教育为谁负责？

  作为教师应该思考这个问题。明白了“为谁负责”的问题，也就明确了自己的责任所在，也就会有相应的教育行为的出现。 教育要为学生负责。教育关系着学生的身心发展，关系着学生成长为什么样的人。良好的教育可以激发学生的潜力，发挥学生的才智，培养出优秀的人才；糟糕的教育则打击学生的积极性、遏制学生的上进心，使学生丧失信心而自我放逐。教育对学生的发展负责、对学生的成长负责，给予学生的成长与发展以有力的帮助与支持。 教育要为家长负责。家长把孩子交给学校、交给老师，对学校与老师寄予信任与厚望。教育怎么能不负责任呢？张晓风在《我交给你们一个孩子》中这样向学校和各种方式的知识传递者提问： 我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇，多年以后，你将还我一个怎样的青年？ 他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢? 从这样的提问甚至说呼唤中，我们可以看出，家长把孩子交给学校、交给教师，他们对学校和教师是寄予了多么深的厚望。教育者怎么能够把家长交给我们的一个好孩子培养成一个孩子呢？可是，我们的教育到底有没有把好孩子培养成坏孩子，把一般的孩子甚至卓异的孩子培养成差生呢？为对得起家长的那份信任，教育要为家长负责。 教育为学校负责。好的学校培养出好的学生，培养出好的学生，学校才会有声誉，学校才会更有地位。教师的教育教学，要为学校负责，不丢学校的人，而要为学校争光，为学校添彩。 教育要为教师负责。教师要对自己负责。作为教师，努力工作，努力培养好孩子，努力发展好自己就是对自己负责。教师所有行为，都是在为自己而做，都代表的是自己，而不是他人、不是学校。有的人上课“偷工减料”，晚开课，提前下课，备课不下功夫，上课糊弄学生。这样的人，看上去得了便宜，其实是对学生不负责，对自己不负责。他们得到的是学生对他们的抱怨与不满，他们损坏的是自己的信誉与声名。我们不是在为学校上课，也不是在为校长或他人上课，我们在为自己上课。每一堂课都是在展现自己，在展现自己的教学水平与人格境界。因此，要么上课，要么不上。 教育为社会负责。其实，教育为学生负责、为家长负责、学校负责，都还只是负责的一些方面，说到底，教育要为社会负责。这是由教育的社会性所决定的。教育要为社会培养人。教育为学生的成长负责，说到底是为社会培养合格的、优秀的人才，是为社会的和谐、美好和富强而努力。www.zxlsjx.com 从教育为社会负责的角度讲，教育对学生的关注决不止于学生在校期间，而是要长期对学生加以关注与负责。现在的教育主要关注学生在校期间的教育，由其特定性，受教育条件等的限止，但教育的目光决不应仅仅止于对学生在校期间的教育，还应该延伸至学校离开学校之后。如果学校能够，如果学生需要，应该进一步对学生施加以教育的影响，以促进学生的提升与转变，以为社会的构建进一步做出努力与贡献。 教育要对学生的分数负责，因为分数在现行的教育体制下，决定了学生的升学，决定了学生的发展，甚至决定了学生的命运。然而，教育不仅仅为分数负责，只为分数负责的“唯分数”教育是片面的、错误的，必然把学生引向成长与发展的误区。 教师要对自己的饭碗负责。教师职业是教师谋生的手段，教育是教师的饭碗，然而，教师不能仅仅为了饭碗而从事教育，教育是有为社会培养人才的使命的工作。教师必须带着这样的使命感从事教育工作，教师要为这样的使命负责。而要完成这样伟大的使命，其付出必然有超出为保住饭碗而工作的部分，必然有超越职位要求的努力。这也是教育工作的特殊性之所在，这也是教育工作的伟大之所在。 教育为社会负责是根本的，因为要为社会负责，所以要为学生的发展负责，为学生的寄托负责，为学校的发展负责。 教育必须明确自己的责任，强化自己的责任，以负责任的态度面对社会、面对学生、面对家长、面对教师。在教育的责任中，教师承担着最为重要的角色，因为教师是教育责任的具体承担者、实施者与完成者。所以，教师“明责”、“施责”、“尽责”是教育“完责”的重要保证。 教育是一种责任，一种社会责任。教育中的每一个人都应该具有一种为社会尽责的使命感，在完成社会使命中为学生的成长和社会的发展做出贡献。