是谁还再继续扼杀孩子的想象力

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/18 13:09:21

是谁还再继续扼杀孩子的想象力[ZT]

五一期间，表哥带着她的宝贝儿女来我家玩，闲聊时，对自己两岁多点的儿子很是自豪，说道：“我们俊俊现在已经会背很多首古诗了，也能读出100以内的数字了，同时还可以认的出一百多个汉字了。”看着他满是得意的脸，我却很不识趣地冒出了一句：“那他还有时间和小朋友们一起玩吗？”表哥一愣，随即一笑：“光玩怎么行，将来他拿什么跟别的孩子比呢！”是啊，现在几乎所有的中国父母都要求孩子把学习放在第一位。玩算什么？怎么可以与学习相提并论呢？怎么能让孩子输在起跑线上呢？ 　　突然想起了前几天在报纸上看到的令我百思不得其解的新闻，这是一个发生在美国的真实的事：有一位年轻的美国太太发现，她三岁的小女儿会读食品包装袋上的字母O。她掩饰住自己的吃惊，首先表扬了女儿，接着问了女儿，是怎么认识这个字母的。女儿告诉她，是因为幼儿园老师教的。按我们的文化习惯，如果发现自己上幼儿园的孩子会认字儿，做父母的该是多么的高兴啊！或许真的是东西方文化的差异，这位美国太太竟把幼儿园老师连同幼儿园告上了法庭，而且理由竟然是---幼儿园剥夺了孩子想象的权力。一时间，人们议论纷纷，很多人对她不理解，认为她小题大做。这位母亲面对人们的指责，在法庭上讲述了她亲身经历的一件事，来表明她并非故意来找麻烦的。她曾在某国进行了次旅行。旅行中她发现了一个奇怪的现象：在一个公园里有两只天鹅，其中一只被收养在一个大水池里，只是一侧翅膀的羽毛被剪掉了；另一只羽毛完好无损，被收养在一个小水池里。她实在猜不透其中的深意，便请教了公园的负责人，据了解明白：大水池中的天鹅被剪掉了一侧翅膀，已不能飞走，而小水池中的天鹅却因为水面太小，缺少必要的滑翔路程，所以也不能飞走。她先是被东方人的智慧所震惊，同时也对两只天鹅产生了深深的同情心。她还说，如果幼儿园没有教给孩子O这个字母，那孩子可以把这个字母看成是一个苹果、一个月亮、一个皮球、一个鸭蛋…而现在她的孩子却只能陷入ABC的世界里！幼儿园这么做，等于是剪掉了孩子想象的翅膀！更令我震惊的是，她的诉讼竟然也取得了彻底的胜利，从此，在美国幼儿园里，再也不允许教孩子认识字母，孩子在幼儿园完全享有玩和提问的权力。。。 　　而在我们的周围，看到的大都是像表哥那样的父母，他们好像肩负着为这个世界培养天才的使命似的。“决不能把孩子耽误了”成为一句时髦的话。孩子还没有出生，《零岁方案》就已准备好了。孩子出生以后，便各种教育一起上，大人讲、磁带放，字、词、故事环绕于耳，仿佛不这么做就是对不起孩子似的。孩子刚刚能看清东西，各种光盘、彩色图书便源源不断地买来，电脑播放、图片展示，每一样都进行得有条不紊的进行着。孩子一周多岁时，什么识字啊、心脑速算啊、古诗一百首啊又开始按部就班地实施了。仿佛只要谈到孩子时，没有别的话题，几乎总是问对方的孩子都会了些什么啦，顺便再表扬下自己的孩子已经学会了什么了。经验交流之后，如果发现自己的孩子还欠缺什么，马上会进行弥补。家长们从不关心孩子还有没有时间玩，在他们看来，“玩”只是学习间隔的小插曲，与学习这么重要的事情相比，“玩”是显的那么的微不足道。。。 　　我真的想象不出，缺少了“玩”的童年是什么颜色的？其实“玩”应该是孩子认识这个世界的基础。孩子在游戏中成长，他们通过游戏认识了周围的事物，同时也认识了自己。在游戏中，他们不断地丰富自己的想象力，不断地发挥自己的创造力，不断地发现自己的特长，不断地完善自己。而我们的现在所提倡的早期教育，是否太在意教育的影响力，从而剥夺了孩子们“玩”的天性与权力。。。 　　如果在孩子尚小的时候，父母们真的不曾教会他们数字、文字，那么这些孩子是否就会充分运用自己幼稚的想象，把它们想象成自己喜欢的各种各样的东西？如果父母们没有大量占用孩子的时间进行教育，让孩子尽情地玩，孩子是否会更有想象力、更有创造力？只是父母们都太急于求成，父母们都太想把自己的认识、自己的了解、自己的思考告诉给孩子们，父母们总是把食物以最好消化的形式喂给孩子们，却从没有给孩子一个寻找食物的机会。我相信，没有一个家长不希望孩子有丰富的想象力，可现在家长们的所做所为，是否已把孩子囚在了一个小范围中，使他们自己早已忘了他们还有自己的翅膀可以去飞。。。
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