职业读书的根源与危害

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 00:20:16

鲁迅先生在《读书杂谈》中说:“说到读书,似乎是很明白的事。只要拿书来读就是了,但是并不这样简单,至少,就有两种:一种是职业的读书,一是嗜好的读书上。所谓的职业读书,譬如学生因为升学,教员因为要讲课,不翻翻书,就有些危险的就是。嗜好读书就是出于自愿,全不勉强,离开了利害关系的,嗜好的读书该如爱打牌的一样,天天打,夜夜打,连续地去打,有时被公安捉去了,放出来还是打。”

这话听起来让人忍俊不禁,不愧为大师,说的很有道理,又很是幽默的。

可是冷静下来想到我们现时的读书,那却是再也很难的由衷地从心里笑出来的,大低我们现代社会的读书,于学生来说,有先生所说的那是很职业的读书的,因为教育思想存在着功利性,存在愚昧性,这职业的读书也就外加了欺骗性。而教员的讲课,除了职业的危险性,还存在于功利性,升学率与工资挂构,与升牵挂构,与评职称挂构。国家提倡素质教育已经多年,但是总没有实质的进展,一代代的重复着同样的考试机器的运命。

人的纯性,从小就被原已经失去真性的大人们口中“好好读书,将来做大官,攒很多钱,要不然会饿死的”给无情的吞噬。这样,我们心灵就从小有了功利的种子,到了读书时就有了害怕比较,怕自已的名次排在别人的后面,为了名次,为了大人们口中的钱与大官的梦想,害怕自己长大真的被饿死,从小背着各种各样的沉重的包袱,却很少能有机会静下心来想一想,我到这人世来到底是为何?我有什么样的爱好?为什么不能有自己的爱好?为什么我一定要在成绩上比别人好?有时内心对于这些有了反诘和疑惑时,还小时还是会问问老师和大人,但往往都在老师和大人们的循循善诱下,慢慢的就成了服从的人,除了读书,考个好成绩,再不敢有了其它的想法,因为其它的想法,大人们早已经告诉过你,那是十分异端的,而且是不健康的。这样的渐渐的,我们就在不知不觉间,只有服从老师和大人们的思维能力。如此等等,留于我们心灵的由生而来的很多东西,不知不觉间被消磨殆尽。童年的快乐就成了自己唯一值得回忆的东西。而上帝赋予我们的只余下奴性和媚性、自私自利,害怕不同于常态情况下的观点,害怕有自己的观点。惶惶不可终日于民众的眼光,生怕有一天醒来,有人告诉自己,你是异端的。

忽然有一天,你慢慢发现,觉得现实与从小所听到的读到的根本是两回事,后来就有些焦着,有些烦躁,总感觉有些压抑的愤愤。这时你会慢慢的去想,慢慢有的用自己的脑子去思考,原来一切都是假的。但等到你想到一些事时,却再没有机会冲出因这社会的罪恶所给你下的种蛊。因为这个时候,你要为自己的家人去工作,去欺骗和接受欺骗,去愚人和被人愚。为了生存,你小心翼翼,再一次不敢有异端的邪思。

这个社会教育最成功的地方就是,从小就让人有功利性,个体没有自己的真实的思考能力,所以这大体的大环境下,泱泱大国,就没有什么出众的哲学家、思想家、科学家,因为我们所谓的家们,都没有自己独立的思想,很难有独立的思想,因为我们的社会,或者说我们的周遭不喜欢、不需要有独立思想的人。所以在你有些萌芽之时,就以其它思想给予无情的扼杀。当你有了什么出奇的想法,你的领导和同事、身边的朋友都会以各种堂皇的理由令你这些所谓的想法胎死腹中。从学生时代所学来的倾扎、无情、冷漠,以一些很为华美之理由令其极致到令你还如沐春风。令你心存感激的承受领导、朋友、同事因此带给你的被关爱。人们都是在嘻嘻哈哈的愚人和被愚中过着自己的日日夜夜。享受着自以为的太平和幸福。

现实中有很多的不平和不公,我们内心的冷漠和冷静,犹似寒冰。一直的只是旁观、甚至于是围观,以作为茶余饭后的谈资。

民众的直立人间,唯有靠思想,国之直立于世界之林,唯有靠教育,“少年强则中国强,少年弱则中国弱。”开发人最根本的心智,给人以充分的思想土壤,不久的将来,再没有冷漠而麻木的人们。国家有思想则人民有思想,人民有思想,国家才能真正的强大。

而所有这些,都要从改变职业读书开始。