大众传播时代的知识垄断

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 17:31:02
大众传播时代的知识垄断
            知识垄断是一种特殊的传播现象,是指信息由于受到阻碍(多是人为因素导致)而无法广泛、真实、有效地传播,或具有欺骗性,麻痹性的信息的强制(包括显性和隐性)传播。
知识垄断古已有之。孔子所说的“有教无类”就是要打破知识垄断,显然,在华夏文明的先孔子时代,受教育是有一定社会地位的人拥有的权力。欧洲中世纪教会对教育的控制,对人们思想的钳制也属此类。
当今已是大众传播的时代,人们可以自由地通过各种媒介获得种类繁多,数量巨大的信息,知识垄断似乎也成了遥不可及的过往。
而知识垄断在某种程度上与人的一些本性有着密切的联系,也就是说,只要人的某些本性还存在,知识垄断就不会消失。
自现代科学产生以来,知识就不断地呈几何级数增长,其内容也日益艰深,这一点在自然科学上表现得尤为明显。相对论刚被爱因斯坦提出时,世界上能够真正理解它的人不过几个,尽管世人都清楚这一具有划时代意义理论的伟大。一百年来,知识丝毫没有停止那爆炸式的发展,而且越是高端的科技,越是基础性的理论,就越是艰深,大众的理解力正面临前所未有的严峻挑战。面对这种挑战,所有人起初都愿意尝试一下,但很快大多数都会选择放弃,因为艰深是实实在在的艰深,不会像大众习惯的用来娱乐的东西一样。“只要掌握高新技术产品的使用方法就足够了,至于什么原理,和日常生活的确没多大关系;自然会有能理解的人,可惜不是我;有那么多好玩又简单的东西,吃饱了撑的非得啃硬骨头……”此类想法因符合人类的怠惰本性而极易被接受,并在人们眼中成为自然而然的。这样所带来的最直接的负面影响是:使处于此环境中的人的理解力退化(当然也不否认少数)。假设全人类的50%具备理解某理论的能力,但这50%中的大多数需要花费不少的时间、精力才能做到,可是由于大环境的影响,许多人在马上就要完成整个理解过程前的一瞬间放弃了,最终只有5%的人做到。如此就会导致一部分超常人(包括理解力超常的和理解力较强但意志力超常的)的产生,渐渐地超常人与普通人的能力差距越来越大,新的社会阶级随之逐渐形成。知识垄断就此形成,极特殊的是,他的产生原因不是优势阶级为保持其优势地位而对弱势阶级进行压制,而是原本处于不明显弱势的人群主动放弃,并由此促使了阶级的分化。
两阶级间必然为利益而产生冲突,普通大众虽然数量上占优势,但也仅在数量上占优势,于是有人意识到症结所在,大众阶级开始痛苦、无奈却又如饥似渴地追逐先前被他们丢弃的知识,试图迅速冲破曾经由他们自己造成的垄断。可是与此同时,超常人阶级当然不会视而不见,竭力阻止使知识垄断回归到传统的意义上来。
封锁性的压制往往不会有好的效果。超常人阶级会采用另一种更行之有效也更隐蔽的垄断方式:首先,编织一套看起来真实并极易理解的虚假理论,同时泛滥各种娱乐性丰富而没有真正意义的信息,利用强有力的大众媒体进行欺骗性、麻痹性的传播,使大众获得虚妄的成就感,在无尽的娱乐中醉生梦死,丧失对知识追求的热情以及原本就不够坚强的意志。这又是知识垄断的一种新形式,以庞杂的无用(但吸引力很强)的信息干扰知识对其追寻者的传播,干扰一旦形成规模,就会产生群体效应,对群体中的个体的种隐性强制,迫使其服从于虚假的真实,从而达到垄断的目的。
这是非常可怕的。不过只是主观臆测,而且主要是指科学技术的方面。可是对于哲学,相似的放弃及知识垄断已经存在了很久,也许哲学真的不那么靠近人们的生活,而真正了解哲学的人也是疯子居多,没什么可能对众人造成太大的威胁。但也许在心灵的极深处,某种尚未表现出的分化早已开始。怠惰及因之带来的短视是使人靠近猪的一种本性。
专利也是一种知识垄断,由人的自利性决定。
与军事相关的各种机密技术当然也是,由人对同类的嫉妒,扼制,防范等因素共同导致。