怎样才能克服优柔寡断,培养果断的性格?

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/28 23:48:57

 

中国有句古话,叫做“当断不断,必受其乱,”意思是说该决断时举棋不定,反反复复,日后必有后患,这句话说得有一定道理。优柔寡断的人由于思想、情感的分散,没有力量将思想和情感引上明确的轨道,从而错过某种机会,而当最后不得不作出选择的时候,往往又只能在仓促匆忙的情况下进行,这样就可能导致不理想的结果。在生活中,这样的情况是很多的,如择偶、就业、升学等,许多大大小小的事情都要我们作出某种选择。倘若我们总是左顾右盼,举棋不定,那只会贻误战机,导致失误。
为什么有的青年朋友遇到事情总是反反复复、优柔寡断呢?
一是由于认识障碍。年轻人涉世未深,对社会上的事物缺乏必要的经验。如果对问题看不准,就容易使人产生拿不定主意的心理冲突。特别是当这个问题很复杂,事关重大时,更容易产生这种冲突。
二是由于情绪刺激。曾有过情绪刺激史,受到过严重的心理创伤,一旦类似的事件发生,很容易产生消极的条件反射,可谓“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”
三是由于身体疾病。特别是人脑发生器质性病变,也容易引起人的意志薄弱。
四是缺乏必要的训练。如有的人从小就生活在备受溺爱的家庭之中,过着衣来张口,饭来伸手的现成生活。父母、兄弟、姐妹是他们生活的依赖,这样的人一旦走上社会,没有依靠对象了,遇事就容易出现优柔寡断的心理现象。
此外,优柔寡断心理的产生还于训练过度有关,即平时外界管理太严。客观地讲,这一点在部队中是存在的。曾经有某基地评价某军校培养出来的学员优点是“听话”,缺点是“太听话。”不许人越雷池一步的机械教育培养出来的人只能是循规蹈矩,一旦事情发生了变化,原来书本上没有,便容易使他们不知所措,因为他们担心自己错了会受到责备和惩罚。所以,在我们部队的管理和教育中,如何既使青年人既“服从命令听指挥”,又能保持青春的朝气和创造的活力,是值得广大管理者和教育者深思的一个大问题。
对于一个人来说,怎样才能作出正确而果断的决定呢?以下几个方面供销大家参考。
第一,注意综合分析。心理学研究表明,人对问题作出决定的依据是大脑思维的判断,而判断的前提则是外界信息的输入。对于某个具体问题有关的各种信息会输入大脑,加上大脑中原先储存的信息的综合作用,人们就可以作出判断,因而如何在特定的场合中迅速而准确地对信息进行综合分析,是我们在决断时的一个重要依据。
三国时期,司马懿大军兵临城下,诸葛亮在城中兵力空虚的情况下却大开城门。他之所以敢于在危急之际作出如此大胆的决断,正是根据他平时对司马懿多疑谨慎的性格的了解。经过分析,断定司马懿大军不会贸然入城,于是导演了一出精彩的“空城记”。
第二,不要怀疑已经作出的决定。一旦选择了一个目标或一种实现目标的方法,你就要促其在现有的条件下尽量取得成功,而不是怀疑所做的决定正确与否。美国前总统艾森豪威尔在第二次世界大战中曾担任统帅,在著名的诺曼底登陆作战行动之前,有人问他,如果突击队从沙滩上被赶回大海时会是什么结果,他回答说:“那将是非常不妙的,不过我从来没有考虑到过这种可能性。”
第三,有时也要“一意孤行”。被誉为“经营之神”的日本松下电器公司的创办人松下幸之助,他在一篇有关经营之道的文章中,认为在决策时,有时也要“一意孤行”。
我们当然需要虚心听取别人的意见,吸取众人的智慧和经验教训,但却不能因此而束缚住自己前行的脚步。有时当别人大多数不同意甚至于全部都不同意某事,而你却十分向往时,就需要你立稳脚跟,坚定自己的意向。
第四,权衡利弊。人们在决断时,常常会碰上两种选择,有时会感到两者各有利弊,很难作出决断。在这种情况下,应根据“两利相权取其大,两害相权取其轻”的原则。“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”如果你迟疑不决,则可能你不仅会失去鱼,也会失去熊掌。
第五,从小事做起。因为小事上的决断不仅容易做到,而且即使错了,也不会引起多大的遗憾。随着决断程度的不断提高,你就可能不断强化自己的性格,从而培养出在关键时刻作出正确决断的能力。当断则断,你才能真正掌握生活的主动权。