
绝大多数学生认为以上教师课堂管理严格，教学方法得当，教学语言精炼，作业量适中，同时结合院里的评价，综合评价为优秀。
附表
河套大学艺术与体育学院2007—2008学年
第一学期教学质量监控汇总表
姓 名
职 称
所任课程
总分
备注
瞿彦军
讲师
国画
88
正科
王春霞
讲师
油画
87.8
正科
董 茹
讲师
基础设计
89
李亚明
讲师
国画
88
乌 兰
讲师
素描
89
李海英
助教
室内设计
86.8
任丽娟
助教
色彩
86
杨立志
助教
油画
89
石 鑫
助教
油画
88
徐和平
教员
室内设计
88
郝淑宝
助教
广告设计
89
吴 军
助教
室内设计
85
乔 杨
助教
广告设计
85
郁燕飞
助教
室内设计
88
席亚娜
助教
油画
85
河套大学艺术与体育学院2007-2008学年
第一学期教师评教总结
为了更好的检查和提高教师的教学质量与水平，根据国家教育方针、政策，学校教育精神，按照学校及本院的要求，从我院实际情况出发，根据安排，在10、11月份对专业课老师进行了听课和教师评教等活动，利用这一院列教学考核活动，我们了解了每位教师的日常教学情况和教学效果。通过对听课和评教材料的汇总，可以看到每位老师的优、缺点。为更好的提高教学水平，指导今后的教学工作，提供了必要的借鉴。本学期教师评教的结果如下：
教师评教调查的主要内容是关于教师的教学准备、教学过程、教学效果等十四个方面的具体内容进行调查。通过对专业教师的调查表结果所显示出来的情况是：课堂教学质量优良率达到100％,无低质（70分以下，满分100分）课堂。教师对课堂教学表示满意的百分比大于90％。在一次调查中教研室有80% 的任课教师被同行教师选为最受欢迎的教师。同行教师对教师的教学态度、出勤情况很满意，对教师的讲解示范、组织教法也比较满意。
通过教师评教，可以看出我院专业教师对教学工作认真负责，教态严谨，教学内容符合大纲要求，教学方法和手段比较多样，如使用多媒体、挂图、映像电视等，大部分教师能够使用普通话教学。但还存在部分教师课堂语言表述不清楚，普通话有些生硬，师生互动较少的情况。所以，我院在今后的工作中要继续努力抓好日常的教学管理工作，采取有效的措施和方法来提高教师们的普通话水平和板书能
力，促进教师不断学丰富和完善专业理论知识。使今后的教学工作水平再上新的台阶。
河套大学艺术与体育学院2007-2008学年
第一学期教师评教一览表
学期
任课教师
职称
课程名称
评教得分
参评人数
第一
瞿彦军
讲师
国画
88
9
第一
王春霞
讲师
油画
88
8
第一
董 茹
讲师
基础设计
90.4
9
第一
李亚明
讲师
国画
88.8
9
第一
任丽娟
助教
色彩
89.6
7
第一
乌 兰
讲师
油画
87.6
9
第一
杨立志
助教
素描
87.6
9
第一
石 鑫
助教
艺术概论
85.6
9
第一
席亚娜
助教
素描
85.4
8
第一
郝淑宝
助教
电脑美术
88
8
河套大学艺术与体育学院2006-2007学年第一学期教师评学总结
本学期的教学工作已过半，根据学校教务处关于各院、系认真开展课堂教学质量评估的统一要求，我院及时做出响应，认真的组织相关人员通过“教师评学”“学生评教”“教师评教”和“院系评教”四个方面进行调查和评估，使院里能院统地掌握课堂教学质量的实际情况，以便于针对存在的问题，提出整改措施，以全面提高学生的学习成绩。现将评估方式之一“教师评学”的情况总结如下：
以下从“班级学风”和“学习效果”来对其作较详细的分析。在“班级学风”这一指标里，我院绝大多数教师反映大部分的学生不迟到、不早退，能够认真听课、课堂秩序好、尊重师长、具有良好的思想品德、同学之间互相团结友好等。同时，在课堂上学生能够做到课堂气氛活跃，课下能认真完成作业，在整个学习中能做到活学活用、有创新。在“学习效果”方面，院里通过考试、考查及专业技能大赛等手段，使学生不断的提高自己的专业技能。据调查，大部分学生对本学科、本专业课程很感兴趣，学习积极性也很高；课程基本知识、基础理论、技能掌握较好；大部分学生的学习方法正确，能够灵活运用所学知识；同时学生能够结合所学课程查阅相关参考书及资料，提高了学习兴趣。
通过“教师评学”使院里能够院统地掌握学生学习的实际情况，加强了我院对学生学习情况的监督与指导，并采取适当的措施，对学生加以约束和管理，不仅提高了学生的学习质量，又全面地提高了学生的思想道德素质、业务素质、文化素质、心理素质等综合素质。
河套大学艺术与体育学院2007－－2008第一学期
教师座谈会总结
我院于2007年10月16日下午召开了教师座谈会，在会上新老教师们各抒己见，从不同层面发表了自己对学校对我院发展的思考、认识以及意见和建议：
1、 随着学校规模的扩大，师资队伍也在不断扩大，需要不断有教学业务能力强的教师涌现出来。
2、 学校领导须进一步不拘一格用人才，通过赏识人才，做到人尽其才为我校做贡献。
3、 青年教师要不断提高自身素质，通过不断的学习，把教学工作做好。老教师既应当发扬以老带新的优良传统，也应当与青年教师相互学习，共同进步。
4、 建议院里多组织各类教师文体活动，增加教师的相互交流，增强教师的集体荣誉感。
5、 建议院里从整体考虑出发，多派教师出去参观学习，与区内外各兄弟院校交流互动，解放思想，提高我院的竞争力。
河套大学艺术与体育学院2007－－2008第一学期
座谈会总结
12月5日下午，我院召开了以各教研室为单位的教师座谈会，座谈会上教师们踊跃发言，谈了思想，交流了经验。会后，各教研室主任给院里反馈了信息，在信息会上，吕主任发了言：总体来说，我院教师们的工作是积极的、教学方面取得的成绩普遍满意，但也指出了教学有待提高之处；同时也谈了三点建议，希望各教研室主任回去转达：一是希望各位教师要坚定教育的信念，要珍惜这来之不易的工作岗位；二是希望各教师对自己要设计好奋斗目标，互相学习与帮助，共同进步；三是希望新教师严格要求自己，要看到自己的成绩，也要发现自己的不足，特别是在学生的组织管理方面要多作努力，在围绕提高学科教学质量方面多作思考。
河套大学艺术与体育学院2006-2007学年第二学期
学生意见征询汇总
作为高职高专院校，从办学伊始，我院一直以提高我院办学效益以增强高职高专教育对社会需求和学生发展需求的适应程度为宗旨，全面促进学生素质的提高和个性健康发展。2006年我院积极组织实施、严格管理教学教研工作，各专业教研组，也认真负责的开展专业教研等工作。随着课改的全面实施，在本学期末，我院通过学生教学意见征询的方式对我院教师的教学方法、授课水平和态度、课堂管理、作业批改等教学工作内容进行了考核，从而进一步规范了学校的教学管理工作，促进了教育教学工作的有效开展，现将本学期的学生教学意见征询总结如下：
一、 从意见征询表中说明我院对教学管理较为严格。
在学生意见征询表中，大部分学生对我院教师的课堂管理反映较好，并提供了一些合理的建议。我们通过对学生反馈的建议及时做了处理，进一步强化了本院教学管理工作、对深化我院教学改革、提高教学质量工作产生积极的推动作用。
二、教师整体教学水平和态度较好
在学生意见征询调查中我们发现，在教学活动中，教师的教学水平以及教学态度在学生中反映较好，体现了我院教师整体素质的提高，这与我院教师自身素养，以及平时积极引导教师努力提高教学水平有着直接的关院。
三、实验实训基地的建设有待加强
通过对学生意见征询调查发现，部分专业教学计划安排的实验实训内容，如印刷机床的掌握、家具模型设计等技能训练，因学校条件限制及实验实训基地设备不足等原因未能进行。因此建议我院加强实验实训基地的建设，争取及时解决学生所提出的意见。
四、作业批改等情况的总结
从学生所交的意见征询表来看，绝大部分任课教师都能够完成教学计划所布置的基本作业任务，而且作业数量基本适度。大部分教师能够有针对性的写出作业批改内容及批改日期，指出学生的不足，有效的增强学生对相关课程知识的了解。
通过本次学生意见征询工作，我们不仅使全体师生认识到了课堂教学的重要性，同时也了解学生对学习的真实需要，为我们以后更好的对学生进行管理打下了基础，同时也健全、完善了我院的教学工作制度，提高我院总体的教育教学管理水平。
河套大学艺术与体育学院2007-2008学年第一学期
学生意见征询汇总
本学期，我院对教学工作进行了适度的规划调整和设计，进一步明确了教学工作的指导思想：即以规范管理为基础，以师资建设为重点，以提高教学质量为目标，以提高效率为手段，以制度建设为保障，以实践教学为突破口，以实习就业为导向，加强专业建设、教材建设和精品课程建设，全面推进我院的各项教学工作的顺利进行。我院本学期的学生教学意见征询工作进展顺利，本次学生教学意见征询的内容为教师的教学方法、授课水平和态度、课堂管理、作业批改等。通过对学生教学意见征询，我院根据征询中存在的问题，提出了关于教学管理的整改思路，现将本学期的学生教学意见征询总结如下：
一、强化了教学常规管理
要想提高教学质量，不能没有科学和严格的管理。一要建立健全规章制度，二要在实施工作之前，提前提出要求，让教师们的教学工作有章可依。在管理中我院尽可能实施“人文关怀”，以人为本，从学生的需求出发，尊重教师的合理要求，接受教师的合理建议，发挥教师在教学工作的积极性。在日常管理中，我院采取的是“重点检查、平时检查与教学意见征询相结合” 方针，依据学生的日常检查及征询信息反馈制度，出现问题以便及时处理，严格规范教学秩序，保证教学工作的正常进行，通过检查，教师们提高了遵守教学常规的自觉性，在本次意见征询中，学生对教师的课堂管理、出勤率、教书育人几方面反映良好。
另一方面我们应该注意到，在学生中意见征询中出现了一些针对教学模式的意见，觉得现有的个别理论课教学模式比较守旧，我们及时发现了问题，与任课教师进行了沟通，与之探讨了相关内容，调整了教师的教学模式，改进了教师的教学方法，积极推动教师理论课程采用多媒体教学，鼓励有条件的教师逐步实行多媒体教学形式，鼓励制作课程教学课件，充分利用现代化教学手段组织教学。
二、提高课堂教学质量，加强师资建设
在学生意见征询调查中我们发现，多数教师常规教学要求基本达标，基础知识落实比较到位，教学水平及态度学生比较认可，在此基础上，我院应进一步推进人才培养模式、课程体院与教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教学质量监控体院，认真执行教学质量评价制度，不断提高教学质量。
在学生教学意见征询中我们发现，虽然教师能够落实完成教学计划，教授学生基本专业知识，但对于该专业的所涌现出的新知识、新形式还不能够及时掌握，说明我院师资队伍建设有待加强，今后我院应多组织诸如外出进修、校内研讨学习、集中培训等形式的教育，提高这支教学队伍的整体素质，更好地为教学服务。
三、实验实训基地的建设
通过对学生意见征询调查发现，学生反映我院缺少实验实训基地让他们亲自操作，培养其动手能力。这主要与我院教学条件有限，不能提供足够的实验实训基地及实训设备器材有关。
一方面我们要加强实验实训基地的建设，另一方面尽量要求教师模拟实验实训设备的操作，讲清操作步骤，加深对专业知识的理解，以弥补不能动手的不足，使学生留下较为深刻的印象。今后我们将更加努力，凭着对工作的满腔热情，建设好实验实训基地，让学生实验实训跃上一个新的台阶。
四、作业情况的总结
通过学生所交的意见征询表来看，大部分任课教师都按时完成了教学计划所布置的作业任务，作业数量也基本适度。任课教师对学生作业认真对待，及时发现问题，帮助学生解决问题。但在课后辅导中尚存在不足，因此在下一步教学工作中，我们鼓励教师在课外对学生进行辅导。指导学生开展课后专业活动，有针对性的组织学生参加各类专业竞赛，从而提高学生的专业水平。
通过本次学生意见征询工作，我们及时发现了问题，解决了问题，为提高了我院的教育教学管理水平做出了不懈的努力。当然，在教学中我们还存在很多不足，但我们相信，只要通过全体师生的共同努力，我们必将取得丰硕的教学成果。
河套大学艺术与体育学院2007—2008第一学期学生
意见征询会总结
11月13日下午4点20分，我院召开了2007—2008第一学期学生意见征询会，在艺术楼305教室举行。
本次征询会本着为学生服务的原则，目的是为了加强院里与学生的联院，了解学生现状，想学生所想急学生所急，使我院的教学管理工作进一步完善，在院综合办公室和学生科的紧张筹备下举办了这次学生意见征询会。院主任吕崇东、综合办主任瞿彦军、学生科袁炜，教辅人员马弈兰以及各年级的学生代表出席了本次会议。
院主任吕崇东首先为大会致开幕词。他指出，征询会是院领导为解决同学们的学业、生活等实际问题为同学们搭建的交流平台。他代表院领导对同学们的学习生活等问题表达了深切的关心。
征询会上，老师与同学们通过现场提问、发放表格等方式进行了有效地沟通。同学们就教学方面、管理方面、生活方面提出了以下问题：
教学方面：设计专业机房计算机配置低、运行慢，电脑数量少有时2—3班学生同时在机房上课，严重影响了正常的教学秩序。学生建议应组建专业资料室，丰富和提高学生的课内外专业知识。
管理方面：问题集中在宿舍住宿的问题，学生就宿舍早晚熄灯和宿舍内的供暖设施方面提出了一些问题，宿舍内暖气不暖、窗户不严等问题，领导给同学们进行了解答。
生活方面：集中在食堂饭菜价格方面。
通过本次征询会，同学们深深感受到了院领导的关心和嘱托，他们表示，在这样轻松的环境下，学生对学校有了更深的了解。使学生的学习积极性更加提高。
河套大学艺术与体育学院2006届美术专业美术
教育班实习指导教师工作总结
教育实习是教育类专业的一门重要的综合实践必修课程，既是对教育类学生思想和业务上的多项综合训练，又是对教育类学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成教育类学生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中小学教育现状的了解，激发学生对党的教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的师资不可缺少的职业训练环节。
我院自建院以来，一向高度重视教育实习这个重要的教学实践环节。近年来，随着教育实习的逐步完善，我院在广泛调研、掌握和分析大量的反馈信息的基础上，为确保教育实习的有效性，提出了严格的专业实习要求，并主动出击，多方协调，争取各级学校的支持，建立相对稳定的实习基地，采取多种方式，加强对实习工作的指导和规范。
本次教育实习我担任了2003美术教育班七名学生在临河六中的教育实习指导工作。下面就将这次实习指导工作做一全面的总结。
一、教育实习的具体安排
在进入实习学校的第一周，安排学生全面听课，同时根据实习学校的教学进度安排学生抓紧备课，展开新一轮试讲。学生的实习教案在没有受到指导老师认可和未经原任课教师签字同意之前不得采用。对他们的讲课教案和听可记录进行了具体指导，实习生的每一堂课都尽量做到课前有指导、课后有总结。每天对自己的实习工作进行总结和提高。
二：多途径、分阶段、有步骤地进行全程指导。
教育实习不只是传统意义的一个教学环节，更是教育类学生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，包括了教学技能训练、教育见习、教材教法研究、模拟教学和教学实践等内容在内。为此，我在平时的教学指导活动中，狠抓教学实践环节，把各项实践能力的提高和专业素质的培养当成这次工作的重中之重。其中提出了了解中小学教育现状、熟悉中小学学生的心理，了解中小学学生的学习思维，因地制宜有针对性的进行授课，阅读大量中外美术鉴赏提高自己的理论修，熟悉中国传统美术的分类，能进行简单的手工制作。更为重要的是提出了“七能”（能熟练掌握要讲授的内容，能有一定的知识深度和宽度，能进行简单的手工制作，能用普通话熟练授课，能写规范美观的“三笔字”，能写规范实用的教案，能有非常精练的讲稿，）与“两完成” （完成一篇具有一定水平的授课思路或授课计划、能完全符合中小学生的思维习惯，完成一篇较有深意的实习总结和授课总结）的实践性目标。在各章节课程的讲授过程中，应有计划地要求学生通过“课堂互动”不失时机地进行反复的训练，以达到扎实专业基础、提高实践能力的功效。
实习临近结束，学生们对整个实习工作进行了认真细致的总结，对这次教育实习自己的收获与不足都进行了认真细致的归纳与整理。总结比较客观。
三、教育实习中作为指导教师的职责
在教育实习过程中，指导教师起着主导作用。因此实习指导教师的素质、态度、组织协调能力对实习工作起着举足轻重的作用。
本次作为指导教师要严格遵循自己的职责，严格要求自己，为人师表，自觉维护我院的声誉，做好实习前的各项准备工作，督促检查实习学生的教育、教学实习工作，实习期间要听实习学生的试讲和讲课，并参加评议学生的工作。要关心学生的思想、工作、生活和身体健康，督促学生严格遵守实习生守则。要做好教育实习的总结工作，评定实习生的实习成绩。实习期间要和实习学校经常取得联院，及时解决实习当中出现的问题
这就是本次教育实习的简单工作总结，对于本次实习我们取得了一定的成绩但也存在不足，在以后的教育实习中总结经验，不断进取。
2006-2007年度第二学期美术教研室工作计划
根据艺术与体育学院本学期工作要求，我们教研室发扬永不满足、永不懈怠的进取精神，以更高的要求和标准，认真完成本学期领导分配给我们教研室的教育教学工作和其它任务，为提高教学质量，打造和丰富办学特色，做出贡献。具体计划如下：
一、认真学习校党委制定的本学期的工作要点，认真执行教务处、教科处领导制定的工作计划。圆满完成各项工作任务。
二、加强学习，不断提高师德修养。
由于我们面临服务对象，对教师的师德修养提出更高的标准，以前上课教师把主要精力用在备好课，上好课。只要教师认真教，一心一意的去教，付出的多，就能收到效果，学生就会跟着你的思路走，可以说学生的心理活动、情绪，全在教师手里控制着。当教师的就应该使学生能有一个健康的心理表现，这是很难的一个课题。因此，我们只能先改变自己再改变学生，这就需认真地好好学。
三、加强业务学习不断提高教学质量。
有句俗话说：“打铁还需自身硬”我始终认为做为一名教师，首先是业务要过硬，特别是技能学科的教师，象歌唱演员不练声，武打演员不练功，那肯定不行。象美术教师、书写教师不画画不练字，虽然一样教，如这样长期下去，教师的专业素养就会大大减退消弱。美术教师、设计教师，经常练基本功，就不断提升专业素养，提高对专业热爱的激情。因此,我们教研室计划在本学期要加强专业训练.
四．认真备课，组织好组内公开课听评活动，开创课堂教学的新面貌，应该美术教学是丰富的，有画的，有刻的，有印的，有折的，有剪的，有扎的，有编织的还有粘的等。我们利用这一优势，在课堂教学方面再出新的探索，使课堂教学更富有活力，使学生掌握更多的才艺。
五、 组织老师根据高职高专学校培养目标，知识经济时代对人才规格的要求及如何就业重新修订教学计划、大纲，优化学生的知识结构，且具有较强的业务素质和心理素质，使学生的能力标准有知识型向能力型转变，这样的人才才能适应新的时代。
六、 申报科研课题，打造建设品牌专业和精品课。
总之为提高教学质量，我们组的教师会竭尽全力，做好每一项工作。
2006---2007学年第二学期美术教研室工作总结
时光匆匆,一学期又结束了。美术教研室紧紧围绕院工作计划，在院领导的正确指导和关心下，在全组教师的共同努力下，在广大学生的积极参与下，圆满完成了本学期的工作任务，现总结如下：
一、强化常规教学管理
加强教学交流与研究，加大备课、上课检查力度，对每周的集体备课和教案编写情况进行深入细致的检查，本学期教师在教案编写的质量上有了大幅度的提高。
二、认真组织了每周一次的教研活动
1、为配合学校的课堂教学检查，进行听课、说课、评课活动，在反复听、说、评过程中，大家共同进步，教学质量有了明显提高。本学期每人听、评课十余节。
2、成立指导委员会，采用一帮一的形式，指导青年教师提高了教学质量。
三、根据培养目标和培养规格的要求，组织全组老师集体讨论，各任课老师执笔，对美术专业课的教学方案、教学计划以及教学大纲进行了修改和完善。
四、教师的业务水平有了很大提高
通过教育教学理论、有关人文科学理论的学习，提高了教师的综合素质，树立了正确的教育观、教学观、学生观。
通过每周的专业技能强化训练，部分老师的专业技能水平有了很大的提高，不仅加强了课堂教学的示范性，且李亚明等老师的做平在区、市级画展中获奖。
五、其它活动
1、组织老师申报科研课题《农村及牧区学校艺术教育质量研究》。
2、申报精品课《速写》。
3、举办了师生精品画展，激发了全体师生的艺术创作兴趣。
4、举办了学生素描习作展。
5、组织评委老师进行了各班专业课题期末公开观摩考试。
2007---2008年度第一学期美术教研室工作计划
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,坚持以科学发展观为重要指导思想,牢固树立为基层、为学校、为师生服务的理念，创建学习型的书香教研室，以课程改革为契机，以教育科研为主线，充分发挥教育科研的领军作用，使教研工作出色、出新、出彩，形成更多亮点，力争取得好成绩。具体计划如下：
一、教学质量是一个学校的生命线，教学质量的高低决定着学校办学的成败。
1、每周检查教师的备课、上课及作业批改情况，根据教师授课计划随时检查教师的教学进度、教案，督促教师按计划进行教学活动。
2、组织老师集体备课，互相听课，评课及观摩研讨活动，加强课堂教学研究，提高教学质量。
3、抓青年教师课堂教学，成立指导委员会，有经验的老师指导年轻老师，安排年轻老师试讲及公开课，互相提高，取长补短。
4、及时举办老师学生座谈会，听取老师和学生对教学工作的意见和建议，总结经验教训，提出改进教学的方法。
二、加强业务学习不断提高教学质量
提高教育教学质量，教师是关键。要求教师由"经验性"转向"科研型"，由"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。因此，为加强老师理论及专业技能的学习，建立教研室自陪机制，树立正确的教育观、教学观和学生观，拓宽视野，认真学习有关理论，美术知识，学习心得教学模式和教学方法，加厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平。
作为技能学科的教师，首先是业务要过硬，经常创作练习，不断提升专业素养，提高对专业热爱的激情。因此教研室计划在本学期加强专业训练。
三、学期末举办老师的创作及习作作品展览，举办学生各专业课的结业课的作品展览。组织期末各专业课的观摩考试。以激发学生学习兴趣，丰富校园文化，营造浓厚文化氛围。
总之，我们要团结一致，群策群力，高标准、创造性完成各项任务，为院系的发展做出更大贡献。
2007---2008学年第一学期美术教研室工作总结
时光匆匆,一学期又结束了。我们在学校及院系领导的正确领导下，美术教研工作再上新台阶。我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的宗旨，向教学研究要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将具体工作汇报一下。
一．教学常规管理
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，每学期认真制定教学教研工作计划，坚持听课评课制度，坚持周二业务学习、集体备课制度，坚持期中期末检查制度，按照各项规定组织教学，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
实抓课堂教学，促教育教学改革。 本学期配合学校的教学检查及35岁以下青年教师基本功大赛 ，教研室根据院里的安排组织老师听评课两轮，使青年教师的教学能力有了很大的提高，自主学习、合作学习、探究性学习体现得好。
在期初的集体备课中，是宏观研究教材，制定教学计划。我们重点解决两大问题：第一，解决课程容量大与课时有限的矛盾；第二，解决不同学习领域采用什么样的教学呈现形式，确定教学模式。
在期中的集体备课中，是微观的教学细节研究，涉及到每个教学环节的落实。这样的研究不但用固定的时间进行，常常表现出随机性，遇到问题及时提出，及时研究解决，我把随机研究的内容记在集体备课记录上。
期末举办了学生各专业的作业展览，展示了老师的教学成果和学生的学习成果，也丰富了校园文化。
二、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质。
1、利用每周二的教教研组活动时间，有计划地组织教师学习， 提高认识，转变教育观念，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。
2、本学期老师们能主动在课余时间画习作、搞创作，大部分老师的专业水平有了很大的提高。
三、存在的问题及建议：
1、 教研室的工作要进一步加强，提高质量，集体备课活动还要落到实处。
2、 有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。
3、 一些教师对当前高职高专类大学的办学认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。
美术教研室是一个团结奋进的集体。团结一致，和谐相处，互相学习，互相帮助，共同进步。全组老师认真的记听课记录，诚恳地提出意见和建议，促进了我院美术教学研究和课堂教学，教师本身的业务素质和教育教学能力不断提高。
教学管理和监控
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