神马文学网留步童心
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/24 05:41:28
作者：魏润身
在一档儿童宝宝秀的节目里主持人问一个小朋友：“你长得好看吗?”她回答：“好看。”主持人又问：“那你红红的脸蛋像什么?”她说：“像大红苹果。”
中国有几个孩子没有熏陶过这样的比喻与形容?初始语文教育中给每一个孩子留下的深刻烙印，永不磨灭。这种比喻，贻害甚深。如果一个孩子的脸真的长得像个鲜红的大苹果，那不但不好看，实则一定很恐怖。
主持人接着问：“那妈妈长得像什么?”“妈妈的脸像草莓。”谁也没有教，孩子自己的比喻，想象得何其形象。妈妈的脸上一定有些疙疙瘩瘩的小包包，所以孩子才做出这样的形容，像草莓的妈妈是美丽的。
这些童言童语为什么有趣——源自童心。
有一首孩子写的诗歌，蜗牛：蜗牛走路的时候／天上打起雷／蜗牛吓得要命／就赶快伸出避雷针／继续赶它的路。
一首多么可爱的童诗，只有孩子的眼睛里，蜗牛的两只角才是避雷针，童心铸就了真正的诗歌，我们的学生写不出，毛病就在于童心的缺失与泯灭。
袁枚曾说：“诗人者，不失赤子之心也。陈楚南《题背面美人图》云：美人背倚玉栏杆，惆怅花容一见难，几度唤他他不转，痴心欲掉画图看。妙在皆孩子语也。”
陈楚南的这首诗多么有趣，皆因他年长却有孩子般的纯真。观画人就是想看看美人的容貌，可是她偏偏背倚栏杆，怎么叫她她也不扭过头来，急得人真想把图画掉转过来看一看。何其有趣的“孩子语”——了不起的童心之作!
增长知识，开拓视野，提高能力是语文教学的必然承担。但是，如何在丰富学生的同时又不使语文学习成为催熟剂，尽可能地持续中学生的童心驻留——失去的帮其唤醒、唤回。这是一个需要我们探索的永恒课题。否则，我们即使能培养出腹有诗书的学究，但是童心的缺失却会滞障他本可继续提升的人文品格。
我们不期望语文学习是未来作家的摇篮，但是希望它成为留步童心的助力。一个人若能童心永驻，他一定会热爱生活，充满爱心，成为一个在任何领域都能有所发现有所创造的开拓者。
李贽对失童心者痛心疾首。马斯洛格外推崇人类的“第二天真说”。他认为：自我实现者在很多方面很像无忧无虑的儿童的创造。它是自发的，自如的，是一种摆脱了陈规陋习的自由。它在很大程度上是由“天真”构成的。
让我们在留步孩子的童心中多一些徜徉，也焕发出我们的第二天真，那又何异于我们永葆了自己的青春，何乐而不为呢?