2011年中考总复习语文通关训练:八年级综合训练(附答案)

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 22:25:55

阶段验收二  八年级综合训练

(100分,90分钟)

一、积累与运用(18分)

1.下列加点的字读音正确的一项是(2分)(    )

A.阻遏(è)          差使(chāi)          瓦砾(lì)          荒谬(miù)

B.提防(dī)         取缔(dì)            连声诺诺(ruò)     颓唐(tuí)

C.惊诧(chà)        大厦(shà)           迥然不同(jǔn)     滞笨(zhì)

D.要塞(sài)        愧怍(zuò)           追溯(suò)         问心无愧(kuì)

答案:A  B项,连声诺诺(nuò);C项,迥然不同(jiǒng);D项,追溯(sù)。

2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)(    )

A.迄今    赃物    狼籍    锐不可挡       B.启迪    迭映    烦燥    张慌失措

C.班斓    呵责    推崇    无济于事       D.诘问    淳朴    招徕    坚持不懈

答案:D  A项,狼藉;B项,烦躁,张皇失措;C项,斑斓。

3.下列各句中加点词语使用恰当的一项是(2分)(    )

A.任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人,都看不见这衣服。

B.老师诲人不倦的嘱托,一直鞭策着我不停地前进。

C.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。

D.桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。

答案:C  A项中“病入膏肓”的意思是病到了无法医治的地步,比喻事情严重到了不可挽救的程度。B项中“诲人不倦”的意思是教育人极有耐心,不知疲倦。D项中“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然。

4.默写。(选择4个作答。)(4分)

(1)苏轼的《记承天寺夜游》:文中描写月下之景的句子是_________________。直接抒发作者感情的句子是________________________。

(2)孟浩然的《过故人庄》:①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是_________________。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是_________________。

(3)杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“_________________________”的呼喊。

(4)为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样:“_________________”,惟有如此,方可成就一番事业。

(5)欧阳修曾叹:泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。其实,“_________________”(《己亥杂诗》),又何尝不是一种新意呢?

答案:(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也  何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳

(2)绿树村边合,青山郭外斜  待到重阳日,还来就菊花

(3)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山

(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

(5)落红不是无情物,化作春泥更护花

5.(2010河南洛阳中考)用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过16个字。)(3分)

    3月31日,江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午12点40分左右,该校一、二年级的数百名学生在老师的带领下,集中排队向金坛城区金沙影剧院进发。队伍刚走出校门,一辆小轿车由西向东飞驰而来,危急中,52岁的殷雪梅老师张开双臂,奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁,她自己却被小轿车撞飞到25米外落下……学生得救了,可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师殷雪梅老师,却因伤势过重,抢救无效,于4月5日凌晨1时在金坛市人民医院去世。殷雪梅老师的事迹感天动地,谱写了一曲人民教师的英雄赞歌。

答案:殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌。或:殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲。(意思对即可。)

6.(2010陕西中考)请你参加下面的语文综合性学习活动,按要求完成后面的题目。(5分)

    今年是安徒生诞辰200周年,世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备。

(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(1分)

(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。(2分)

(3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义,发表一段富有激情的简短演讲。(2分)

答案:(1)示例1:同情·欢乐·成长

示例2:安徒生童话  伴我成长

(2)示例1:即兴演讲方案:

①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语老师进行点评;⑥宣布比赛结果。

示例2:综合活动方案:

①组织各小组长确定活动方式及推选评委;②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备;③各组分别交流展示;④评委点评;⑤语老师总结。

(3)示例:同学们,在安徒生美丽的童话世界里,我们懂得了同情与善良,感受到了真善美的力量,让我们走进安徒生,理解安徒生童话的精髓,让我们在阅读中思考,在思考中成长。

二、阅读与欣赏(42分)

(一)阅读下面古诗,完成7—8题。(6分)

望  岳

        杜  甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

7.这首诗颔联是描写近望泰山所见景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处?(2分)

答案:一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。

8.“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概?(4分)

答案:写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

(二)阅读下面的文字,完成9—12题。(10分)

陋室铭

        刘禹锡

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

9.解释句中加点词。(2分)

(1)山不在高,有仙则名(          )

(2)谈笑有鸿儒。往来无白丁(          )

答案:(1)著名  (2)大

10.用现代汉语写出下面句子意思。(4分)

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2)孔子云:何陋之有?

答案:(1)这是简陋的房子,只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。(2)孔子说:有什么简陋的呢?

11.作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照(1)句的批注,任选一个角度为(2)句作批注。(2分)

(1)南阳诸葛庐,西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。)

(2)孔子云:何陋之有?

答案:示例:(1)反问句式,突出主旨。(2)引用孔子的言论,强调陋室不陋。(3)把“陋”放在“有”前,强调陋室不陋。

12.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字,后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。(2分)

答案:示例:学而不思则罔,思而不学则殆。  少壮不努力,老大徒伤悲。

(三)阅读下面的文字,完成13—17题。(12分)

    苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要______________我国的园林,苏州园林就不该错过。

    设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

    我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

    苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,有是入画的一景。

    苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与底树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

    游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

    游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。

    苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要______________这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。

13.根据文章解释词语。(2分)

标本:

败笔:

答案:标本:这里是典范、样本的意思。

败笔:这里指园林设计中不完美的地方。

14.选词填空。(2分)

(1)谁如果要______________(A.鉴赏  B.观赏  C.欣赏)我国的园林,苏州园林就不该错过。

(2)四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要______________(A.惊叹  B.惊讶  C.赞叹)这是高度的图案美。

答案:(1)A  (2)C

15.苏州园林的特点主要是什么?文章主要从哪几个方面来说明这一特点的?(3分)

答案:特点是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的画面。

从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个方面主要说明这一特点的。

16.指出下面句子的说明方法。(2分)

(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(                   )

(2)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。(                   )

答案:(1)作比较  (2)打比方

17.有人认为文中第5段中“没有……没有……”两句没有必要,因为既然没有,就无须说明,你怎么看?(3分)

答案:反面设喻,说明苏州园林修剪树木也着眼于画意,很有必要,否则与“一切都要为构成完美的圈画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”中心说明不吻合。

(四)阅读《列夫·托尔斯泰》选段,完成18—23题。(14分)

    ①因此,那些第一次见到他的人,一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念,希望从他身上找见威严非凡的东西,希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,由于步子轻快,连胡子都跟着抖动不停。他刚进门,差不多就一路小跑而来,然后突然收住脚步,望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气,又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语,同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手,一边深感疑惑和惊讶。什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

    ②突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百人都作过无可置疑的描述。

    ③这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

18.文段在对托尔斯泰进行描写时运用了哪种写作手法?(2分)

答案:欲扬先抑。

19.文段运用了哪些方面的描写?(2分)

答案:动作、神情、心理、外貌。

20.第①段中托尔斯泰的动作描写揭示了人物怎样的性格?(2分)

答案:对人亲切、随和、谦逊、平易近人

21.第②段中写托尔斯泰的目光可用哪些词语描述?(2分)

答案:犀利、敏锐、洞察力强。

22.第③段中通过对托尔斯泰眼神的描述来揭示什么?(3分)

答案:内心情感的丰富。

23.如何理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话的含意?(3分)

答案:引用高尔基的话,运用夸张的修辞手法,恰切地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

三、写作(40分)

24.某知名企业准备招聘一名海外经理,前来应聘的人很多。在招聘现场,每当应聘者说到精彩之处,有一位前来应聘的年轻人总是自然而然地鼓起掌来,引得招聘人员也跟着鼓掌。最后,招聘人员决定把聘书发给这位鼓掌的年轻人。

在现实生活中,很多人似乎不太懂得欣赏别人,不太愿意为别人鼓掌。某学术机构曾做过一项调查,发现不懂得或根本不习惯于欣赏别人的人占了六成以上。

请以“欣赏”为话题写一篇不少于600字的文章,可以编述故事,记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等。题目自拟,文体自选。

思路点拨:这个话题的范围是很宽泛的,可谈人生、青春、生活,也可以写环境与自然,乃至经历过的点点滴滴,既可写你的,也可写他的。但都必须紧紧扣住话题“欣赏”,要通过享受美好事物,领略其中的趣味,谈出你的感受,谈出你的独到见解。具体地说,我们可以欣赏大自然:欢歌鸣叫的鸟儿,灿然怒放的花儿,无语凝重的远山,来去匆促的河流,空旷与落寞的戈壁,令人怦然心跳的峭壁。可以欣赏人类几千年来的人文艺术:一幅画、一首歌、一行字、一幢建筑物。更重要的是欣赏人自身:因为欣赏是人与人之间的理解和沟通,它包含了信任和肯定、激励和引导。其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏,同时每一个人也应该学会去欣赏别人。学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!当然还可以写欣赏生活、欣赏生命等等。

例文:

倾听历史的心跳

    一直在崇尚、向往着历史中那片诗词的芳草地。当李清照带着“人比黄花瘦”的容颜从历史中向我走来,当岳飞的《满江红》激荡起我满腔的热血……我的心中便荡起阵阵激流。宋词,那古老的精华,已融入我的生命。

    张潮在《幽梦影》里说过:“所谓美人者,以花为貌,以鸟为声,以月为神,以柳为态,以玉为骨,以冰雪为肤,以秋水为姿,以诗词为心。”我不去崇尚那种“美人”,更没有精通诗词歌赋的文人雅趣。我只是用自己的心去咀嚼、去品味那或婉转缠绵、或雄浑悲壮的潜在词魂,在默默中倾听历史的心跳,让自己的血液流淌得更加奔放。

    喜欢宋词,很欣赏它那种明快的韵律。如蒋捷的“何日归家洗客袍?银宇笙调,心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃,绿了芭蕉”,读起来如行云流水,字字清新隽永,绕耳不绝。

    若领略了婉约派的似水柔情,便会深深地喜欢上它那种欲说还休、十咏三叹的韵味。才子柳永的《雨霖铃》便是此中的是经典之作。“……今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月,此去经年,应是良辰美景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?”柳永触龙颜而遭贬,不得不离开繁华的京都,登舟离开时,回望一眼这座让他失意的爱恨交加的都城,千般愁绪、万般滋味便涌上心头。柳永的身影消失在苍茫的历史中,但是,他的灵魂却在每一句词中,冲破历史的尘埃,永世长存下来。

    在感叹婉约派的清丽、含蓄、缠绵之余,更不免惊叹豪放派的雄浑壮阔和沉郁苍凉。从岳飞的《满江红》怒发冲冠、精忠报国的壮怀激烈,到苏轼的“一樽还酹江月”,纵观千古豪情;从苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的热血之誓,到辛弃疾的“男儿到死心如铁,看试手,补天裂”的铮铮铁骨,字字铿锵,句句雄壮,让每一个人都倍增爱国之情。

    历史抚平了风涌乍起的波浪,吹干了沙场上映日而辉的英雄鲜血,但是,它却不能带走那些融入人们生命灵魂的菁华。在回望中,在历史心脏强有力的跳动声中,我默默地用心灵去倾听、去找寻、去欣赏、去感受那历万世而不朽的词魂。