神马文学网2007年个人盘点，主要说说研究生培养
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 01:38:18
2006年,已经70 岁了，接到学校的明令,退休了。
2007年，个人事情不多。每天生活如常。还和上班时候一样，早晨六点照例起床，有时早点，5点醒来，也不恋床，起来上网。六点或六点以前，肯定出外散步，走大雁塔一周，约10华里。7点回家，边听敌台广播，边练字，喝一个酸奶，啃几口点心或馒头。8点去办公室，11点回家，看看美国国家地理频道，并准备午饭和吃午饭。12点看凤凰台的新闻。12点半，午睡。一点半，起来后吃些水果，2点，再去办公室，工作约三个小时。5点半，一边收听法广新闻，照样练练毛笔字。六点半，吃晚饭，看国家地理频道，至7点半开始上网，一般至10点半。
这种生活似乎十分单调，但其十分规律，也觉着非常丰富，毫无孤寂之感。网上的东西极为丰富，有中共喜爱的，也有中共不喜爱的，所以有时打不开，或者出现一个，内容已被删除， service is not available…,中共对色情的东西并不删除，所以无聊的，甚至性的东西很多。有时，自己也写点东西。
今年春，照例给研究生上肿瘤分子生物学的课。这个课上得让人泄气。我上了十多年的课，还是想着，要尽量的能给同学一些最新的最前沿的知识，备课更加认真,卖力。但是，现在的研究生并不是为了真正的献身于科学事业，充实和提高自己的业务工作能力来学习的，主要的则是要个学位。学习极不认真。选课的按名单是120个人，但每次来上课的就是50多个人。我干脆每次都点名，但也无济于事，不来的就是不来。尤其是选课的人当中许多是在职博士生或硕士生，这些人对这样的学习绝对没有兴趣，完全是为了一张文凭。这种事情谁都清楚，已经持续了好几年，自从教育部规定高校教师必须有博士学位才能升教授，并以有学位的教师在学校教师中所占的比例作为考核学校水平的一项指标以来，就是这个样子。学校领导恨不得学校里的所有教师都能拿上一个博士学位，好向外人展示自己学校的水平，于是对在职研究生大开方便之门，持鼓励态度，谁还去管课上的好不好的问题。反正大家都是肚知腹明，一个骗一个就是了。另外，我为了提高大家的学习能力，培养学生自己主动学习的能力和兴趣，上第一次课的时候，就把每一次的讲课内容告诉学生，并提出讨论的要点和中心问题，要大家认真准备，以便进行课堂讨论。然而遗憾的是，基本上没有学生能够重视这一环节，所有学生都缺乏这种意识，还是喜欢先生讲学生听的传统上课方式。而且，我感到学生的基础知识太差，对大学本科的基本知识掌握得不好。有的学生就是肿瘤科的医生，对肿瘤的许多基础知识反倒显得十分生疏。
今年一共参加了两个博士生和五个硕士生的学位论文答辩。竟然没有一个研究生的学位论文能认为是合格的。其中一个硕士生的论文从课题设计到结论全是错的，一个竟然说乳腺源于中胚层。还有一个博士生的论文在实验中连对照组的设计都是错的，自然实验结果是不足信的，结论是不可靠的。就是这样的论文，答辩委员会的教授们个个都给与了十分好的评价，我是指出了问题，但也不敢把话说得太重。然而指导教授却在会上委婉的对我作了反驳，强调这位博士生是个在职研究生，工作如何辛苦，做到这个水平上实在不容易……。最后，论文答辩自然是要通过的。
另外。我收到了国家学位办寄给我的六位博士生的博士论文，这些博士生是2004年答辩的，已经获得了博士学位。现在是对这些博士点进行抽查，检查培养的博士生的质量。不过，遗憾的是，这六篇博士论文，不要说和国外的博士论文水平差距太大，就是拿很低的中国水平来要求，我也只能说，仅有一篇看起来还可以凑合。其余五篇简直就难以让人启齿。我不知道，指导教授是否认真地校阅过或读过研究生的论文，怎么竟能出现最基本的常识性错误。例如综述中竟能写出“人类基因组中有约10万个基因。。。。。。”，“肿瘤的抗药性是一个多阶段的发生发展过程，”……。所有论文都存在设计上的缺陷，使用的研究方法十分简单，大部分仅仅使用了免疫组化技术，对几十例肿瘤标本进行了几个标志物的观察，然后进行统计分析，即得出X种标志物可能用做肿瘤的早期诊断或临床监测的结论。这怎么能使人信服呢？这样的论文实际上没有一点价值。
我不知道，现在这样培养研究生到底意义何在？