围绕“外、特、精”推动学校科学发展

  ■北京外国语大学党委书记 杨学义

  面对当前高等教育日益激烈的国际国内竞争，以及国际金融危机带来的新挑战，如何破解学校发展难题，迫切需要用科学发展观来武装头脑、规划未来、指导实践、推动工作。扎实开展深入学习实践科学发展观活动，为全面推进高校改革发展提供了难得机遇。在学习实践活动中，北京外国语大学也在不断地认真思考、提高认识，用学习实践活动的成果指导行动。

  进一步明确科学发展思路。实现学校的科学发展，必须进一步解放思想，着力转变那些不适应、不符合科学发展要求的陈旧、短视、凝滞、没有鲜活生命力的落后思想观念，自觉树立符合科学发展要求的开放、前瞻、发展着的新观念。在树立新观念的同时，要以发现新问题为基点，明确新思路。

  围绕“外、特、精”，推动学校科学发展。这次学习实践活动，北外确定了以“科学发展谋未来，特色质量育英才”为实践载体。其核心要素，可概括为“外、特、精”3个字。

  ——体现在“外”字上。北外，以“外”为本，包括外语教学、外语研究、外语翻译、汉语国际推广、国际合作交流；也包括多语种、多门类、高层次的外国语言文化学科群，还包括培养复合型、复语型的高素质外语专门人才等方面。同时，通过优势品牌带动其他学科发展，充分挖掘外语学科的工具价值和人文价值。通过有外语教育特色的培养方式，培养出一大批国家急需的外语专门人才和精通外语的特色专业人才。

  ——体现在“特”字上。北外现开设43个语种，是国内开设外语语种数量最多的高校，在语言、文学和文化方面基本涵盖了世界上主要地区语种群。这就是北外的“特”。北外有独特的教学模式、有众多的外交官校友、有较高的国际声誉，这些都可以成为特色资源，也是竞争的稀缺资源。

  ——体现在“精”字上。要打造一流外国语大学，必须实行精品战略。在高等教育扩招过程中，北外没有大规模扩张，而是保持了适度的增长，学校一向认同和实践的精英意识、精品战略日益显现出强劲的竞争力和优势。

  “外、特、精”三者是相互统一、互为一体的，核心是北外特色，基础是外语教育，关键是培养出精品人才。

  抓住机遇，加快科学发展步伐。学校“十一五”规划提出，把北外建设成为多语种、多学科、高层次，特色鲜明，国内一流、具有重要国际影响的教学-研究型外国语大学。在新的历史时期，北外将以学习实践活动为契机，紧紧抓住这一重要机遇，加快科学发展步伐。

  ——在“建设一个什么样的北外”和“怎样建设北外”这两个根本问题上取得新的认识和突破。围绕建设“多语种、多学科、高层次，特色鲜明，国内一流、具有重要国际影响的教学—研究型外国语大学”的目标，推进学校“十一五”规划全面落实；继续解放思想，广开言路，吸纳群智，加强对学校未来发展的宏观思考和战略谋划，在更广的范围内进一步思考“建设一个什么样的北外”和“怎样建设北外”这两个根本问题。

  ——创建博采中西、会通中外的国际化办学模式。在新时期，学校将围绕“科学发展谋未来，特色质量育英才”这一实践载体，大力推进学科间的交叉与融合，大力推行通识教育。

  充分利用外语语言优势，通过广泛的国际合作交流渠道，采取短期留学机制、与国外大学联合培养、聘请外国专家、开辟国际化课堂、营造国际化校园文化氛围等方式，拓展人才培养的视野和平台，努力形成以中外语言文化交会为底色、以沟通中西文化为己任、以广泛的国际合作交流为渠道的国际化育人特色和较为完善的国际化育人机制。

  ——服务国家战略大局，承担“把中国介绍给世界”的新使命。随着世界各国“汉语热”的不断升温和我国提升软实力的迫切要求，中央果断作出了加快汉语国际推广、开设海外孔子学院的决策。北外积极响应党中央号召，自觉服务国家战略大局，先后创建了11所孔子学院，成为国内承办孔子学院数量最多、且运作良好的高校之一。在新时期，学校将进一步实施“走出去”战略，提高孔子学院的办学质量，在文化传播和图书出版等方面积极倡导“东学西渐”，努力完成好“把中国介绍给世界”的新使命。

  ——拓宽“歆语工程”的覆盖面，在更大范围更广领域实施教育扶贫。北外通过创建并实施“歆语工程”，积极开展农村中小学英语师资培训，激励和引导青年学生积极投身于社会实践，将社会实践与服务社会相结合，与专业学习相结合，增强学生的社会责任感。“歆语工程”已成为北外实践教学的一个重要品牌，受到社会的广泛关注和高度赞誉。在已取得成绩的基础上，学校将结合学习实践活动，进一步拓宽“歆语工程”的覆盖面，在更大范围更广领域实施教育扶贫，培养有社会责任感的高层次外语人才。

  在今后的办学实践中，北外将以开展深入学习实践科学发展观活动为动力，紧紧围绕“科学发展谋未来，特色质量育英才”这一实践载体，树立新观念，明确新思路，谋求新发展，展现新面貌，努力办好人民满意的外国语大学。