神马文学网中学生心理障碍产生的原因
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 14:08:59
[ 作者：jiangyan | 转贴自：本站原创 | 点击数：1153 | 更新时间：2005-4-20 | 文章录入：校办室 ]
中学生心理障碍的产生原因是多方面的，既有主观因素，也有客观因素。
（一）中学生自身的弱点
1、人生观、世界观还未形成。青少年正处于身心发展巨大变化阶段，这一时期正是半成熟、半懂事的时期。人生观、世界观还未形成。尽管他们的大脑发育较快，有了自己的独立见解，但他们的大脑皮质的控制力还比较差，植物性系统容易出现爆发和剧变状态，不善于用理智控制自己的情绪，他们年龄小，阅历浅，知识浅薄，缺乏社会实践经验。因此，在处理问题上，比起成年人来还很不成熟。办起事来很容易欠考虑，顾此失彼，甚至是不计后果。
2、心理结构缺陷。人的心理是由各种心理成分组成的一个多层次、多侧面的统一体，青少年心理各种成分的发展是有不平衡的，心理结构还不健全。比如：有的学生认识能力有了一定的提高，但意志还不坚强，经不起外界的诱惑和打击；有的学生的世界观是正确的，然而情绪还不稳定，冲动起来非常强烈，一发不可收拾。
（二）社会消极因素的影响
当前，社会上陈旧的风俗、习惯死灰复燃；凶杀打斗的影视天天在播放；格调低下的书刊充斥着文化市场……这些无时无刻不在腐蚀着青少年。中学生感情丰富，辨别是非的能力还比较差。一旦引起他们兴趣，产生了共鸣，将会不计后果，做出让人难以置信的傻事来，这是人们所熟知的。此外，社会上的以权谋私、以权代法、行贿受贿、拉关系、走后门等不正之风，对孩子心灵的影响也相当严重。在这种强烈的不正之风的侵袭下，很多中学生心理失衡。
（三）家庭环境的不良
父母溺爱的教养方式与专制主义的教育方法，特别是破损的家庭结构，是导致中学生心理障碍的重要原因，家庭结构破损会使中学生产生强烈的心理失衡，表现为情绪不稳，一遇挫折和打击，很容易出现意外。
（四）学校教育的失误
1、重智育、轻德育。受片面追求升学率的影响，很多学校对德育缺乏应有的重视，制度不健全，管理不到位，不做细致的政治思想工作，导致学生思想混乱，组织松弛、纪律涣散。
2、教育方法不当。目前在中学生里教师当面讽刺、挖苦、疏远学生，轰学生出教室，撵学生回家找家长以及打骂、变相体罚学生的错误做法相当普遍，更使人心悸的是时下的罚款风也吹进学校。表面上似乎有些效果，其实学生口服心不服，在学生心灵的深处种下了仇恨的种子，造成了师生关系紧张，感情对立。
3、不良的校风。事实表明，学生离家出走，轻生多出在一般学校，特别是校风较差的学校。因为校风是学生发展的重要心理环境，好的校风可使人心情舒畅，催人奋进；相反，差的校风会人心灰意冷，萎靡不振，学生考入一般中学，特别是校风较差的学校，立刻感到低人一等，前途无望。某些学校领导置这些现象而不顾，工作疲疲沓沓；教师工作水平低，勾心斗角，缺乏职业道德；学生打架斗殴，满嘴脏话，在这样的学校，没有任何事情使学生激动，他们学习不下去，转学没门子，必然产生自卑感和失落感，在不良的诱因下，做出越轨的事是很自然的
中学生心理障碍的产生原因是多方面的，既有主观因素，也有客观因素。
（一）中学生自身的弱点
1、人生观、世界观还未形成。青少年正处于身心发展巨大变化阶段，这一时期正是半成熟、半懂事的时期。人生观、世界观还未形成。尽管他们的大脑发育较快，有了自己的独立见解，但他们的大脑皮质的控制力还比较差，植物性系统容易出现爆发和剧变状态，不善于用理智控制自己的情绪，他们年龄小，阅历浅，知识浅薄，缺乏社会实践经验。因此，在处理问题上，比起成年人来还很不成熟。办起事来很容易欠考虑，顾此失彼，甚至是不计后果。
2、心理结构缺陷。人的心理是由各种心理成分组成的一个多层次、多侧面的统一体，青少年心理各种成分的发展是有不平衡的，心理结构还不健全。比如：有的学生认识能力有了一定的提高，但意志还不坚强，经不起外界的诱惑和打击；有的学生的世界观是正确的，然而情绪还不稳定，冲动起来非常强烈，一发不可收拾。
（二）社会消极因素的影响
当前，社会上陈旧的风俗、习惯死灰复燃；凶杀打斗的影视天天在播放；格调低下的书刊充斥着文化市场……这些无时无刻不在腐蚀着青少年。中学生感情丰富，辨别是非的能力还比较差。一旦引起他们兴趣，产生了共鸣，将会不计后果，做出让人难以置信的傻事来，这是人们所熟知的。此外，社会上的以权谋私、以权代法、行贿受贿、拉关系、走后门等不正之风，对孩子心灵的影响也相当严重。在这种强烈的不正之风的侵袭下，很多中学生心理失衡。
（三）家庭环境的不良
父母溺爱的教养方式与专制主义的教育方法，特别是破损的家庭结构，是导致中学生心理障碍的重要原因，家庭结构破损会使中学生产生强烈的心理失衡，表现为情绪不稳，一遇挫折和打击，很容易出现意外。
（四）学校教育的失误
1、重智育、轻德育。受片面追求升学率的影响，很多学校对德育缺乏应有的重视，制度不健全，管理不到位，不做细致的政治思想工作，导致学生思想混乱，组织松弛、纪律涣散。
2、教育方法不当。目前在中学生里教师当面讽刺、挖苦、疏远学生，轰学生出教室，撵学生回家找家长以及打骂、变相体罚学生的错误做法相当普遍，更使人心悸的是时下的罚款风也吹进学校。表面上似乎有些效果，其实学生口服心不服，在学生心灵的深处种下了仇恨的种子，造成了师生关系紧张，感情对立。
3、不良的校风。事实表明，学生离家出走，轻生多出在一般学校，特别是校风较差的学校。因为校风是学生发展的重要心理环境，好的校风可使人心情舒畅，催人奋进；相反，差的校风会人心灰意冷，萎靡不振，学生考入一般中学，特别是校风较差的学校，立刻感到低人一等，前途无望。某些学校领导置这些现象而不顾，工作疲疲沓沓；教师工作水平低，勾心斗角，缺乏职业道德；学生打架斗殴，满嘴脏话，在这样的学校，没有任何事情使学生激动，他们学习不下去，转学没门子，必然产生自卑感和失落感，在不良的诱因下，做出越轨的事是很自然的
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