中国的大学为什么“冒”不出大师级人才

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2006年11月20日9时许，国务院第四会议室。
面对6位并肩而坐的大学校长和教育专家，国务院总理温家宝说：“有几个问题，一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。去年看望钱学森时，他提出现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才，而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问题.”此后，钱老对中国大学冒不出大师级人才的评论被称作“钱学森之谜”。
针对当天校长们对总理问话的回答，湖南商学院企业战略研究所所长谢茂拾教授曾在新华论坛发文批评，题为《总理提问：六位大学校长答非所问--谁能破解中国教育界的一大悬案？》有兴趣的朋友自己去看吧：http://news.xinhuanet.com/forum/2006-12/01/content_5419340.htm
鄙人认为，不是“应试教育”压抑人才，而是现行教育体制（管理制度和管理机制）压抑人才；教育产业化不是病根，教育行政化才是病根；不是国家投入太少，而是形式主义浪费太多；人才不全是从大学冒（？）出来的，也不是“某某计划”、“某某工程”造出来的，人才是从全社会公平、公正即和谐的、不拘一格的广义教育氛围中冒（!）出来的。
钱老认为“没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”。我们现在的大学是什么样的模式呢？我把它概括为“教育行政化”模式，具体表现为：学校领导官僚化、人才标准模式化、管理功能格式化、运行机制程序化。
这种教育体制，是由上面（政策拟定者）按统一的预设，整齐划一、自上而下（下级服从上级）去“培养人才”。这种由官吏化了的层层领导和垄断了话语权的“精英”们设计并主持的形式主义的“办法”、“计划”、“项目”、“工程”(还要加上职称评定）等等，除了加剧教育资源分配不公，耗费国家的钱财，扭曲师生的人格，抑制师生的思维，消磨师生的素质，助长敷衍虚伪，滋生学术腐败，结果必然会造就众多平庸之才、庸俗之才,了不起就是总理所说的“一般的”人才。
在这样的教育体制下，真正有潜能、有个性、敢于思想、敢于标新立异的大师级人才怎能“冒”得出来呢？这种“育人”体制，正好是把有可能成为大师的人才扼杀在摇篮之中的！这样的例子，几十年来，我们见得还少吗？！
行政主导市场，市场就不成其为市场；行政主导教育，教育就不成其为教育;行政主导学术，学术也就不成其为学术。现在问题也都出来了，有的是"爆发"了,该着手解决教育的行政体制的问题了。
现行大学管理体制（包括招生和付费制度等等）很可能把有潜力的大师苗子“筛漏”了。应该从全社会广义教育的角度探究让大师“冒”出来的规律和机制，对各类负有教育责任（不光是学校）的领域进行针对性改革。这种改革不应是行政主导的，而应是在相关法律保障下的（名符其实的）专家集团主导的。
怀念北大老校长蔡元培。

2008年1月19日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到97岁高龄的钱学森家中，看望这位享誉世界的杰出科学家、我国航天事业的重要奠基人。交谈中，胡锦涛对钱学森说：“您一直热心培养和提携年轻人，以自己的渊博学识和高尚品格，带出了一批优秀科学家，其中有的已成为我国科技事业的领军人才。”

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