七招让孩子合作的技巧

七招让孩子合作的技巧 

文/jerry 
 
＂合作＂一词意思是＂朝着同一个终点或目标共同努力＂前段时间我们公司就组织了一个＂生物链＂户外游戏．游戏规则：把所有成员分成二组，每组各选出一个组长及副组长．然后为自已的组命名，接着组成员围在一起探讨如何争取更多生物链的方案．
游戏开始了，第一次我们还没有完全理解游戏规则，意见没有达成一致．结果出来了，我们组多出了很多生物，而这些生物无法组成生物链，意思我们第一次辛勤的付出没有得到如意的结果．
第一次游戏结束后，我们组成员重新探讨，把游戏规则重复的念了几遍，大伙也更深的理解其中的奥妙．纷纷献策．最后我们选定一个方案并继续发扬第一次肯拼的精神．第二次游戏哨声吹响了，我们为着同一个目标按生物链所需的生物，努力奔跑取回生物．最后结果我们以高分的成绩远远超胜另一组．
第二次游戏结束．我们再次围在一起．相互鼓励．总结前二次的经验，第三次最后比赛结果我们成功了．从这次活动总结：凡做一件事情想要成功，一定要设定一个目标，然后随着目标的方向齐心协力,团结友爱．
 
在育儿过程中，家长也需要和孩子达成共识，让孩子自愿与你合作．让孩子健康快乐成长．那么我们该如何吸引孩子合作呢？
 
１）当孩子做错事情的时候，我们仅仅只是描述问题面不是指责命令，那么孩子会更愿意为他们的行为负责．
一天，小豆豆在茶几上学画画，小豆豆特别爱画画，所以有让他参加画画兴趣班，放学了老师会布置一些作业．起初小豆豆很认真的画着，可画了几幅画小豆豆开始不老师了，拿着画笔在墙上画．我看见了赶紧跑过去对着墙壁说：＂唉呀！可怜的墙壁你哭啦！＂小豆豆马上停住了，因为他听到我说墙壁在哭了．可他不相信墙壁也会哭＂妈妈！这是墙壁．＂意思告诉我墙壁是不会哭的．我走到墙壁旁轻轻的摸着墙壁：＂你看，墙壁它原来的脸是白色的，大家都很喜欢它因为它讲卫生．在幼儿园老师不是经常说要做个讲卫生讲文明的好孩子吗？＂小豆豆好像意识到了什么：＂哦！那它现在的脸被我弄脏了，所以它就哭了．妈妈，那现在怎么办呀？＂＂嗯，这样吧，周末妈妈去买点白色的＂面油＂给墙壁涂，这样它的脸就可以变白了．小豆豆高兴地说：＂好呀！等你给墙壁涂＂面油＂的时候我也来帮忙．从此小豆豆再也没有在墙上画画了．
 
２）当孩子做错事情的时候，我们进行提示而不是侮辱，孩子会更愿意改变他们的行为．
有一次，小豆豆尿急了自已跑到卫生间尿尿，可裤子还没脱就尿出来了，虽然他赶紧再往下扯了一点，可裤子还是湿了一块．从侧所出来小豆豆就找到我让我看他被拉湿的部位．我蹲下身子和气的跟小豆豆说：＂宝贝，下次如果你想尿尿了就要放下手中的玩具，先去拉尿，这样就不会再尿裤子了．＂小豆豆点了点头．接下来我带小豆豆进房间给他重新换了一条裤子．以后尿湿裤子的行为明显少了．
 
３）当孩子做错事情的时候，如果我们威胁和命令，会使孩子感到无助或抵触．应该提供选择，这样可以打开新的可能之门．
小豆豆特别喜欢玩积木，吃饭时间到了，我发生命令：＂小豆豆，赶紧把玩具收起来，去洗手吃饭．＂一次，二次`````小豆豆根本就不当一回事，继续玩弄他的积木，他用积木拼成机器人，奥特曼，桥，火车等等．看着他成功的喜悦，我意思到刚才为什么小豆豆会把我的话当耳边风了．我微笑着走到小豆豆跟前指着那些被堆积的积木说：＂哇！太像了，这个是奥特曼吗？＂因为小豆豆每次拼积木都会给我介绍这是什么那是什么，所以我几乎可以说出名称来．小豆豆很开心指着积大桥说：＂这个是桥，下面是水很深的水，我们要从桥上过才不会被水淹．＂我接过话题：＂哦！那我们现在要去吃饭了，我们现在应该从桥的这边走到那边然后把这些积木收起来，等我们吃完饭再来建房子．＂小豆豆还重来没有用积木建房子呢？这么新鲜的活吸引了小豆豆，小豆豆按照我的意思用二只手指成功走到桥的另一端．然后收拾积木跟我一起走到餐桌用餐．
 
４）当孩子做错事情的时候，最不喜欢听教训和冗长的教导，此时一个简单的词或者手势会鼓励他们思考问题，并想想应该做什么．
周末，小豆豆把玩具箱里的玩具都搬出来玩，此时整个客厅成了玩具城，扔的到处都是．该用什么方法．让小豆豆玩过后把这些玩具重拾回玩具箱呢？我座在一旁想如果我现在训小豆豆玩具不要乱扔，把玩具收起来．他未必会配合．结果只会让我更加的生气．如果我换一种方式：对着满地的玩具我敞开手并抬起头说声：＂天啦！太乱了！＂此时小豆豆会马上意识到自已＂闯祸＂了．接下来我拿出玩具箱跟小豆豆说：＂宝贝，玩具很累了，我们一起让它们回家睡觉吧！＂小豆豆会很乐意的与我一起收拾玩具．
 
５）当孩子做错事情的时候，我们可以表达自已的感受不攻击，不取笑，孩子会倾听，并为自已的行为负责．
有一次．我生病了去医院挂了二瓶点滴感觉好多了，那天下午由我去幼儿园接小豆豆放学．接小豆豆回家的路上，小豆豆开始不老实了：＂妈妈！我不想走路．＂小豆豆知道这话只有对妈妈才有效．我蹲下身子跟小豆豆说：＂宝贝！你知道为什么今天会是妈妈来接你放学吗？＂小豆豆摇摇头．我接着说：＂因为妈妈今天生病了，刚从医院出来，你看妈妈的手还挂掉瓶了，我把小小的针口指给小豆豆看．＂小豆豆看了一眼马上退后一步：＂妈妈！你生病了，我要自已走，我长大了．＂我开心的笑了．
 
６）当孩子做错事情的时候，我们可以用便条来表达，因为很多时候孩子不愿意与大人们交谈．
小豆豆现在才开始认字，如果此时我用便条写出我感受他估计看不懂．但我可以把我的感受通过卡通的形式来表达．比如：小豆豆乱扔垃圾，我很生气．我就画个小老鼠在吃香蕉，身边还有很多香蕉皮．再画一只小白兔座在地板上哭，因为屁股底下有香蕉皮．画完后我与小豆豆一起分享这幅画真正的含义．然后把它贴在客厅．时刻提醒小豆豆．
 
７）当孩子做错事情的时候，我们可以试着另一种声音或另一种腔调．
记得有一次，小豆豆不想吃饭，只想喝饮料．我端着那碗饭开始唱起歌儿来＜自编的别笑＞：＂我不知道，为什么这样？不吃饭的宝宝不会长大？＂嘿！小豆豆觉得很好玩，也跟我唱起歌儿来：＂我不知道，为什么会这样？不吃饭的宝宝不会长大？＂我接着唱：＂我想长，我想长大．＂小豆豆好开心：＂我想长，我想长大．＂看着小豆豆被我带动起来了，我紧接着下一句：＂我现在就吃饭，吃饭了我就会长大．＂小豆豆跟着：＂我现在就吃饭，吃饭了我就会长大．＂我停下来跟小豆豆说：＂来，宝贝，张开嘴吧！吃了饭才会长大．＂小豆豆开始配合吃饭了．