广东13岁男生持刀砍女老师泄愤
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广东13岁男生持刀砍女老师泄愤 文章提供 于 2009-4-14 2:10:51 (北京时间: 2009-4-14 14:10:51)
文章作者: 黄琼 阅读时出现乱码? 解决办法
广东肇庆一个13岁的小学生,因为被老师批评了几句,觉得很没面子,回家取来菜刀将老师头部砍伤。专家说,应试教育对学生的表现并没有明确的行为标准和惩处方式,导致学生对自己的行为也比较放纵。
因上课和同学讲小话被老师批评,年仅13岁的六年级学生小田竟愤而返家拿菜刀,冲到课堂一刀砍向正在授课的女老师头部……面对民警的询问,一脸稚气的小田还犹自忿忿,“她(即受伤的老师)当着大家的面批评我,我心里很生气,便砍她两刀解恨!”
冲进教室猛砍一刀
据介绍,今年13岁的小田就读于广东省肇庆市睦岗镇某小学六年级。4月10日11时许,小田在语文课上和同学讲小话,被语文老师刘某当堂批评,引来同学们嘲笑。下课后,小田越想越不服气,便偷偷溜回家里,在厨房里拿了一把菜刀藏进衣服后返回学校。
回校后,他看见刘老师正在另一班上课,二话不说冲进教室就朝刘老师头上砍了一刀……随后,在师生们的惊呼声中,其他老师及时赶到将小田的菜刀夺下,将头部受伤的刘老师送往医院治疗,并且报警。
常被批评心里不满
肇庆蕉园派出所民警接警后迅速赶到现场,将小田带回派出所了解情况。对于民警的询问,小田说:“她(即受伤的老师)当着大家的面批评我,我心里很生气,便砍她两刀解恨。”经查,小田来自贵州,其父母都在佛山打工,他独自随舅舅在肇庆生活、上学。据学校老师和同学介绍,小田平日在班上比较调皮捣蛋,时常被老师批评,对此他非常不满。而当日语文课上,刘老师只是如常批评他上课不听讲,讲小话影响他人等,也并未讲任何侮辱话语,可能是同学们的嬉笑让他觉得“很没面子”。
鉴于小田未满14周岁,民警对其进行严厉的批评教育后,责令其监护人严加管教。同时,责令其监护人赔偿刘老师的医疗费等费用。
现在学生多是“玻璃孩子”
“现在的孩子缺乏相应的惩戒制度,根本没把老师放在眼里。”南方发展研究院心理研究所主任赵凡仪说,时下学校对学生的管理多以应试教育为主,对学生的表现并没有明确的行为标准和惩处方式,导致学生对自己的行为也比较放纵。不仅如此,时下家庭对孩子的礼貌教育,如在师长面前的尊卑、礼仪等也相应缺乏。
赵凡仪介绍,韩国至今仍保留戒尺制度等,明确规定何种情况下老师可以对学生施以戒尺惩罚,而我国的学生多是“玻璃孩子”,“别说打了,话稍微说重点也会招来投诉,老师太难做了……”她表示,学校应对学生的各种行为予以约束,明确奖罚,至少让学生有所畏惧,对其行为也有所引导。
来源: 金羊网
文章作者: 黄琼 阅读时出现乱码? 解决办法
广东肇庆一个13岁的小学生,因为被老师批评了几句,觉得很没面子,回家取来菜刀将老师头部砍伤。专家说,应试教育对学生的表现并没有明确的行为标准和惩处方式,导致学生对自己的行为也比较放纵。
因上课和同学讲小话被老师批评,年仅13岁的六年级学生小田竟愤而返家拿菜刀,冲到课堂一刀砍向正在授课的女老师头部……面对民警的询问,一脸稚气的小田还犹自忿忿,“她(即受伤的老师)当着大家的面批评我,我心里很生气,便砍她两刀解恨!”
冲进教室猛砍一刀
据介绍,今年13岁的小田就读于广东省肇庆市睦岗镇某小学六年级。4月10日11时许,小田在语文课上和同学讲小话,被语文老师刘某当堂批评,引来同学们嘲笑。下课后,小田越想越不服气,便偷偷溜回家里,在厨房里拿了一把菜刀藏进衣服后返回学校。
回校后,他看见刘老师正在另一班上课,二话不说冲进教室就朝刘老师头上砍了一刀……随后,在师生们的惊呼声中,其他老师及时赶到将小田的菜刀夺下,将头部受伤的刘老师送往医院治疗,并且报警。
常被批评心里不满
肇庆蕉园派出所民警接警后迅速赶到现场,将小田带回派出所了解情况。对于民警的询问,小田说:“她(即受伤的老师)当着大家的面批评我,我心里很生气,便砍她两刀解恨。”经查,小田来自贵州,其父母都在佛山打工,他独自随舅舅在肇庆生活、上学。据学校老师和同学介绍,小田平日在班上比较调皮捣蛋,时常被老师批评,对此他非常不满。而当日语文课上,刘老师只是如常批评他上课不听讲,讲小话影响他人等,也并未讲任何侮辱话语,可能是同学们的嬉笑让他觉得“很没面子”。
鉴于小田未满14周岁,民警对其进行严厉的批评教育后,责令其监护人严加管教。同时,责令其监护人赔偿刘老师的医疗费等费用。
现在学生多是“玻璃孩子”
“现在的孩子缺乏相应的惩戒制度,根本没把老师放在眼里。”南方发展研究院心理研究所主任赵凡仪说,时下学校对学生的管理多以应试教育为主,对学生的表现并没有明确的行为标准和惩处方式,导致学生对自己的行为也比较放纵。不仅如此,时下家庭对孩子的礼貌教育,如在师长面前的尊卑、礼仪等也相应缺乏。
赵凡仪介绍,韩国至今仍保留戒尺制度等,明确规定何种情况下老师可以对学生施以戒尺惩罚,而我国的学生多是“玻璃孩子”,“别说打了,话稍微说重点也会招来投诉,老师太难做了……”她表示,学校应对学生的各种行为予以约束,明确奖罚,至少让学生有所畏惧,对其行为也有所引导。
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