神马文学网学之有门 用之有道
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学之有门 用之有道来源：中国共产党新闻网 作者：曹修松 中共汝城县委书记 杨苗 责任编辑 会议时间：２００９－０４－２０ 发布时间：2009-04-21 当前，汝城县第一批深入学习实践科学发展观活动已红红火火开展起来。真学、真懂、真用，是学习科学发展观的根本目标。学而有术，还必须解决学什么、怎么学、怎么用的问题。
首先是学什么。一要学理论，与十七大、十七届三中全会精神及省市县的重要会议精神相结合，认真研读学习实践活动必读书，把握中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的深刻内涵和精神实质。二要学“三情”，即世情、国情、市情、县情，站在国际形势和中国特色社会主义初级阶段的大背景下想问题、作决策，做到“知彼知己，百战不殆”。三要学业务，重点学习现代经济知识特别是金融知识、科技知识、法律知识、廉政知识、社会管理知识、实用技术知识等，服务于转型升级、克难攻坚，摆脱传统发展模式之危，抓住现代发展模式之机。四要学民智，充分吸收专家、学者和民众关于科学发展的智慧，完善决策的知识结构，提高决策的科技含量。
其次是怎么学。无效的学习都是相似的，有效的学习“八仙过海，各显神通”。深入学习科学发展观，关键在“深”字上做文章，要完成由浅层学习向深层学习的转变、由僵化学习向灵活学习的转变、由零碎学习向系统学习的转变、由学与做脱节向学与做结合的转变。要真心学，心诚则灵。清代曾国藩读书时正襟危坐，视书本若神灵，这种态度还是值得我们借鉴的。反之，当作任务观点，装样子、走过场，不仅掌握不了科学发展观精髓，还会造成时间精力浪费，与科学发展观背道而驰。要务实学，灵活有效。时间上见缝插针，机制上制度健全，渠道上灵活多样，形式上丰富多采，有效调动一切有用的学习资源，真正做到从书本中学、从网络中学、从实践中学、从生活中学。要开门学，虚怀若谷。广泛征集人民群众关于深入学习实践科学发展观的意见建议，广泛征集科学发展金点子，从民众身上吸取好思路、好做法、好经验。
再次是怎么用。做到“四个注重”，学和用结合起来，学以致用，用以促学。一是注重融入。学习和实践不能“两张皮”，不能“油是油，水是水”，而要把新的理论成果、新的知识融入到自己的思维、决策、行动之中。二要注重反思。荀子云：“君子日三省吾身，则知明而行无过矣。”学过后，要经常想一想，哪些地方是坐井观天，哪些思路不够解放思想，哪些决策、哪些做法、哪些制度与科学发展观的要求不一致。三要注重案例。大凡存在的东西，必有其合理性；大凡被否定的东西，必有其谎谬性。要善于从别人或自己的成功案例中提炼科学发展的因子，转化为头脑的蛋白质；要从失败的案例中吸取教训，“有则改之，无则加勉”。四要注重创新。一切理论、一切知识的最高境界是创新，通过创新转化为强大的生产力。用改革创新的思维去解决反思出来的不足、解决前进道路上的问题与难题，转危为机，实现跨越，这就是用科学发展观摘取高山之巅好灵芝。
学习无止境，实践无止境，科学发展无止境。我们要做到学之有门、用之有道，“柳暗花明又一村”。
当前，汝城县第一批深入学习实践科学发展观活动已红红火火开展起来。真学、真懂、真用，是学习科学发展观的根本目标。学而有术，还必须解决学什么、怎么学、怎么用的问题。
首先是学什么。一要学理论，与十七大、十七届三中全会精神及省市县的重要会议精神相结合，认真研读学习实践活动必读书，把握中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的深刻内涵和精神实质。二要学“三情”，即世情、国情、市情、县情，站在国际形势和中国特色社会主义初级阶段的大背景下想问题、作决策，做到“知彼知己，百战不殆”。三要学业务，重点学习现代经济知识特别是金融知识、科技知识、法律知识、廉政知识、社会管理知识、实用技术知识等，服务于转型升级、克难攻坚，摆脱传统发展模式之危，抓住现代发展模式之机。四要学民智，充分吸收专家、学者和民众关于科学发展的智慧，完善决策的知识结构，提高决策的科技含量。
其次是怎么学。无效的学习都是相似的，有效的学习“八仙过海，各显神通”。深入学习科学发展观，关键在“深”字上做文章，要完成由浅层学习向深层学习的转变、由僵化学习向灵活学习的转变、由零碎学习向系统学习的转变、由学与做脱节向学与做结合的转变。要真心学，心诚则灵。清代曾国藩读书时正襟危坐，视书本若神灵，这种态度还是值得我们借鉴的。反之，当作任务观点，装样子、走过场，不仅掌握不了科学发展观精髓，还会造成时间精力浪费，与科学发展观背道而驰。要务实学，灵活有效。时间上见缝插针，机制上制度健全，渠道上灵活多样，形式上丰富多采，有效调动一切有用的学习资源，真正做到从书本中学、从网络中学、从实践中学、从生活中学。要开门学，虚怀若谷。广泛征集人民群众关于深入学习实践科学发展观的意见建议，广泛征集科学发展金点子，从民众身上吸取好思路、好做法、好经验。
再次是怎么用。做到“四个注重”，学和用结合起来，学以致用，用以促学。一是注重融入。学习和实践不能“两张皮”，不能“油是油，水是水”，而要把新的理论成果、新的知识融入到自己的思维、决策、行动之中。二要注重反思。荀子云：“君子日三省吾身，则知明而行无过矣。”学过后，要经常想一想，哪些地方是坐井观天，哪些思路不够解放思想，哪些决策、哪些做法、哪些制度与科学发展观的要求不一致。三要注重案例。大凡存在的东西，必有其合理性；大凡被否定的东西，必有其谎谬性。要善于从别人或自己的成功案例中提炼科学发展的因子，转化为头脑的蛋白质；要从失败的案例中吸取教训，“有则改之，无则加勉”。四要注重创新。一切理论、一切知识的最高境界是创新，通过创新转化为强大的生产力。用改革创新的思维去解决反思出来的不足、解决前进道路上的问题与难题，转危为机，实现跨越，这就是用科学发展观摘取高山之巅好灵芝。
学习无止境，实践无止境，科学发展无止境。我们要做到学之有门、用之有道，“柳暗花明又一村”。
首先是学什么。一要学理论，与十七大、十七届三中全会精神及省市县的重要会议精神相结合，认真研读学习实践活动必读书，把握中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的深刻内涵和精神实质。二要学“三情”，即世情、国情、市情、县情，站在国际形势和中国特色社会主义初级阶段的大背景下想问题、作决策，做到“知彼知己，百战不殆”。三要学业务，重点学习现代经济知识特别是金融知识、科技知识、法律知识、廉政知识、社会管理知识、实用技术知识等，服务于转型升级、克难攻坚，摆脱传统发展模式之危，抓住现代发展模式之机。四要学民智，充分吸收专家、学者和民众关于科学发展的智慧，完善决策的知识结构，提高决策的科技含量。
其次是怎么学。无效的学习都是相似的，有效的学习“八仙过海，各显神通”。深入学习科学发展观，关键在“深”字上做文章，要完成由浅层学习向深层学习的转变、由僵化学习向灵活学习的转变、由零碎学习向系统学习的转变、由学与做脱节向学与做结合的转变。要真心学，心诚则灵。清代曾国藩读书时正襟危坐，视书本若神灵，这种态度还是值得我们借鉴的。反之，当作任务观点，装样子、走过场，不仅掌握不了科学发展观精髓，还会造成时间精力浪费，与科学发展观背道而驰。要务实学，灵活有效。时间上见缝插针，机制上制度健全，渠道上灵活多样，形式上丰富多采，有效调动一切有用的学习资源，真正做到从书本中学、从网络中学、从实践中学、从生活中学。要开门学，虚怀若谷。广泛征集人民群众关于深入学习实践科学发展观的意见建议，广泛征集科学发展金点子，从民众身上吸取好思路、好做法、好经验。
再次是怎么用。做到“四个注重”，学和用结合起来，学以致用，用以促学。一是注重融入。学习和实践不能“两张皮”，不能“油是油，水是水”，而要把新的理论成果、新的知识融入到自己的思维、决策、行动之中。二要注重反思。荀子云：“君子日三省吾身，则知明而行无过矣。”学过后，要经常想一想，哪些地方是坐井观天，哪些思路不够解放思想，哪些决策、哪些做法、哪些制度与科学发展观的要求不一致。三要注重案例。大凡存在的东西，必有其合理性；大凡被否定的东西，必有其谎谬性。要善于从别人或自己的成功案例中提炼科学发展的因子，转化为头脑的蛋白质；要从失败的案例中吸取教训，“有则改之，无则加勉”。四要注重创新。一切理论、一切知识的最高境界是创新，通过创新转化为强大的生产力。用改革创新的思维去解决反思出来的不足、解决前进道路上的问题与难题，转危为机，实现跨越，这就是用科学发展观摘取高山之巅好灵芝。
学习无止境，实践无止境，科学发展无止境。我们要做到学之有门、用之有道，“柳暗花明又一村”。
当前，汝城县第一批深入学习实践科学发展观活动已红红火火开展起来。真学、真懂、真用，是学习科学发展观的根本目标。学而有术，还必须解决学什么、怎么学、怎么用的问题。
首先是学什么。一要学理论，与十七大、十七届三中全会精神及省市县的重要会议精神相结合，认真研读学习实践活动必读书，把握中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的深刻内涵和精神实质。二要学“三情”，即世情、国情、市情、县情，站在国际形势和中国特色社会主义初级阶段的大背景下想问题、作决策，做到“知彼知己，百战不殆”。三要学业务，重点学习现代经济知识特别是金融知识、科技知识、法律知识、廉政知识、社会管理知识、实用技术知识等，服务于转型升级、克难攻坚，摆脱传统发展模式之危，抓住现代发展模式之机。四要学民智，充分吸收专家、学者和民众关于科学发展的智慧，完善决策的知识结构，提高决策的科技含量。
其次是怎么学。无效的学习都是相似的，有效的学习“八仙过海，各显神通”。深入学习科学发展观，关键在“深”字上做文章，要完成由浅层学习向深层学习的转变、由僵化学习向灵活学习的转变、由零碎学习向系统学习的转变、由学与做脱节向学与做结合的转变。要真心学，心诚则灵。清代曾国藩读书时正襟危坐，视书本若神灵，这种态度还是值得我们借鉴的。反之，当作任务观点，装样子、走过场，不仅掌握不了科学发展观精髓，还会造成时间精力浪费，与科学发展观背道而驰。要务实学，灵活有效。时间上见缝插针，机制上制度健全，渠道上灵活多样，形式上丰富多采，有效调动一切有用的学习资源，真正做到从书本中学、从网络中学、从实践中学、从生活中学。要开门学，虚怀若谷。广泛征集人民群众关于深入学习实践科学发展观的意见建议，广泛征集科学发展金点子，从民众身上吸取好思路、好做法、好经验。
再次是怎么用。做到“四个注重”，学和用结合起来，学以致用，用以促学。一是注重融入。学习和实践不能“两张皮”，不能“油是油，水是水”，而要把新的理论成果、新的知识融入到自己的思维、决策、行动之中。二要注重反思。荀子云：“君子日三省吾身，则知明而行无过矣。”学过后，要经常想一想，哪些地方是坐井观天，哪些思路不够解放思想，哪些决策、哪些做法、哪些制度与科学发展观的要求不一致。三要注重案例。大凡存在的东西，必有其合理性；大凡被否定的东西，必有其谎谬性。要善于从别人或自己的成功案例中提炼科学发展的因子，转化为头脑的蛋白质；要从失败的案例中吸取教训，“有则改之，无则加勉”。四要注重创新。一切理论、一切知识的最高境界是创新，通过创新转化为强大的生产力。用改革创新的思维去解决反思出来的不足、解决前进道路上的问题与难题，转危为机，实现跨越，这就是用科学发展观摘取高山之巅好灵芝。
学习无止境，实践无止境，科学发展无止境。我们要做到学之有门、用之有道，“柳暗花明又一村”。
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