培养好孩子的九个要素－国68 －国68－强国博客－人民网

人，都有三个属性九大要素，自然属性要生存，社会属性是生存方式，智慧属性提高生存能力。让我们的孩子成长为能自立于社会，有益于社会，不断进取的好人，就要从三个属性入手，使他们具备九个做人做事的基本要素。

一，自然属性

    生命，无可选择的来自于自然，生存依赖自然，这就是自然属性。一切为了生存，必须有生存的本能，为了孩子更好的生存，少不了三个基本要素：

    1劳动。劳动创造了人，人的生存靠劳动的双手，劳动是人的本能，婴儿能动作就会吮手，进而动手抓东西，这是天性，我们就是要顺应天性，鼓励孩子自己动手，乐于动手，培养动手习惯，帮助家长干点所能及的家务事，养成劳动人民的本色。衣来伸手，饭来张口，游手好闲绝然缺少生存能力，只能成长为靠吃老子饭的孩子，只有能干活的孩子才是好孩子。

2会劳动。只劳动不行，还要会工作会劳动，会使用工具用具，会使劳动对象为我所用，会操作过程，这些就是本能发挥出来的本事，生存没有本事不行，有了劳动本事才会有劳动成果，获得生存资料。孩子对周围的一切感到新奇，愿意接触，力图尝试，接受能力很强，我们要顺应这种天性，教给他们方法，提出合理要求，定出适当标准，教会孩子干点家务活，例如扫地，叠被，洗毛巾，擦桌子，买咸盐等，撒下按要求会劳动的种子，学本事会干活更是好孩子。

3勤劳动。只会劳动还不行，还要勤奋劳动和工作，只有意志坚强勤奋劳动和工作才能获得成功。小孩都有争强好胜心理，要赢，要第一，这是孩童的普遍心理。我们要顺应这种天性，培育他们的干活兴趣，鼓励他们干活有始有终，表彰他们干活的成绩，养成勤于劳动善于劳动习惯。锻炼孩子的意志力，不怕苦，不怕难，不怕挫折，不怕失败，不怕委屈，跌倒爬起，在兴趣广泛的基础上，在适当的年龄段上，引导他们的兴趣专一性，满足他们的专一要求，使他们得到专一兴趣的满足，发挥他们的特长优势，向着成功的方向迈进。意志坚强勤奋劳动是最好孩子。

乐于劳动，学会劳动，勤奋劳动是求得生存的基本要素。

二，社会属性

生存，人们无可选择的生存在社会中，社会是生存方式，是人的属性之一。培育良好品德，做有益于社会的好人，少不了三个基本要素：

1人和，正确处理人与人的关系。孩子对父母都有依偎性，这就是融入社会的天性，我们要顺应天性，培养他们融入社会的良好品德。

人诚实，能合群，是融入社会的第一品德。诚实的人‘孝顺父母’ 尊重长者，同情弱者；诚实的人才能具备大公无私，胸怀坦白，正大光明，正气凛然，正人君子等等高尚品格。诚实的人具有合群的魅力，他能自尊自爱，不孤僻，不调皮，文明礼貌，堂堂正正做人，老老实实做事，认认真真讲话，实实在在行动、参与群体，团结一群人，干成一番事业。诚实信用就是好孩子。

2利和，正确处理利益关系。人与人之间关系的核心是利益关系，这种关系的本质是‘互助共享‘的关系，‘我为人人，人人为我，互助互利，相互依存，合作共享’就是社会功能，否则就不称其为社会了。一切战乱纷争都是利益纠葛的结果，到头来还是要‘互助共享‘。

孩童除非双胞胎都不要共享，争而不让是天性，只有后天在家长教育和生活体验中，才能懂得‘互助共享’的生存道理，‘融四岁能让梨’就是后天教育的结果。培育共享意识，要看家长素质，有个谦让品格就是好孩子。

斤斤计较，贪图便宜，损人利己，发展下去一定是欲望膨胀的恶人。

3和合，正确处理得与失关系。个人利益与他人利益之间的关系，是得与失的关系。要使我们的生存环境调和相合，就要正确处理得与失的关系。有得有失，失而复得，得而复失，这是社会活动的一般规律。有奉献才有回报，有付出才有收入，爱他人也是爱自己，尊重他人才能得到他人的尊重，帮助别人也是帮自己，助人也利己，这些都是做人的大道理。孩子不懂这些道理，要靠家长的自身素质，培育孩子树立正确的‘舍得观’，家长要把孩子培养成先人后己，忍让大度，勇于奉献，不怕吃亏，不患得患失，不斤斤计较的优秀品格。能够‘助人为乐’就是好孩子。

三，智慧属性

能力，人的大脑发达，能够发挥主观能动性，认识事物，指导实践，提高生存能力，这就是智慧属性，开发智慧，增强能力也有三个基本要素：

1学习。是什么？这是孩子经常发问的一句话，他想知道世间之事，这就是天性，这种认识事物的天性将伴随孩子的一生。

孩子知识来源有三，首先，来源于生活，说话、走路、数数等做人的基本能力，是在生活过程中父母教给的，父母的生活方式，生活条件，生活气氛对于孩童具有决定性影响；其次，来源于环境，孩子在自然环境、人文环境、活动环境中，耳濡目染，氛围熏陶往往影响终生。最后，才是书本知识，现在培养孩子‘重本本，轻实践’，本末倒置，我的一个姑舅外孙，在初二年级，老师发给的参考书多达二十七本，大有读书破万卷之势，爬书山，累死生，坑人不浅。

一个成功的家长不在于辅导作业，不在于提高孩子的考试分数，而在于启发和保持孩子的学习兴趣。所有科学大家没有一个是辅导出来的，大凡都是兴趣+天资+勤奋的结果。启发和保持学习兴趣和求知欲望，调动孩子学习的内在动力，是学业有成的根本，始终有求知欲望就是好孩子。

2创新。为什么？也是孩子经常发问的一句话，递给婴儿一张纸，第一个动作就是把它撕成两半，有了玩具把它拆开，看个究竟，喜欢刨根问底是小孩的天性，只有刨根问底弄明白，才有创新的可能，新鲜感越丰富，越要动脑，越动脑想象力越强，想象力越强越有创新能力，我们的责任就是要鼓励这种天性的发展，鼓励他们保持好奇心，鼓励他们多提问题，鼓励他们猜谜语，鼓励他们自己动脑筋解答问题，启发他们的想象力，不厌其烦的解答他们的疑惑，答疑要实事求是，千万不能撒谎，说“孩子是从粪堆里捡回来的”，善于动脑，勤于思考就是好孩子，

3实践。怎么办？也是孩子经常发问的一句话，他们即好胜又不知深浅，最具冒险行为，只要感兴趣就要尝试，这是敢于实践的天性，实践是智慧的开端和归宿，任何创新都必须经过实践检验，在实践中验证实施，在实践中创新，创新引导实践，实践就是自觉行动，我们的责任就是护佑孩子的安全，引导他们大胆参与行动，玩肢体游戏，智力游戏，参加集体活动，鼓励他们动手动脑，搞小发明小实验，寓教于乐，要敢于实践敢于胜利，当然要有时有节，防止迷恋成瘾，有闯劲敢想敢做敢担当就是好孩子。

2010-11-21