神马文学网叶老师讲座体会
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/20 13:15:16
下午叶老师的讲座把我们一起“卷入”生动的音乐课堂，讲座中我们时而是老师时而是学生，在她的带领下品尝“美”，回味“美”。话如其人，真诚、自然、感人。具体感受如下：
1.自然流露，真诚感人。她的讲座内容，多是心里有话说，但却条理清晰，一开始她就从他们做的课题入手，通过向大家介绍为什么她们要进行《音准教学的实践与探索》课题入手，让我们很自然的结合自身的教学很关注的去聆听这个讲座。整个讲座更多的是面对大家叙说她的想法和做法。由于她是以谈话式的语调和眼神来进行讲座的，自然得到了听者更多的关注，大家的注意力都较集中。
2.例举生动，亲身示范。叶老师在讲座过程中极少引用抽象理论，很多采用真实课例作为例证，并且多是以亲身示范的方式来表达的。讲解与范唱时声音优美，情感真切，从而使讲座洋溢着鲜活生动的气息，大家都被她美妙的范唱与优美的动作所吸引，甚至常常忘了记笔记。
3.全体参与，互动有效。她在讲座的下半部分，用了较多的全体互动，来揭示其中的含义，并得到了大家的积极响应。大家时而拍手，时而跺脚，时而歌唱，还根据要求做出不同的速度、力度和多样的声部组合，讲座者与听讲者的和谐有效互动，营造了良好的氛围。
4.自编儿歌，表现生动。她为了说明进行多声部音乐创编的方法，向大家展示了她们自创的一则带有音乐性的《老虎上山》的童谣，以幽默童趣的语调朗诵儿歌，并结合气息训练，创设了一个有趣的童话情景。迎得了大家的掌声和笑声。而这一成功的表演，也把她所要表达的用音乐性的语言来引导学生学习音乐技巧并表现音乐的理念传递给了大家。
叶老师《音准教学的实践与探索》讲座大概进行了两个半小时，她很想在这两个多小时里让我们了解他们做这个课题的全过程，以及最终的效果。 “发声准备很重要” “趣味聆听、培养音乐记忆”“重视歌谱视唱，持之以恒”“调动歌唱情绪，保持正确的歌唱状态”这些都是她讲座再三强调的。在她越来越快的语速中，我们又一次感觉到了她的真诚；从她开始的坐着讲到后来站着讲，我们的内心被深深感动着。其实讲不完没关系，留给我们回味的东西已经很多很多了。我想提高学生歌唱音准，培养学生一双“音乐的耳朵”，不是一蹴而就的事，而是一项需要长期坚持的教学工作，教师在运用以上方法和途径坚持教学的同时，还必须注意提高自身专业素质和教学等能力，因为这些都是密切联系的！
雪花带来音乐的梦，欢迎也期待能再次和叶老师“零距离的接触”！