神马文学网学校运动会，让学生唱主角
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/23 14:19:49
山东省莱芜市陈毅中学 刘桂礼
举办运动会，不仅有利于锻炼学生身心、活跃校园气氛，还有利于培养学生团结合作的精神。但是，如何让更多的学生参与到运动会中来，全面展示学生的体育特长，是我们一直在研究的课题。几年来，我们从以下几方面，尝试对学校运动会进行了改革：
工作人员竞争上岗，让学生参与运动会筹备。举办体育运动会，需要投入大量的人力，我们改变过去以教师为主的做法，把运动会筹备的各项工作交给学生去做。我们的总体思路是：教师为主导，学生为主体，人人参与，各尽其能。裁判员、服务员、宣传组、鼓号队、彩旗队等，均采取竞聘的方式产生。各级部、各班先组织学生填写《运动会裁判、服务工作申请表》，各班派出学生代表进行竞聘演讲，学校择优选用。以2008年秋季运动会为例，初一级部重点开展了鼓号队、彩旗队、花束队的竞聘和培训活动；初二级部侧重开展服务员、宣传员、终点计时员的竞选活动；初三级部重点组织了近千人参加的广播操表演活动；初四级部重点开展裁判员的竞选活动。通过竞选的方式产生运动会工作人员，让学生成为运动会的主人，既锻炼了学生的处事能力，增强了学生的责任意识，也有效地保证了各项工作的质量。
科学设置项目，让更多学生能够参与运动会。运动会自然缺不了田赛和径赛，但长期以来，这些项目往往只属于少数人，当少数运动员成为运动场上的风景时，大多数学生只是运动场上的看客，他们只能坐在观众席上翘首观望。如果说运动员是鲜艳夺目的“红花”，那他们就是默默无闻的“绿叶”，为让这些“绿叶”也能焕发出应有的光彩，我们在运动会项目设置上动了一番脑筋，在保留传统项目的基础上，大量增加了趣味项目和表演项目。以2008年秋季体育运动会为例，我们设置了广播体操表演、5人定时定点投篮、5人定时垫球、10人定时跳绳、2人3足跑、3人连锁跳、10人同步走等项目，这些项目成了学生踊跃报名参加运动会的亮点，使学生成为真正意义上的活动主体。
淡化金牌意识，多方面进行评价。运动会决不只是简单的体育运动，它是学校素质教育的一个重要组成部分，其内涵应当是极其丰富的，运动会追求运动成绩理所当然，但一味追求成绩也是狭隘的。我们对学生的评价决不能止于运动成绩，而应当多出几把“尺子”，建立起符合学生发展需要的评价体制。我校的主要做法就是：淡化金牌意识，多方面进行评价，即以田径项目评价为主，对趣味项目、表演项目、文明观众、优秀拉拉队、优秀裁判员、优秀服务员等分项进行评价，分别进行表彰。在运动会上，每个人都能通过自己的努力得到大家的认可，运动会就是一个大舞台，学生唱的不是“独角戏”，而是“你方唱罢我登台”，以最大限度发挥运动会带来的激励效应。
举办运动会，不仅有利于锻炼学生身心、活跃校园气氛，还有利于培养学生团结合作的精神。但是，如何让更多的学生参与到运动会中来，全面展示学生的体育特长，是我们一直在研究的课题。几年来，我们从以下几方面，尝试对学校运动会进行了改革：
工作人员竞争上岗，让学生参与运动会筹备。举办体育运动会，需要投入大量的人力，我们改变过去以教师为主的做法，把运动会筹备的各项工作交给学生去做。我们的总体思路是：教师为主导，学生为主体，人人参与，各尽其能。裁判员、服务员、宣传组、鼓号队、彩旗队等，均采取竞聘的方式产生。各级部、各班先组织学生填写《运动会裁判、服务工作申请表》，各班派出学生代表进行竞聘演讲，学校择优选用。以2008年秋季运动会为例，初一级部重点开展了鼓号队、彩旗队、花束队的竞聘和培训活动；初二级部侧重开展服务员、宣传员、终点计时员的竞选活动；初三级部重点组织了近千人参加的广播操表演活动；初四级部重点开展裁判员的竞选活动。通过竞选的方式产生运动会工作人员，让学生成为运动会的主人，既锻炼了学生的处事能力，增强了学生的责任意识，也有效地保证了各项工作的质量。
科学设置项目，让更多学生能够参与运动会。运动会自然缺不了田赛和径赛，但长期以来，这些项目往往只属于少数人，当少数运动员成为运动场上的风景时，大多数学生只是运动场上的看客，他们只能坐在观众席上翘首观望。如果说运动员是鲜艳夺目的“红花”，那他们就是默默无闻的“绿叶”，为让这些“绿叶”也能焕发出应有的光彩，我们在运动会项目设置上动了一番脑筋，在保留传统项目的基础上，大量增加了趣味项目和表演项目。以2008年秋季体育运动会为例，我们设置了广播体操表演、5人定时定点投篮、5人定时垫球、10人定时跳绳、2人3足跑、3人连锁跳、10人同步走等项目，这些项目成了学生踊跃报名参加运动会的亮点，使学生成为真正意义上的活动主体。
淡化金牌意识，多方面进行评价。运动会决不只是简单的体育运动，它是学校素质教育的一个重要组成部分，其内涵应当是极其丰富的，运动会追求运动成绩理所当然，但一味追求成绩也是狭隘的。我们对学生的评价决不能止于运动成绩，而应当多出几把“尺子”，建立起符合学生发展需要的评价体制。我校的主要做法就是：淡化金牌意识，多方面进行评价，即以田径项目评价为主，对趣味项目、表演项目、文明观众、优秀拉拉队、优秀裁判员、优秀服务员等分项进行评价，分别进行表彰。在运动会上，每个人都能通过自己的努力得到大家的认可，运动会就是一个大舞台，学生唱的不是“独角戏”，而是“你方唱罢我登台”，以最大限度发挥运动会带来的激励效应。
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我们学校的运动会要开始辣。还有20天哈。
这个是我们学校运动会的视频喔。
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