神马文学网农村中小学现代远程教育工程技术服务管理办法(试行
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/23 18:59:47
一、队伍建设与组织机构
各市、县要依托电教机构，整合有关方面的技术力量，成立农村中小学远程教育中心，充实懂技术、有经验的专业人员，通过培训和远程教育工程的工作实践，形成一支懂设备维护维修、资源提供、教学应用的专业队伍，保证设备正常运转和资源的有效运用。
二、建立工程实施的专家队伍
省里成立由信息技术、教育教学、督导评估等方面的专家组成的专家组，对项目学校设备建设、维护和应用进行技术指导，对工程的相关标准、设备配置、设备安装、教育教学等进行论证和咨询，保证项目设备配置科学可行，设备运转方便完善，经费使用更为有效。
三、建立技术支持服务体系
1．建立“以县为主、市级协助、省级指导”的分级技术骨干队伍，发挥全方位的技术支持和保障。
2．确立省、市、县、片、校五级服务网络协作机制，制定各个层次技术力量的服务职责与工作成效评价机制。
四、技术支持服务体系的分工与协作
1．教学点：学校的技术保障由经过培训的项目一线教师承担，保证设备的正常使用与维护，不能处理的技术问题由中心学校骨干教师协助解决。
2．乡中心学校：承担本校设备的维护维修，负责教学资源的下载、收集、整理并提供给学科教师。负责指导帮助教学点的设备技术服务和资源的辐射应用，对带有普遍性的，技术问题进行集中攻关，仍然不能解决的问题与县电教站取得联系，寻求帮助。制定设备规章管理制度，建立岗位责任制，形成以中心校为核心的区域技术协作交流机制。
3．县电教中心站：牵头建立以乡镇学校为核心的技术骨干队伍；组织人员进行设备安装和调试；检查各学校设备到位情况和各项管理制度的落实情况；收集带有普遍性的技术问题进行技术指导与培训，负责制定项目设备预测性故障诊断操作程序和对应的解决办法；负责片区排除不了的设备技术故障；定期组织联片骨干教师提高性质的培训；对不能解决的技术问题与省市技术专家取得联系并寻求帮助。
4．市电教馆(中心)：监测一线教师经过培训后对技术的掌握情况，学校对于资源的应用情况；搭建网上技术指导、交流、服务平台；组织市级骨干教师培训。
5．省电教馆：组织专家队伍积极开展网上技术支持服务；通过辽宁省基础教育与教师教育网，搭建网上技术咨询、指导、交流、服务平台，形成全省范围的完整的技术保障网络体系；组织实施省级技术骨干教师培训；制定监测、管理、考核、评价的制度和办法。
五、设备运转和维护经费
要以县为主落实设备运转和维护经费。在县级财政教育公用事业费中、学校“一费制”收入和勤工俭学收入中划分比例，落实经费。
六、建立供货商与县级技术服务机构的维护维修委托机制
1．在设备招标采购中与供货商签订维护维修委托协议，供货商对县级技术服务机构人员进行培训和资格认证。
2．建立以县为单位的维修点，供货商提供配件，根据县域实际确定维护维修服务经费支出标准。
3．建立以县为单位的设备耗材经销点，为项目学校提供方便、快捷、经济的服务。