神马文学网2009-2010学年度第一学期教学工作总结
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/24 08:42:40
教学工作总结
（09-10学年度第一学期）
本学期我校认真贯彻落实上级主管部门对教学工作的要求，充分发挥本校的功能和优势，营造良好的研修氛围，促进教师专业化发展和教育教学理念的更新，为教师终身教育和可持续发展夯实基础。
一、领导重视 ，统一思想，组织保障。
学期初，学校全体班子人员认真学习了有关研修文件精神，认真分析了学校的实际情况和存在的问题，认清了形势，明确了校本研修的重要性和紧迫性。同时，在此基础上成立了新的教学领导小组，由校长任组长，师训专管具体负责，并将培训工作落实到教导处和各教研组，明确了各自的职责和工作目标，形成了分工明确、责任到人且相互合作的研修团队。
二、明确目标，制订计划。
学校教学工作领导小组在校长的领导下，通过反复研究，结合学校实际情况和二期课改的要求，确定以提高教师课堂教学能力和专业素养，鼓励教师进行教学反思、积极参与教科研，从而切实提高教育教学质量的目标，并在此基础上制订了教学计划，层层推进，确保研修的质量和效果。
三、以各种载体为抓手，开展形式多样的教研活动。
在总结以往工作后，我们发现，要想使工作落到实处，就必须以行之有效的活动为抓手，否则就会出现流于形式的现象。因此，在推进校本研修的过程中，我们始终以各种主题活动为抓手，以“小一点、实一点”为宗旨，切实开展研修工作。
1、以理论学习为抓手，切实转变教育教学理念。
学校以二期课改理念、“两纲教育”为抓手开展专题学习和研讨，明确了学习和研讨的时间和形式（每周二和周五下午集中学习、教研组学习和自习），并对学习提出了相对应的要求。通过有目的学习，提高了学习和研讨的质量，使每一位教师对现代教学理念有了新的认识，并能主动的贯彻到实际教育教学中，客观上提高了教育教学的质量。
2、以课堂教学为抓手，切实转变教师日常教学。
教学质量是生命线。学期初，在校长的带领下，组织了多轮次的随堂听课、评课，并作为校本研修的内容之一，列入教师业务考核。在听课、评课活动的过程中，促进了教师间的交流、碰撞和反思。通过反复的听课和评课，许多年青教师惊讶的发现自己的教学方法和手段明显转变，在教学重点和难点方面处理更到位了；而许多中老年教师也深感到在年青教师身上学到了许多现代教学手段的运用。听课、评课也逐渐变成了自觉的行动，平时教研组研修活动的内容也更为丰富了。
3、以现代教学技术培训为抓手，切实提高教师运用现代化教学手段的能力。
教育要实现现代化首先教师必须现代化，必须能熟练运用现代化教学手段来推进教学和继续学习。学校组织教师参加多媒体操作员培训，并提出了相应的要求：35岁以下的青年教师本学期内能熟练制作并运用多媒体课件、能充分利用网络资源；35岁以上的教师能熟练运用多媒体课件。通过培训，绝大部分教师都能熟练运用各类网络资源，如在全员培训过程中，每一位教师都能独立完成所有的学习任务；35岁以下的青年教师都能达到学校的要求，且备课和教学效益明显提高。
4、以科研为抓手，促进校本自主研修。
在研修过程中，我们发现教学有共性，但各学科往往有很多差异，因此要求教师开展自主研修。学校鼓励教师带着问题进行研修，寻找解决问题的方法。因此，在人人有课题的情况下，在确定课题的同时又形成了每人不同的研修方向，学习的目的也就更明确了。
5、以《下寨小学青年教师培养工程》为抓手，加强青年教师的培养。
由于历史原因，我校教师的年龄结构非常不合理，为此学校制订了为期十三年的《下寨小学青年教师培养工程》系统培养计划，对青年教师进行全方位、多形式的培养。工程实施以来，有一位年青教师走上了学校行政岗位，两名年青教师成长为学校业务骨干。通过培养工程，教师的凝聚力更大了、业务能力增强了、综合素质提高了。
本学期，我们始终坚持“小一点、实一点”的宗旨，做了一点工作，也取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到校本研修工作还有许多内容和方法值得我们去探索，相信只要坚持我们的宗旨，坚持以科学发展观为指导，我们的教学工作一定会取得更大的成绩。