浇树浇根育人育心

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 20:32:42
大连市金湾中学 马丽华
魏书生老师说过:“浇树浇根,育人育心。”教书育人是我们每一个教师的职责,教书不是目的,关键是在于育人。
记得有一位学生叫蒋海堂,他童年失去了父亲,与母亲一起生活,随着年龄的增长,逐渐进入了青春期,生理上又发生了一系列的变化,由于他缺少一些生理方面的知识,所以对自己青春期出现的一些变化产生了忧虑,性格发生了巨大的变化,很少与同学接触,显得非常孤独。回到家里经常因一点小事就与母亲争吵,甚至还动手打母亲,母亲很伤心,也感到很奇怪,在无奈情况下,找到了学校,求老师帮助调解,我得知这一情况以后,便注意观察了几天,发现这位同学确实有些异常,于是我便找他谈心,了解情况。一次,两次……我从与他的交谈中发现,他的这些变化是由于生理上的一些变化而自己又无法理解而造成的。他感到自己“有病了”,而这“病”又无法说出口,进而产生了忧虑、不安、烦燥,故发生了上述问题。问题找到了,我觉得中学生正处在青春发育期,对他们进行生理知识的传授,是搞好心理教育的前提,于是,我利用上课时间和课后谈话等多种形式向他传授了大量的生理知识,使他明确自己得的不是病,而是一种正常的生理现象。这一现象的出现,也标志着自己开始向成年人迈进,使他从科学的角度认识了自己。从此他的负担没有了,性格渐渐地恢复了正常,与同学的接触也多了,回家与母亲的话也多了,同学的关系、母子关系,发生了根本变化,学习成绩也有了很大进步。他的母亲很高兴,特意来到了学校报“喜”。
这件事对我的启示很大,我想做一名教师容易,但做一名合格的教师就得不断学习、探索,把知识与生活以及生理与心理教育有机地结合起来,是教书育人的关键。光教书不育人,育人不育心,是达不到教学目的的。苏霍姆林斯基说过:“尽可能了解每个孩子的精神世界是教师的百条金科玉律”。