神马文学网在线读物和纸版读物，哪个使我们更聪明
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/20 11:02:31
在线读物和纸版读物，哪个使我们更聪明
407个读者 idiotyan1... @ yeeyan.com 22小时18分钟前 双语对照 原文 字体大小 小 中 大 简介随着网上在线阅读的人越来越多，毫无疑问传统出版物受到空前的冲击。在线信息可能迅捷，丰富，并且很多时候是免费的，但是这也是需要付出一些代价的，看看发表在《阅读研究期刊》上的一项新研究怎么说的。
出版业因为越来越多的人在线阅读新闻而受到打击，不是什么神秘事件。但是需要注意，在线的信息是及时和丰富的，一般也是免费的，但是不是没有代价的。《阅读研究杂志》最近一篇文章这样认为。
文章作者Anne Mangen，是位于斯塔万格市的挪威大学的副教授，认为在线阅读不象阅读纸板读物那样有效、收获大。操作电脑的身体运动，使我们难以注意和欣赏被阅读的材料，夺取了我们的满足感。多媒体材料，例如动画和影片的链接，夺去了我们想想的空间，限制了我们对阅读资料进行联想、勾画的思维能力。Mangen说“图片在屏幕上……而且你身体和机器的而互动也是让人分心的。所有这些都降低了我们的认知力和注意力，而传统阅读材料就不会这样。”
在她研究的基础上，Mangen说人们在将计算机作为工具引进课堂教学的时候，应当考虑数字技术的影响。她注意到，尽管对它们对学习和发展的影响没有多少研究，象电子书这样的材料已经在幼儿园使用了。
“我知道孩子们在使用互联网，但是很难说他们会不会坚持阅读，”匹兹堡大学心理学教授Janet Schofield注意到，“分心是很容易，因为链接到其它地方非常容易。”但是她也承认，在线阅读的最大的好处在于它可以为一个主题提供大量的信息。
来自国际阅读协会Richard Long，该协会是一个由文字专家组成的非赢利组织，位于特拉华州的内瓦克，则认为需要对在线阅读对于不同使用者的影响，进行更多的研究。年纪较长的读者，由于经过阅读纸版读物的训练，他们的大脑能够在阅读传统读物的过程中获得更多的信息，而年青的读者在数字阅读中更为擅长，因为他们习惯了在线学习。“先前的经验对于学习的速度和程度影响很大。真正的学习现象每天都是一样的。”
在线阅读VS印刷阅读：哪个让我们更聪明？
446个读者 liwaniuni... @ yeeyan.com 21小时46分钟前 双语对照 原文 字体大小 小 中 大 简介随着网上在线阅读的人越来越多，毫无疑问传统出版物受到空前的冲击。在线信息可能迅捷，丰富，并且很多时候是免费的，但是这也是需要付出一些代价的，看看发表在《阅读研究期刊》上的一项新研究怎么说的。
研究作者Anne Mangen是挪威斯塔万格大学读写研究的副教授，她发现了在线阅读与印刷阅读相比可能不会那么有益和有效，原因如下：这个过程包含了太多电脑硬件的加工处理，以至于妨碍到我们集中于欣赏我们正在阅读的内容。
在线文字只有在屏幕中上下呈现，缺乏空间维度，剥夺了我们的完整感。
多媒体，如链接到录像和动画片，给我们留下很少的想象空间，限制了我们形成整合在读文字内容的独有心理图画的能力。
Mangen说，视觉发生在屏幕上，于是你的身体与设备的整合就被忽略了，所有的这些都需要认知和注意付出一些书本阅读时不需要的代价。根据她的发现，Margen说，当决定是否将电脑教学工具添加到教室设备中时，我们应该考虑数字技术的特点。既然发现了这种阅读对学习和发展的影响，她强调在线教学工具，如电子书，应该在幼儿园以上的学生中使用。匹兹堡大学的心理学教授Janet Schofield认为，虽然他从很多有在线学习的学校那了解到，学生在网上很容易乱逛，可能会让他们变得不专注，但是在线阅读也有它的优点，可以快速地找到网上相关主题的大量信息。来自纽瓦克的读写非赢利组织的理查德.郎声称，更多研究应该关注在线阅读对不同读者的影响。例如，他说，很多老年人可能快速翻页阅读能够学得更多、更快，因为他们的大脑已经被训练成硬拷贝（硬拷贝link），然而年轻的读者则以数码方式学习更快，因为他们已经适应了在线工作。所以他说先前的经验对现在阅读的效率和质量有着很大的影响。
407个读者 idiotyan1... @ yeeyan.com 22小时18分钟前 双语对照 原文 字体大小 小 中 大 简介随着网上在线阅读的人越来越多，毫无疑问传统出版物受到空前的冲击。在线信息可能迅捷，丰富，并且很多时候是免费的，但是这也是需要付出一些代价的，看看发表在《阅读研究期刊》上的一项新研究怎么说的。
出版业因为越来越多的人在线阅读新闻而受到打击，不是什么神秘事件。但是需要注意，在线的信息是及时和丰富的，一般也是免费的，但是不是没有代价的。《阅读研究杂志》最近一篇文章这样认为。
文章作者Anne Mangen，是位于斯塔万格市的挪威大学的副教授，认为在线阅读不象阅读纸板读物那样有效、收获大。操作电脑的身体运动，使我们难以注意和欣赏被阅读的材料，夺取了我们的满足感。多媒体材料，例如动画和影片的链接，夺去了我们想想的空间，限制了我们对阅读资料进行联想、勾画的思维能力。Mangen说“图片在屏幕上……而且你身体和机器的而互动也是让人分心的。所有这些都降低了我们的认知力和注意力，而传统阅读材料就不会这样。”
在她研究的基础上，Mangen说人们在将计算机作为工具引进课堂教学的时候，应当考虑数字技术的影响。她注意到，尽管对它们对学习和发展的影响没有多少研究，象电子书这样的材料已经在幼儿园使用了。
“我知道孩子们在使用互联网，但是很难说他们会不会坚持阅读，”匹兹堡大学心理学教授Janet Schofield注意到，“分心是很容易，因为链接到其它地方非常容易。”但是她也承认，在线阅读的最大的好处在于它可以为一个主题提供大量的信息。
来自国际阅读协会Richard Long，该协会是一个由文字专家组成的非赢利组织，位于特拉华州的内瓦克，则认为需要对在线阅读对于不同使用者的影响，进行更多的研究。年纪较长的读者，由于经过阅读纸版读物的训练，他们的大脑能够在阅读传统读物的过程中获得更多的信息，而年青的读者在数字阅读中更为擅长，因为他们习惯了在线学习。“先前的经验对于学习的速度和程度影响很大。真正的学习现象每天都是一样的。”
在线阅读VS印刷阅读：哪个让我们更聪明？
446个读者 liwaniuni... @ yeeyan.com 21小时46分钟前 双语对照 原文 字体大小 小 中 大 简介随着网上在线阅读的人越来越多，毫无疑问传统出版物受到空前的冲击。在线信息可能迅捷，丰富，并且很多时候是免费的，但是这也是需要付出一些代价的，看看发表在《阅读研究期刊》上的一项新研究怎么说的。
研究作者Anne Mangen是挪威斯塔万格大学读写研究的副教授，她发现了在线阅读与印刷阅读相比可能不会那么有益和有效，原因如下：这个过程包含了太多电脑硬件的加工处理，以至于妨碍到我们集中于欣赏我们正在阅读的内容。
在线文字只有在屏幕中上下呈现，缺乏空间维度，剥夺了我们的完整感。
多媒体，如链接到录像和动画片，给我们留下很少的想象空间，限制了我们形成整合在读文字内容的独有心理图画的能力。
Mangen说，视觉发生在屏幕上，于是你的身体与设备的整合就被忽略了，所有的这些都需要认知和注意付出一些书本阅读时不需要的代价。根据她的发现，Margen说，当决定是否将电脑教学工具添加到教室设备中时，我们应该考虑数字技术的特点。既然发现了这种阅读对学习和发展的影响，她强调在线教学工具，如电子书，应该在幼儿园以上的学生中使用。匹兹堡大学的心理学教授Janet Schofield认为，虽然他从很多有在线学习的学校那了解到，学生在网上很容易乱逛，可能会让他们变得不专注，但是在线阅读也有它的优点，可以快速地找到网上相关主题的大量信息。来自纽瓦克的读写非赢利组织的理查德.郎声称，更多研究应该关注在线阅读对不同读者的影响。例如，他说，很多老年人可能快速翻页阅读能够学得更多、更快，因为他们的大脑已经被训练成硬拷贝（硬拷贝link），然而年轻的读者则以数码方式学习更快，因为他们已经适应了在线工作。所以他说先前的经验对现在阅读的效率和质量有着很大的影响。
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