神马文学网《如何在网上进行信息的发布与交流》教学设计
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 03:18:24
——七台河市高级中学 谭丰霖
（时间:2008-10-30 10:12:38 ）
[教材] 上海科技教育普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》
[学情分析]
教学面向的是高一年级的学生，通过小学、中学的学习，该年龄段的学生具备了一定的信息素养，有网上搜索、获取信息以及对信息具有一定的处理加工的操作能力，掌握了基本的信息技术的知识和技能，所以大多数同学对下信息的发布都很有兴趣。
高一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。
[设计思想]
1、设计理念：
本节课的教学主题是信息的交流与发布，利用信息技术创设情境，本节课遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，以“情境引入→操作体验→应用展望”为组织线索，采用案例教学法，利用问题情境激发兴趣，引导思考，通过主题活动，体验信息发布过程，同时通过学生与教师的充分交流和讨论，创造生动活泼的课堂气氛，加深学生对知识的理解，从而较好地达到教学目标，顺利完成教学任务。在教学过程中，引导学生树立正确的网络意识，培养健康的网上人格。
2、教学策略
本节课通过上网观看一些好的作品引起学生的学习兴趣。利用小组的合作形式开展活动，使每个成员都能自主进行探究，共同完成任务。学生在“发现问题——解决问题——再发现问题¬——再解决问题”的循环中得到提高和发展。
[教学准备]
1、研究主题的准备：在因特网上已发布了的作品。
2、研究小组的建立：根据学生信息技能的强弱，将全班学生分成若干个小组（4人），不同层次学生合理搭配。
3、学生进行课前预习。
[ 教学环境]
1、一人一机的网络环境；
2、在教师机上安装多媒体教学控制平台。
[教学目标]
一、认知目标：了解信息发布的方式。
二、技能目标：掌握在网络上发布信息。
三、情感目标： 1、使学生体会从问题出发，寻求觖实际问题的方式方法，养成合理规划，有目的进行操作的好习惯。
2、使学生感受成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，为以后的学习奠定良好的基础
[教学重点和难点]
重点：1、使学生了解信息发布的各种途径。
2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
难点：如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
教学意义
新
课
引
入
展示一个网上的作品，询问学生：想不想知道他是怎么做的呢？想不想把自己的作品也发到网？
学生欣赏、思考作品是如何放在网上的
将学生置于问题环境中，激发学习兴趣
新
课
学
习
1、利用QQ或E-mail的使用过程来引导学生探讨在因特网上发布自己的网页的步骤。
学生讨论回答教师提出的问题。
培养学生的概括能力和敢于发表自己的观点的胆量。
2、教师布置任务，引导学生通过网络进行自主学习，来实现 “怎样在网上发布网页以及如何访问”。
学生动手并探讨在Internet上发布自己的作品的方法
引导学生发现问题，解决问题。培养学生合作精神和处理信息的能力。
3、引导学生归纳出在因特网上信息发布还有哪些常见方式
学生讨论回答
培养学生探究和拓展能力
效
果
反
馈
访问学生上传的作品，检查学生知识掌握情况。
学生演示作品上传所采用的方法
体验成功的乐趣，培养创新意识。
小
结
引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。
培养学生的总结能力
练
习
布置并指导学生完成练习：把自己的网址通过邮箱、QQ、MSN、或论坛在网上发布。
学生课后完成作业
加深学生对学习内容的理解和运用
教学反思
本节课是学生首次在网上发布自己的作品，学习兴趣非常浓厚，但有时受到网速的影响，有个别同学的作品发布不上去，这样就可以让学生尽量压缩自己的作品，让自己的作品瘦身，完成发布。
（时间:2008-10-30 10:12:38 ）
[教材] 上海科技教育普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》
[学情分析]
教学面向的是高一年级的学生，通过小学、中学的学习，该年龄段的学生具备了一定的信息素养，有网上搜索、获取信息以及对信息具有一定的处理加工的操作能力，掌握了基本的信息技术的知识和技能，所以大多数同学对下信息的发布都很有兴趣。
高一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。
[设计思想]
1、设计理念：
本节课的教学主题是信息的交流与发布，利用信息技术创设情境，本节课遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，以“情境引入→操作体验→应用展望”为组织线索，采用案例教学法，利用问题情境激发兴趣，引导思考，通过主题活动，体验信息发布过程，同时通过学生与教师的充分交流和讨论，创造生动活泼的课堂气氛，加深学生对知识的理解，从而较好地达到教学目标，顺利完成教学任务。在教学过程中，引导学生树立正确的网络意识，培养健康的网上人格。
2、教学策略
本节课通过上网观看一些好的作品引起学生的学习兴趣。利用小组的合作形式开展活动，使每个成员都能自主进行探究，共同完成任务。学生在“发现问题——解决问题——再发现问题¬——再解决问题”的循环中得到提高和发展。
[教学准备]
1、研究主题的准备：在因特网上已发布了的作品。
2、研究小组的建立：根据学生信息技能的强弱，将全班学生分成若干个小组（4人），不同层次学生合理搭配。
3、学生进行课前预习。
[ 教学环境]
1、一人一机的网络环境；
2、在教师机上安装多媒体教学控制平台。
[教学目标]
一、认知目标：了解信息发布的方式。
二、技能目标：掌握在网络上发布信息。
三、情感目标： 1、使学生体会从问题出发，寻求觖实际问题的方式方法，养成合理规划，有目的进行操作的好习惯。
2、使学生感受成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，为以后的学习奠定良好的基础
[教学重点和难点]
重点：1、使学生了解信息发布的各种途径。
2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
难点：如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
教学意义
新
课
引
入
展示一个网上的作品，询问学生：想不想知道他是怎么做的呢？想不想把自己的作品也发到网？
学生欣赏、思考作品是如何放在网上的
将学生置于问题环境中，激发学习兴趣
新
课
学
习
1、利用QQ或E-mail的使用过程来引导学生探讨在因特网上发布自己的网页的步骤。
学生讨论回答教师提出的问题。
培养学生的概括能力和敢于发表自己的观点的胆量。
2、教师布置任务，引导学生通过网络进行自主学习，来实现 “怎样在网上发布网页以及如何访问”。
学生动手并探讨在Internet上发布自己的作品的方法
引导学生发现问题，解决问题。培养学生合作精神和处理信息的能力。
3、引导学生归纳出在因特网上信息发布还有哪些常见方式
学生讨论回答
培养学生探究和拓展能力
效
果
反
馈
访问学生上传的作品，检查学生知识掌握情况。
学生演示作品上传所采用的方法
体验成功的乐趣，培养创新意识。
小
结
引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。
培养学生的总结能力
练
习
布置并指导学生完成练习：把自己的网址通过邮箱、QQ、MSN、或论坛在网上发布。
学生课后完成作业
加深学生对学习内容的理解和运用
教学反思
本节课是学生首次在网上发布自己的作品，学习兴趣非常浓厚，但有时受到网速的影响，有个别同学的作品发布不上去，这样就可以让学生尽量压缩自己的作品，让自己的作品瘦身，完成发布。
《如何在网上进行信息的发布与交流》教学设计
《在网上交流信息》教学设计
《网上交流信息》一课的教学设计
如何进行教学设计
如何在网上进行贸易?
“视频信息的采集与简单加工”教学设计
网上交流信息—电子邮件的使用
""网上知识获取""教学活动的设计
信息系统分析与设计事例 - 网络江湖 | Google 网上论坛
信息系统分析与设计事例 - 网络江湖 | Google 网上论坛
张志蓉：信息与技术《装扮桌面》教学设计[小学教育网]
教学设计与教案的
分析教学设计在网络课程的设计与开发中的应用现状:
分析教学设计在网络课程的设计与开发中的应用现状:
如何写教学设计 曹志华老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区
关于初中英语教学中如何进行有效操练的思考与尝试
如何进行类设计
如何在网上检索查找人物信息 - 山间溪流的日志 - 网易博客
如何在数学教学中进行德育渗透
浅谈如何在小学信息技术教学中培养学生的信息能力
网上教学与学习环境设计的基本原则 -
网上教学与学习环境设计的基本原则
网上教学与学习环境设计的基本原则
如何设计信息架构